在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的辯論賽的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽的作文600字 篇1
我宣佈，五一班辯論賽正式開始！”呵呵，還記得星期一的那場辯論賽嗎？那場激烈的辯論賽給了我深刻的教訓。
記得星期一的那場辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開始了，第一輪，選三個主辯手，老師的話音剛落，我們兩方就討論了起來。在我們正方還在猶豫不決的時候，反方的三個主辯手早已站在臺上等待了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手鬥志昂揚，一上臺三下兩下就佔據上風。
第二輪，自由辯論，但是主辯手不能參加，我一聽心想：呵呵！幸好我剛剛沒做主辯手，不然就失去了自由辯論的機會了。雖然我可以自由辯論，但是反方仍然氣勢逼人，我們壓力更重了。正在我思前想後的時候，坐在我身旁的任子君，高舉起手絕地反擊，來了個反問句，給了反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍牆一樣。就在這時我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心怦怦直跳著，一開始我因為緊張把詞都忘了，我旁邊同學的鼓勵激勵了我，我滔滔不絕，一下子把我準備的話說了出來，雖然老師誇我講得不錯，可反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結陳詞，反方仍然佔據上風，老師看我們快招架不住了，於是宣佈比賽結束，反方勝利，正方失敗。正方所有人一聽都垂頭喪氣，看著反方洋洋自得的表情，真不服氣，真想再來一次。可是辯論賽就這一次，失敗，就是失敗了。
唉，以前的辯論賽我們正方次次贏，可這次正如老師所說，我們就像一群不團結的火把一樣，一點也不光明，不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以後會更團結，贏得比賽！
辯論賽的作文600字 篇2
今天下午，譚老師給我們上語文課，她面帶微笑，和藹地對我們說：“我們偉大的祖國，幅員遼闊，歷史悠久，有許多名山大川、文化古蹟，為人們提供了豐富的旅遊資源，。當前觀光遊覽早已成為許多人休閒、娛樂和放鬆心情的方式了！這次就圍繞‘“國小生結伴出門旅遊行不行”這個話題來進行一個辯這個話題來進行一個辯論賽，好嗎？”同學們早已在歡樂地叫喊“好，好！”了。
辯論賽拉開序幕了。老師選了幾個“辯論手”，持甲方的就是同意國小生結伴出門旅遊，乙方是不同意學生結伴出門旅遊的。甲方派出了“王王樂、曾程、劉張弛、彭子桓和李帥。”乙方選了“豐順、王俊雄、賓澤成和毛逸凡。”他們走上了講臺，甲方站左邊，乙方站右邊。辯論賽這才正式開始。甲方信心十足地說：“我們認為國小生結伴出門旅遊可以，因為既可以增加你的膽量，又可以培養團隊精神，遇到問題大家一起解決，互幫互助，並且可以不受大人的拘束，想怎麼玩，就怎麼玩。”乙方立刻反駁，說：“我不同意你們的說法，因為國小生還缺乏自我保護意識，沒有保護自己的能力，再說國小生的分辯能力不太強，可能輕易的上了壞蛋的騙局，然後他們勒索錢財，最後還可能殺人滅口呢！”……他們各自陳述的理由，互不相讓，毫不客氣。可是時間不多，要不然還可以繼續精彩的辯論會。
這場辯論賽很特別，它的特別之讓就在於沒有結局。有沒有結局並不重要，重要的是這場辯論賽增加了小朋友的膽量和分辨力。以後我們可以多多開展這種類似的語交際活動。
辯論賽的作文600字 篇3
月亮披著金黃的紗衣蹦上了天空，一輪皎潔的月光照窗戶上。我翻來覆去的睡不著覺，這是為什麼呢？因為明天要參加一次別開生面的辯論會。
第二天，我懷著激動且緊張的心情走進教室，雙方隊員開始排兵佈陣，隊員們都各就各位，個個摩拳擦掌，一副嚴陣以待的樣子，一場文爭武鬥一觸即發，到底鹿死誰手呢？還要拭目以待。
