國小教師資格證考試分為筆試和面試兩部分，考生對這兩部分都不能掉以輕心，它們對考試成績至關重要。隨著考試時間的一天天逼近，不知你對考試技巧了解多少，小編為大家整理了一些有關中國小教師資格證面試技巧，歡迎大家閱讀。
2017年中國小教師資格證面試技巧
一、筆試技巧
國小教師資格證考試採用的是紙筆形式，考生當拿到卷子的時候應該大致先看一下，自己的卷子是否有磨損或者印刷不清楚的狀況，有錯誤的情況應該及時報告給老師，避免影響考試心情。再發試卷後五分鐘內是不允許答題的，考生可以大致瞭解一下整個試卷的難易程度，可以做到心中有數。可以根據試題結構、題型、分數權重的不同，先易後難的開始答題，這樣可以節約考試時間，給難題留有足夠的思考時間。
二、面試技巧
考生要經過候考、抽題、備課、回答規定問題、試講/演示、答辯、評分七個環節完成面試。國小類別的考生在抽題環節只需抽選一題即可，考生在參加面試考試的過程中，一定要了解每個環節應該要注意的問題，注意一些小細節問題才能為你的面試添光加彩。考生除了要注意考試流程之外，教師資格證面試不但考驗考生的理論知識是否牢固，同樣還會考察考生的自身素質和麵試禮儀。考生應該在準備面試的過程中，應該注意自己的儀表、服裝和說話的方式等，爭取給考官留下一個很好的印象。
國小教師資格證報名時間快開始了，希望各位考生能夠有心留意一下，避免錯過考試報名時間，關注微訊號教師考試指南，瞭解巨集鵬教育教師資格培訓相關事項。
拓展：中國小教師資格證面試技巧(1)
1、準備時要注意放鬆心態，如果排序較後，可以小睡一下，養精蓄銳，在考前十分鐘調整全身狀態，使自己在入場時達到最佳。
2、進入考場前要先敲門，聽到請進後推門進入考場。
3、進入考場走兩步，會看到評委和其他人員在室內一側，而你的面前會有一桌一椅，請在桌旁站定。然後向各位評委鞠躬，報出自己的面試順序號(注：萬不可說出自己的考號和姓名，這樣會被取消考試資格，直接清除出場)。
4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時主考官會向你介紹考試的方式和內容(包括共有幾題，共有多少時間，如何答題，一般面試前一天會有面試說明，要提前搞清楚，這時要確認)，主考官介紹完畢，會問你聽清楚了嗎?你要清晰明確的回答“聽清楚了”，如未聽清楚，則可以提出疑問，萬不可不懂裝懂，搞錯了規則。當然，一次聽清是最好不過的了。
5、面試一般是3-5道題，每題答題時間為5分鐘。現在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然後由你自己決定這25分鐘的時間安排。(這種情況下有時會在進考場前提前把考題發給你，讓你在前一名考生回答期間在場外另一個準備室準備，上場後直接回答，筆者本人就遇到過這種情況。)一種是主考官提一個題，你答一個，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時。(這種情況一般不會提前給題，主要是考現場反應和表現)。
6、答題時間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時間(一般考桌上會準備一個表給你提示時間，但為保萬一，最好自己帶一個表，錶盤字要大，開始思考答題時放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時總抬手看錶是不自信的表現，放在桌上隔一會兒掃一眼就夠了)。一般來講，思考和答題的時間安排為3：2是比較合理的，就是說5分鐘的答題時間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場外準備場內答，就不存在這個問題了，只要最後不超時就可以了。
7、思考問題。考桌上會提供紙筆，思考時要把回答要點寫出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫清一、二、三、四，這樣會更加條理，答題也是如此。
8、回答問題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會給考官更加條理的感覺。注意加強對時間的掌控，不要超時。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚長避短，對自己拿手的題可以多說一會兒，對自己拿不準的要少說一點，但不要差太多。
