摘要：教學網站的建設及其在教育中的應用是資訊科技與學科課程整合的產物，順應了教育資訊化時代對人才培養的需求，對深化教育教學改革起到了積極的推動作用。本文主要從實踐出發，論述PHOTOSHOP教學網站的設計與開發過程。
關鍵詞：PHOTOSHOP 教學網站 設計與開發
網路環境的虛擬性、互動性和超文字連結等特點，為學生綜合能力的培養創設了情境，Internet網是世界上最大的知識庫和資源庫，它擁有豐富的資訊資源。這些知識庫和資源庫都是按照符合人類聯想思維特點和超文字結構組織起來的，特別適合於學生進行自主學習和協作學習。本文主要就此論述PHOTOSHOP教學網站的設計與開發過程。
1、學習專題模組的設計
PHOTOSHOP是一門操作性很強的課程，據此，網站設計要根據PHOTOSHOP課程的內在邏輯從技能入手，分知識專題進行組織。其中，每個專題完成一塊相對獨立的學習內容，實現一種相對獨立的功能。將基礎知識的學習融入專題學習中，學生在完成了某一專題之後，既掌握了相應的基礎知識，又能掌握相應技能，通過完成一個小任務，最終達到教學目標職稱論文。
PHOTOSHOP課程教學的特點是形象直觀、可操作性強、視覺化程度高，為此，網站要在學習專題模組提供大量的多媒體資料，在各個知識模組中，有文字、截面圖、效果圖、操作演示等幾種方式。其中文字有利於學生掌握基礎知識;效果圖具體直觀，便於學生進行觀察分析;操作演示視訊提供操作的全過程，形象直觀;截面圖配有文字講述效果實現的技巧，有助於學生模仿。
2、資源庫模組的設計
網路資訊資源豐富，浩如煙海，學生從網上查詢學習資源，既浪費精力又浪費時間。PHOTOSHOP教學網站為學生精心設計了學習資源，專門開闢資源庫模組，大量輔導材料的.提供有助於學生開拓視野，開發想象力，有利於提高學生的設計水平。資源庫中的多媒體材料，均採用和學習模組相同的四種媒體形式呈現，便於學生直接觀看，進行快速學習，同時，資源庫中還提供圖片素材，供學生下載練習。
3、交流園地模組的設計
交流是提高學習技能的一種手段，據此，PHOTOSHOP教學網站中應該提供師生交流園地，在此園地中，學習者可與眾多的有相同興趣愛好的學習者進行發貼交流，教師或學生可以隨時討論、解答問題，有利於個別化學習、協作學習的開展。
4、互動介面設計
網路環境下的互動介面，又稱人機介面或使用者介面，它是指人與計算機、網路之間進行資訊交流的媒介或通道，使用者通過鍵盤、滑鼠或觸控式螢幕等輸入裝置，向計算機輸入資訊進行詢問、操縱和控制。本地計算機通過介面向用戶提供資訊，供使用者閱讀、分析、判斷，或是通過網路傳輸，在遠端伺服器上處理資訊，並將結果傳回到使用者端的螢幕上。互動介面的設計形式有：導航選單、熱區、熱字、熱鍵、按鈕、下拉式選單、對話方塊等。通過這些形式完成學生與計算機的資訊交流，以及學生與學生、教師與學生之間的資訊交流。
PHOTOSHOP教學網站的互動設計要遵循簡單性、一致性、可靠性和反應性等原則。簡單性是指其操作應簡單方便，可通過滑鼠對介面進行直接操作，學生不用記憶命令，能一目瞭然，易學易用;一致性是指網站中所有網頁以相同或相似風格與學生互動，輸入輸出的操作介面風格基本一致;可靠性是指為了提高學生的學習效率，介面提供的環境應具備高可靠、少出錯的特徵，學生呼叫、操作出錯時，應有錯誤管理機制;反應性指網站能對學生的動作做出反應，這種反應的形式多種多樣，可判斷正誤，給出標準答案或參考答案，可利用搜索引擎為學生提供查詢到的資訊等。
5、導航設計
由於網站的資訊量大，開放性強，學生在學習時容易產生迷航現象，因此，要設計清晰明確的導航系統。它可以為學生指明當前的學習路徑，學習內容之間的關係以及可以達到的資訊領域，作用在於引導學生進行有效的學習，提高學習效率。設計導航時，應用系統的觀點，綜合考慮學生及學科的特點。
具體設計時可分為全域性性導航系統和區域性性導航系統兩類。全域性性導航可使使用者很方便地在不同頁面之間跳轉。例如：設定“”、“”、“後退”、“前進”、“回到主頁”按鈕條。區域性性導航可以根據實際情況靈活設計。例如：可以是主題列表、選單或是簡單地連結。對於一個需要多個頁面才能顯示的學習內容，每個頁面顯示內容的開頭與結束都應設定引導連結，用以瀏覽學習內容的完整性。
PHOTOSHOP教學網站主要採用瞭如下幾種導航方式：
①模組導航 這是依照網站的總體功能模組結構設定導航。PHOTOSHOP教學網站要將各功能模組的導航條呈現在網頁頂部，學生可以方便、快速地進入要瀏覽的內容，該導航一直在所有開啟的頁面頂部顯示，方便學生定向選擇學習內容。
②知識點導航 這是依照對某一學習專題知識點的劃分而設定的導航。知識點導航是學生選擇學習路徑的主要依據，PHOTOSHOP教學網站的資源庫和學習專題的導航設計，就是採用這兩個模組包含的知識點作為導航。學生可以方便地選擇所要學習的知識點導航按鈕，快速進入學習內容，使學生能圍繞一個知識點學習相關的知識，把一個知識點學深學透。
③線索導航與超連結 線索導航是對學生到達當前位置所經過的路徑的導航。它將學生達到當前位置所經過的路徑呈現在位址列裡，目的是避免學生在網狀的互動中迷航。教學網站要為學習者提供了其他教學網站的連結，學生點選要進入的網站的連結，即可快速進入相關的教學網站進行資訊查詢或知識學習。
6、頁面設計
頁面設計是進行網站設計的基本要求，它要求設計者必須把握主題鮮明、形式與內容統一、整體性三個原則。頁面設計要突出表現主題，結構風格要和內容相適應，整個網站的頁面，應統一規劃、統一風格。PHOTOSHOP教學網站的頁面設計包括文字設計、色彩設計和圖片設計。
PHOTOSHOP教學網站應該由一頁一頁的網頁按照一定的順序和結構組成的。頁面既是網站的組成部分，也是網站的表現形式，所有的教學資訊和資源都是通過頁面呈現在學生面前。因此，頁面設計的優劣，直接影響網站的質量和效果。設計中應根據主題內容的不同製作出生動、和諧、優美的介面，使整個網站的頁面既有變化又有統一的節奏和格式，使學生在輕鬆愉快的視覺感受中進入網路學習世界，在較短的時間內獲取更多的知識資訊。
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