老師一聲令下，一場激烈的辯論會拉開了序幕。首先我方一號辯手站了起來，陳述我方觀點，他胸有成竹的說：“我認為國小生過生日可以請客也可以送禮”話音剛落，對方辯手立刻站起來，信心滿滿的說：“我認為國小生過生日不應該請客送禮，因為這要發費大量的錢財，這樣就加重了家庭的經濟負擔。”正反雙方就這樣脣槍舌劍的展開了較量。你一言，我一語的，誰也不肯讓誰，話語就像槍膛裡發出去的子彈一樣碰撞在一起，摩擦出智慧的火花。很快比賽就進入到了白熱化階段，雙方都打起了持久戰。就在這時，我方一位辯手，找到了敵方的漏洞，義正詞嚴地反擊：“送禮物並不一定要去買東西，可以自己做啊，俗話說的好“千里送鵝毛，禮輕情意重。”對方被這一發語言炮彈炸的亂成一團。
這時，我方辯手趁熱打鐵，立即先下手為強，忽然又說到：“同學生日還可以放鬆放鬆，緩解一下學習帶來的壓力和負擔，而且送禮可以增加同學之間的情誼，贈人玫瑰手有餘香。這一句句話像一把把利劍，深深的插入了敵人的心臟，對方再無回天之力，早已潰不成軍，很快就敗下陣來了。
“耶。耶，我們贏了，一陣陣歡呼聲，讚歎聲從教室裡傳了出來，像油鍋裡撒了一把鹽，炸開了花。
辯論賽的作文600字 篇4
“噹噹噹”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來，全班的氣氛立刻變得緊張起來，發生了什麼？原來是我們五（2）班的開卷是否有益辯論會開始了。
首先是反方（徐詩婷）發言，我覺得不開卷是有益的，俗話說（書猶藥也）善讀之可以醫愚，意思就是說書像藥一樣，認真讀書，積累知識，就如治病的良藥，可以醫治愚蠢，接著開始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進行著，異常精彩。
“咚”我方發出了一個定時“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說，哪些名人都是經過歷史的變革，每句名言都反映了當時社會現狀，經過洗禮才能成為流傳百世的經典，它為什麼對我們有益，而我們現在讀的書，為什麼無益了哪？
“當”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無益，是大家不會選擇性的看書，我們怎麼能和哪些名人比呢，他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時我方有人站出來說，我們可以讓老師，或者同學，和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習，這樣我們才能更快的成長呀。
這時對方也不示弱，反駁說那麼有位名人寫了一部書籍，最後他被毒害了，這怎麼解釋哪？我方這時啞口無言，敵方太強大了。
“好”老師站起來鼓掌說，好一場激烈的口舌之戰，同學們大家是否明白了，光學習好是不行的，要全面發展才能成為“德智體美勞”全面發展的好學生，開卷其實是有益的，但也有許多的害處，會讓一些學生鑽漏洞，害了大家。
這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野，努力學習，下一次的辯論賽我們一定會贏的。
辯論賽的作文600字 篇5
星期五的下午，六三班教室裡傳來一陣又一陣的掌聲，這是我們班舉行的一場別開生面的辯論會。班主任解老師為了鍛鍊我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會。
在辯論會開始前，經過我們的抽組抽號，選定了八位同學擔任了本次辯論會的辨友。主持人張朝翔說：“下面，六三班辯論會《講誠信與善意的謊言》現在開始”。在一片掌聲中，正方一辯李航大步流星的走上了講臺，頻頻向大家招手，他面對我們觀眾侃侃而談：“我方認為，在生活中，人要講誠信，不能撒謊，……”，他陳述完自己的觀點後走下了講臺，反方一辯陳?濤‘暈’上了講臺，他彷彿已經被對方的氣勢所壓倒，見他趴在講臺上，拿著稿子，一邊念，一邊啃著手，到他這個樣子，我們一陣鬨笑，還有人竊竊私語，：“看他這樣子，果然是陳‘暈’濤啊”。“是啊，看他的樣子，在氣勢上就已經輸了”。當他用蚊子般的聲音說完後，傻笑著回到了座位上，正方二辨王振家對反方一辨顯得不屑一顧，他聲音洪亮的說：“我方認為，人要講誠信，不能撒謊，……”。反方二辨李雪瑩也神態自若，她振振有詞地說：“請對方辯友注意，我們的話題是……”。說完，贏得了大家的一致的掌聲，她向臺下鞠了一躬說：“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢均力敵，臺下的觀眾們也不知該支援哪一方了，更有的觀眾一臉的迷茫，自言自語的說：“我該支援誰呢?”接著正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論，李啟元一登場就想起了一陣經久不息的掌聲。相比之下，彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。