9、注意說回答完畢。如果是一題一題的提問，那麼每題回答完要說回答完畢，如果是集中回答，那麼所以的回答結束後要說回答完畢。
中國小教師資格證面試技巧(2)
第一處易錯點是缺乏教學語言或教態不當。由於考生中有很多人並無教學經驗，因此在試講部分，經常會出現一些不符合教師身份的語言;或者是需要使用教學語言時卻使用其他詞語。有時考生的舉動和一些細節不像是一位老師，這些問題無疑會讓考官覺得“該生不夠專業”，對於考生的整體評估也會降一個檔次。對於這些問題，一定要多加註意，在平時積累一些教學用語，並對自己的儀態儀表進行規整，使之符合教師的身份，這是提高面試印象分的一個關鍵點。
第二處易錯點是忽略學段特性。由於教資面試考試是分學段進行的，所以一定要注意學段的特點。例如考取國小教師資格證的面試和中學教師資格證的面試是有很大的區別的.。不同學段的學生年齡不同，理解能力也不同。因此在授課過程中，要針對學段採取適當的內容編排和講解方式，對於國小生，講解不宜過快過難;對於中學生，講解不宜太過細緻。這個問題在高學歷考生中出現的非常多，有的考生甚至在中學教師資格證面試中講出了大學的知識。對於此問題，需要考生對學段有一個大致的分析，在進行試講的時候按照學段進行講授。由於教學方法內容的適當與否在面試評分表中提出明確的考查要求，而且這一點很容易顯露在外影響考官的評判，所以務必注意。
第三處易錯點是試講容量過大。對於很多專業知識紮實尤其是有教學經驗的老師，很容易犯這樣的錯誤。這些考生往往肚子裡很有東西，但是一談起來就滔滔不絕。一個是容易對一個知識點說起來沒完。另外一個就是試圖在有限的試講過程中遍地開花，卻不知貪多嚼不爛。在試講的過程中，主要是要讓考官感受到考生作為一名教師的總體素質，而不是要將東西說的又全又深。試圖將試講內容講的過全，一是會導致時間不足，試講部分過久甚至無法完成規定環節。二是容易失去重點，讓考官搞不清楚考生試講的重點為何物。這對我們試講的整體節奏都是一個破壞，所以一定要注意。在準備教案的時候，要具有一定的選擇和壓縮意識，不要看到什麼都想講。內容選取適當，容量也適當，節奏自然就可以掌控好。
在試講環節，考生可能還會暴露出許多其他的問題，但是綜合來看以上三點是非常普遍的。作為考生一定要警惕這些誤區，將這幾個問題解決，考官對考生的整體印象分一定會大為提升。
技巧一：把握規律，注重練習
雖然教師招聘面試也採取結構化問答的方式，但這種結構化問答並不能像公務員等面試那樣做到真正的“結構化”，而只是保留了結構化的形式。我們都知道在公務員結構化面試中所有考生的題目都是相同的，考生之間更具有對比性，而在教師招聘的結構化中，考生所回答的試題都是由考官從題庫當中隨機抽取的，考生所回答的問題有可能相同，也有可能不同，這就要求我們必須有充分的實力，能夠從容應對可能抽到的任何型別的題目。但我們也注意到教師結構化也有自身的優勢，主要就是題目都是來源於題庫，而題庫中的題目相對較為穩定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住這一點，從各方面蒐集歷年的面試真題、模擬題目等，並結合當年一些教育熱點，反覆進行訓練，相信結構化面試答題的能力一定會有所提升。
技巧二：注重方法，明晰思路
在備考過程中，多加練習固然重要，但我們也應該注重掌握基本的答題方法和應對思路，這是我們答好題目的前提。例如：對於思維品質性問題，我們就應該按照提出觀點、論證觀點和落實觀點的基本思路來作答;對於職業認知性問題我們就應該按照分析崗位、自我匹配(或專業闡述、具體落實)的思路來作答;而對於心理調適性問題就應該按照明確目標、抓住矛盾、具體處理的方法來回答;等等，所以考生必須注重對於結構化面試基礎理論知識的學習，以理論為指導，更好的去回答問題，定能事半功倍。
技巧三：傳遞專業，彰顯理念
儘管我們作答的都是一些結構化的問題，但在回答的過程中我們一定要注意對於自身專業的體現，這種體現不是直接告訴考官你的專業，而是通過我們的回答讓考官感受到我們的教師專業性，一言一行都體現出豐富的教育理論功底和教師應該具備的基本素養，特別是對於心理調適性問題(幼兒園稱為心理素質、交流溝通)時，就應該體現出處理實際問題的能力，能夠通過回答讓考官感受到考生正確的教育觀、教師觀和學生觀(幼兒觀)，而這種教育理念正是指導我們以後教學的思想動因，是我們教師職業勝任力的重要體現，因此考生應該充分重視。