無論在學習、工作或是生活中，大家對徵文都再熟悉不過了吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那麼你有了解過徵文嗎？下面是小編為大家收集的窗裡窗外徵文，歡迎閱讀與收藏。
窗裡窗外徵文1
窗裡，我揮筆傲雄；窗外，它拼命尾隨著一抹陽光飛翔……
——題記
臺上，數學老師寫著一排排板書，那些符號像一個個扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終於忍不住噴了出來。大家一片鬨笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然後繼續低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終於抬頭張望。教室裡看不出一點色彩，只有一絲涼風透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們九年級了！九年級，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是裡面有一群青春洋溢的學習們在，是何等完美啊！
突然，一隻黑蝶跌跌撞撞地闖進了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海裡冒出了兩個字——冬蝶。
印象中的蝴蝶，都是在迷人的夏季，穿著漂亮的衣裳，在那個花花世界裡，舞蹈著。而在寒冷的冬天，他們一般在枯葉中窩著，甚至熬不過秋天，但是眼前的這隻蝴蝶不一樣。沒有五彩的紋身，只有一件褐色的大衣；沒有夏日蝴蝶的火辣辣，只有一個悽美的身影、乾枯的翅膀，暗淡的眼神，搖曳在風中。讓這個冬天的早晨多了一分委惋。不知它生活得怎麼樣，會不會冷啊！它的母親在哪裡啊，有沒有時常牽掛它呀！它看到窗裡面有一雙眼睛在看它嗎？
凝視著窗外的冬蝶，它被那暖暖的冬日陽光撫摸著。我想起了老師、同學、父母、鋼琴、畫板，考試之後的痛哭，現在的昂揚。我們，不就是一隻只冬蝶嗎？
即使被風無情颳走，即使不小心折斷翅膀，即使華麗的夏天已經過去，即使跌倒了，即使磕到了，即使……。但，它一直都在；我們也一直在。在努力對抗寒風，在努力修補著歲月帶來的殘酷，在黑暗中努力行進……
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗裡，我露出笑容，把目光投向黑板……
[點評]
閱讀此文時，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的九年級教室玻璃窗裡莘莘學子的常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。於是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學子們在那該多好”的渴望。然後呢，扭轉全域性的重要角色出場了，一隻冬蝶。它尾隨陽光的.美麗姿態感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風，我們也應該跟它一樣，在黑暗中，昂揚地努力行進。我的內心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結構清晰，開頭是窗內的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內的我們，很完整地畫了一個圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現的一隻冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯字，無一處改動，字型飄逸而又不失莊重，靈動而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什麼一定要弄出一個題記，再贅上一個後記？本文最後一行的“——後記”刪掉以後會更凝練、更美。
窗裡窗外徵文2
不知建築工人當初怎麼想的，在我們教室的兩側鑿了四扇巨大的窗子，佔了牆的大半面積。這些窗子被擦得光亮，窗外淘氣的綠色便一股腦兒湧進我們教室，拽住我們的眼球，硬生生地往處拉。
令人奇怪的是，窗外不時有片單薄的身影駐足，爾後又默然飄過。我的位置靠窗，便饒有興趣地觀察起這神祕甚至有點令人驚悚的身影來——因為身影后面一把同時飄過的拖把，我便毫無難度地認出，她是我們學校打掃衛生的阿姨。一陣竊竊自喜後，我還得順便看下窗外那條公路修得怎樣了……
“小D！你又走神了！”班主任的怒吼把我從座位上彈起來，應了幾句無意義的“我，我”之後，又驚慌失措地癱在椅子上了。我抗議式地瞟了一眼窗外，發現一雙熟悉的眼睛正和我對視，卻又咕嚕一下轉向了黑板。窗臺上，一根拖把不安分地靠在上面，搖搖欲墜。驀地，一隻手開始在窗戶上比劃。多可怕的一隻手呵！乾瘦的面板佈滿皺紋，毛孔又粗又大，這層可憐的皮包裹在幾根細骨頭上，隨時可以被緊繃的血管脹破。那飢渴似的目光透過窗戶，向窗裡搜尋著什麼。不一會兒，窗玻璃多了幾條水有，湊成了黑板上的幾個漢字，像模像樣。又突然“唉”的一聲嘆息，卻看見那阿姨靜無聲息地走開了，留下幾個正在變形的水漢字。
水流到了窗臺上，我卻懈於再看窗外。
課間十分鐘，大家爭相觀賞窗外的風景，我卻反常地趴在桌上。倏地，窗邊“突突”的敲擊聲揪起我沉重的頭。那可姨站在窗外：“小鬼，幫阿姨打個電話吧，我不識字。”
我把號碼輸進公共電話，正要走開。阿姨卻在我背後自言自語：“識字多好！坐在窗戶裡邊多好！……”回到教室，窗戶上的水有幹了，我繼續看著窗外發呆，卻覺得平時可人的風景也不那麼誘人了。
第二節是數學課。我瞪大雙眼，努力領會每道題目的意思。數學老師像見了怪獸，用眼神告訴我他感覺到的不可思議。突然，我覺得窗外黑了許多。側首一瞟，那熟悉的身影又蘸著水，在窗戶上歪歪扭扭寫下了“3+2=5”。她的眼眶佈滿了皺紋，像是襯托，使睜大的眼睛快要爆出來，崩進窗內。我不再看窗外，只聽見窗外的一陣喃喃：
“小鬼，窗裡面多好啊……”