隨著主持人張朝翔的`宣佈：“現在進行自由辯論時間”，辯論會到了白熱化的地步，正方王振家和李航輪番轟炸，反方卻只有李啟元一個人力挽狂瀾，兩方辯論的不可開交，時間在不知不覺中一分一秒的過去了，轉眼間已該經該放學了，解老師不得不宣佈本次辯論會到此結束，雙方這才停止比賽，這次辯論會真是別開生面呀。
辯論賽的作文600字 篇6
下午，我們小記者走到學校的多媒體教室，一張精彩激烈的辯論會開始了。正方是“好心必有好報”反方是“好心未必有好報”首先由正方一辯發表觀點，他非常流利的闡述了正方的觀點，而且非常有說服力。妙語連珠，口吃伶俐。可是，反方的一辯也不甘示弱，邏輯清晰，言簡意賅，也贏得了陣陣掌聲。
進入辯論高潮時，反方四辯手拿出了撒手鐗：“講了一個例子是說一個好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來，而那老奶奶卻反咬一口說是那個年輕人將她推倒的，最後年輕人白白賠了老奶奶九萬，這還不能說明好心未必得好報麼?”我鼓起掌來，反方還不罷休，繼續對正方實施“猛攻”;但是，正方也不是“吃素”的，把對方的觀點一一駁倒。雙方辯手繼續陳述己方觀點並抓住對方辯論中的關鍵進行反駁。我心裡大聲叫好!
正方的一句：“難道你們吃噎著就不吃飯了麼?當然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的，也可以吃一塹長一智啊!”將一場“口水戰”打響了。列位不美觀眾，適才這句辯論說可謂很是的出色場上脣槍舌戰，唾沫橫飛，雙方各自闡述觀點，相持不下，好不熱鬧。
雙方都越來越有氣憤，比賽更加激烈了，已經進入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起，要報一箭之仇：“那麼既然吃一塹長一智的話那麼當事人就不會就再幫助人了不是麼?”正方好像早料她會把“大炮”對準他們，所以早有預防，就此還擊。這一迅速回擊，讓反方一時語塞，說不出話來。
接下來的“戰爭”更為激烈，雙方你來我往，各不相讓，多媒體教室裡充滿了“火藥味”，觀者的同學都激動不已……最後正方以一分之差贏了反方的辯手。
比賽結束了，我戀戀不捨的離開教室。心想這次辯論會真是好，既豐富了大家的知識，又增加了同學間的友誼。不過，參加這次辯論會的六年級同學都是互相不認識的，他們只是從各個班級裡選出的優秀辯手，雖然他們互相都不認識，可是他們團結的力量使我們學習。我希望經常參加這樣的辯論會。
辯論賽的作文600字 篇7
星期五下午最後一節可，我們班開了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴。”上課了，老師說：“此次辯論賽開始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個代表說說自己談的話題。女生隊我是代表，我堅定的說：“開卷有益，男生隊的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益。”。頓時全場一陣笑聲傳來，老師嚴肅地說：“難道你方的話題都不會說嗎？好覃志男來說。“開卷未必有益。”覃志男說，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”。我心想：男生憑這裡就甘拜下風，這次冠軍非我們莫屬了。
開始了，我們正方發言了：“開卷有益小知識。”話音剛落全場掌聲熱烈的想了起來。該反方發言了，張程陳發言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書。”女生隊有個“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個人長大後就改邪歸正了，就不會去看那些對他有害的書了。”龍澤雨發言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撐不住了，幸好女生隊來了一個“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢。”掌聲響了起來，特別是女生聲音大，因為這是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣佈反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸得心服口服，真期待下次的辯論賽。
