初級音樂教學就是中國小的音樂教學，這個階段很重要，在音樂教學的過程中，大部分的音樂教師只侷限於教會學生如何唱一首歌曲，而不注意節奏能力的訓練，這樣不利於學生對音樂的學習，因為音樂學習的重要組成部分之一就有節奏。節奏訓練得好，可以提高學生對音樂的興趣和能力，加強學生對音樂的感受，從而更好地掌握音樂知識。
一、節奏訓練的重要意義
在音樂學習中，節奏的掌握是十分重要的。在節奏的教學中，有的學生學得好，而有的學生學得不好。節奏學習程度的不同，直接影響著學生學習音樂，直接影響著學生掌握音樂知識。在節奏的的訓練中，如果正確生動，中國小生就會對音樂產生強烈的興趣，會在愉悅中不自覺地獲取音樂知識。所以，中國小音樂的教學首先要加強節奏的教學，在節奏教學的過程中，不斷尋求優良的教學方法，用好的教學方法，對音樂的節奏進行不斷訓練，這樣才能在音樂課中不斷培養學生學習音樂的興趣，讓學生來感受音樂和學習音樂，從而順利地完成音樂教學的任務。
二、中國小音樂教學中節奏教學存在的問題
筆者從事音樂教學的過程中，觀看了不少音樂教師的課堂教學，瞭解了學生們學習音樂的，熟知存在的許多問題，特別需要指出的是，學生對音樂節奏的學習，問題顯得比較突出，學生對節奏的學習出現的問題，引起許多老師的注意，老師們普遍認為，節奏的訓練太過於程式化，學生們學習節奏時，大都按照課本上的安排進行，節奏的訓練與練習，或者使用拍手的方式，或者通過讀譜練習，或者是通過一些節奏的模仿進行，這樣一來，音樂節奏的學習顯得方法太過單一，學習的內容也太過枯燥，這種嚴重的程式化的節奏訓練，存在著許多弊端。一是節奏訓練部分安排的時間太少了，學生進行的節奏訓練又都是按照比較固定的節奏型和節拍進行，模式單一，節奏訓練這樣循規蹈矩，學生感覺枯燥無味。二是由於節奏的教學過於模式化，與大自然脫解，脫離生活實際，試想，不與生活聯絡的音樂節奏訓練，必然失去音樂課的教學宗旨。
由於節奏訓練的程式化，過於呆板，學生對節奏學習興趣不高，於是造成了節奏訓練的效果不佳。如：在哈爾濱首屆鋼琴比賽時，大多數的學生彈錯音、時值不準，而且速度不穩定，錯誤百出，令人失望。後來，總結其原因，是平時對節奏的訓練不夠或者根本就是由於教師本身的節奏水準不夠，教師沒有注重節奏的訓練，所以平時沒有養成良好的節奏的習慣，錯誤的節奏習慣一旦養成，要改正，需要花大力氣才有可能。
實踐證明，音樂教學中，節奏的訓練是十分重要的。目前，節奏的訓練面臨著十分嚴重的問題，嚴重影響了音樂的發展，這些問題亟待解決，需要我們音樂教育工作者的不懈努力。
三、加強節奏訓練，突出訓練要點
（一）從現實生活中提煉音樂的節奏
從事音樂教學的人們大都知道，現實生活中的、自然界中的許多節奏都是音樂的節奏，音樂的節奏大多來源於現實生活，二者關係密切。所以，我們就可以從學生大腦中存在的生活節奏出發，加強對學生節奏感的教學，如鐘的聲音等等。
（二）用學生牢記的童謠等進行有效的節奏訓練
學生自小就有一些特別熟悉的兒童語言，在音樂節奏的訓練時都可以用得上。童謠的語言再熟悉不過了，朗朗上口，節奏感強烈。以此作為突破口，學生易於接受且興趣高昂，效果一定會好。如《小白兔》的.節奏為：“小白兔，白又白……”
（三）用速度的訓練來強化節奏的訓練
聲音的長與短、輕與重的變化，本身就是節奏，在節奏的訓練中，我們可以充分地加以利用，將節奏的訓練與聲音速度的變化時刻聯絡起來，通過速度的變化加強節奏感的培養。
（四）學會打拍子，培養節奏感
在節奏的訓練中，音樂老師要教會學生打拍子和數拍子。出聲也可，不出聲也可。這樣才能培養學生的節奏感。另外，節奏感的形成需要廣大教師教會學生均勻地數拍子，數拍子時，要能讓學生正確理解和運用拍子的發音點和結束點。均勻地打拍子就是讓學生能學會均勻兩個發音點的時間間隔，均勻是指時間間隔要相等。如果不均勻，那麼節奏就會不準確。所以，開始學習節奏時，打拍子的計算非常重要。
（五）節奏的訓練和重音的處理密不可分
人們理解節拍往往靠著重音，節奏的變化往往取決於重音的變化。演奏者或者演唱的人由於對重音的理解不到位，從而曲解了音樂作品的本來意圖，從而損害了音樂的形象。重音對節奏的訓練很重要。
四、中國小節奏訓練需要注意的事項
（一）節奏的訓練要多樣化
中學也好，國小也罷，學生們的年齡還小，節奏訓練時要儘量做到形象化、多樣化。要不斷地變換訓練的方式，變單調乏味的節奏訓練為多樣化的生動形象的訓練，從而不斷吸引他們的注意力，提高他們的興趣。如：可用身體的各個部位打節拍，可以動腳、動手、拍肩膀等……
（二）節奏的訓練要常態化
學了就要不斷地用，特別是節奏的訓練，更要反覆地運用。節奏的訓練節節課都要有，時間的長短不要緊，但一定要堅持。時間要長久，不可時斷時續。老師要提倡學生隨時練習，如課前、課後，幾個學生都可以通過有趣的內容練。通過節奏的練習，可以培養學生基本的樂理知識，提高他們的音樂技能，練習他們的樂感，對音樂水平的提高有百利而無一害。
五、結束語
中國小的音樂教學中，關於節奏的訓練是十分重要的，但是，在真正的音樂教學中，由於種種原因，卻往往不能引起高度的重視，常常出現一些問題，極大地阻礙著音樂教學的發展。廣大的中國小教育工作者對節奏的訓練要引起高度的關注，要找辦法，想措施，不斷提高節奏訓練水平，從而順利完成音樂教學的任務。