辯論賽的作文600字 篇8
“我支援正方。”“我支援反方。”哇，這個班級怎麼了？這麼吵？哦，原來他們正在舉行一場辯論賽啊！
而我正是反方的組長，正方組長史一吟開始讀了自己的支援科技利大的證詞了。她讀的時候，聲音響亮，那雙大眼睛中充滿了自信，好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中，使我們為自己捏了一把冷汗。該輪到我讀了，我暗暗地下了決心，發誓一定得比她讀得好，讀得更響亮，讓他們先輸在起跑線上。於是，我朗讀時更響亮了，而且沒有一處疙瘩。不知怎麼的，一聽我讀完，支援我方的同學都異常興奮，掌聲持續著，直到老師叫停下來結束。
接著，辯論賽開始了。隊員方海燕慢吞吞地舉出第一個證據。而我方聽了以後，施燁汀立馬站出來反駁：“關於汽車排出的尾氣，含有……”發表以後，施燁汀露出了笑容，好像在為反駁成功而慶祝。接著，正方隊員又提出第二個證據：“如果醫學科技不發達，那病人怎麼辦？”於是我方的史昊站起來了，他表情嚴肅，一手指著正方的隊員說：“我不同意你們的想法，如果沒有科技帶來的汙染，人怎麼會生病……”這個問題一丟擲，現場是一片混亂，不僅上面的人鬥得難解難分，下面同學也跟著爭論起來。兩方人都鬥得面紅耳赤，口乾舌燥。最後，老師讓我們兩組隊長各來做個總結。於是，我們倆也開始比誰讀得好，誰說得更有理，但最後卻是鬥得不相上下。真是公說公有理，婆說婆有理。
雖然，這次辯論會我們沒分出勝負，但我們兩方鬥得十分激烈，都表現出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我們人類手中，只有我們自己合理使用，才能讓它發揮更大的力量。
辯論賽的作文600字 篇9
一片片雲朵輕悠悠地飄拂在湛藍無比的天空中，太陽也笑容滿面，釋放出五光十色的光芒，炙烤著大地，我的心情也格外興奮，因為我們班要舉行有生以來第一場別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的上課鈴閃過我的耳朵，邵老師給我們講完流程後，便宣佈辯論賽正式開始。
在剛開始的幾秒前，全班同學都屏息凝神，彷彿時間頓時停止了，只聽見“撲通、撲通”的心跳聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得清楚。
只見一場脣槍舌戰即將開始，辯手們的額頭上佈滿了滴滴晶瑩剔透的汗珠。而我則捏了一把冷汗，心裡像吊了幾塊大石頭似的，焦急的喘不過氣來。正方朱捷胸有成竹地站了起來：自信滿滿的說：讀書一定是有益的，世界上哪一個名人不是讀書成才的，高爾基曾經說過，‘書籍是人類進步的階梯。’沒有書，人類怎麼可能會進步呢？莎士比亞也說過‘書是全世界的營養品，書是精神上的營養品，沒有營養品怎麼可能茁壯成長呢？”講得滔滔不絕，好像瞬間就把一個定時炸彈拋給了對方辯手，而我方辯手楊玉隆也不甘示弱，用眼角的餘光輕微地瞟了一下對手，氣勢洶洶地站了起來，反駁道，顯得氣勢逼人，彷彿一下子就可以凱旋而歸，給對方一個無言以對。頓時，整個教室充滿了一股濃濃的火藥味。正方二辯望著我們，好像一匹餓狼：想要一口把我們吞沒，我們也輕瞄了對方一眼，好像說：我們一定能贏！緊接著，辯手們哥哥都緊咬著牙齒，自信滿滿，摩拳擦掌，講話巧舌如簧，讓對方啞口無言，嘖嘖讚歎，真是能說會道。
下課鈴響了，最後，邵老師宣佈，我們反方贏了，我心中的大石頭終於落下了。教室裡瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
我們一起歡呼起來，儘管結束了，但我們喜慶的歡呼聲依然沒有停止，久久地迴盪在教室裡。
通過這次活動，我收穫了很多，也懂得了一些道理：讀書未必有益，我們愛看書是對的，但要有選擇，不能看無益的書。這真是一場激烈的辯論賽呀！