摘要：要與時俱進做好學校體育教學工作，教師必須突出創新性，積極構設學生喜聞樂見的，與課外體育活動有效結合的，豐富多彩的體育競賽形式，努力激發學生參與體育訓練活動的積極性。
關鍵詞：中專學校；創新；體育活動；全民健身
當前，各學校都非常重視體育教學，推行了形式多樣、豐富多彩的大課間活動，目的在於貫徹落實國家全民健身要求，強健學生體魄，全面提升學生身體素質。從目前各校開展的體育活動來看，具有緊密結合校情、小型多樣的特點，比如大多學校每年都要舉行一次全校性的學生田徑運動會，把體育教學與課外活動有效結合，從實際出發，因地制宜開展活動，活躍了校園文化生活。然而，在當前大力倡導全民健身、全面推行素質教育理念的指引下，單單侷限於每年舉辦一次田徑運動會，已不能適應現代教育思想的要求，無法達到預期的體育教學效果。因此，體育教師要努力創新教育教學手段，豐富教學形式，多渠道激發學生參與體育訓練的積極性。
一、體育課與課外體育活動有機結合
體育課上單純的跳繩、跑步、做操，不能有效激發學生的興趣，必須開展一些競賽活動，引領學生不甘落後。利用競賽吸引學生全身心投入訓練，可以培養他們對於體育課的情感。把體育競賽與課外活動有機結合，比賽時間、地點可隨機選擇，場地器材可以有效利用，更能體現體育運動的多樣性、經常性、趣味性、健身性及考核性等特點，從而達到體育教學與開展活動相互結合、促進及提高的效果。國家《全民健身計劃》指出，要實現學校體育和社會體育的有機結合。就學校體育教學而言，教師要抱著對學生終身發展負責的態度，切實把強健學生體魄，培養學生終身鍛鍊意識，讓學生盡享鍛鍊的樂趣，養成良好的體育技能和習慣，作為學校體育教學的宗旨和目標。
二、體育課與量化考核相結合
體育競技訓練的指純量化考核與學生畢業升學考試緊密相連，可以對學生運動能力及身體素質發展發揮有效的督促作用。教師要做到以下幾點，如體育運動融入指標測試，要求小組、班級、年級、校際等不同層次，切實加強訓練，開展比賽競技活動，激發學生全員競爭，互相監督。要制定活動規則，比賽做到公正、公開、真實、準確，增強學生自覺參與意識，引導學生在緊張而又快樂的競爭中完成鍛鍊任務。
三、集體競賽與快樂健身相結合
競賽可以極大調動學生參與體育訓練的'積極性，尤其是集體性的體育訓練活動可以使學生融入團隊。教師必須積極創新教學方法，緊密結合學生身心發展特點，結合學生的知識層次結構，結合當地的人文特點，經常創造性地開展一些富有情趣的訓練活動，學生樂於參與的競賽活動。這樣，學生可以在團結、競爭、快樂的氛圍中，快樂和諧地鍛鍊身體，強化他們的團隊意識和集體主義觀念，順利完成體育教學目標。從實踐來看，學生參與這種活動的積極性高漲，興趣濃厚且持久，活動效果顯著。
四、體育競賽與衛生保健相結合
豐富多彩的體育活動是學校文化的重要組成部分，也是貫徹落實國家全民健身計劃、全面推進素質教育、強化廣大青少年學生終身體育意識和完成學校體育教學目標的重要途徑。學校體育活動必須在創新教育教學方式，提升教學質量，提高學生身體素質的同時，要積極徵得衛生、防疫、保健等部門的大力支援，向學生全面宣傳衛生保健知識，做好疫情防控，搞好心理諮詢，確保學生身心健康。
五、體育競賽活動應注意的問題
（1）高度重視，提高認識。學校開展體育活動不要侷限於幾個“苗子”，單單對他們進行重點培養。體育課程的開設宗旨必須面向全體學生，要制定符合學校和學生實際的科學的體育競賽目標，不斷進行創新和改革，進而實現學校體育活動真正面向全體、面向社會、面向未來、面向終身。要從切實減輕學生負擔出發，把學生從機械重複的繁重課業負擔中解放出來，引導和組織他們自主參加體育鍛煉，強化體育意識，以利於他們的終身發展。
（2）調動學生、社會及體育組織的積極性。學生的體育鍛煉不僅僅是在學校完成的，教師要積極鼓勵學生在走出校門以後，利用雙休日、節假日，經常參加形式多樣、專案各異的體育協會、體育俱樂部、體育活動中心、體育興趣小組活動。另外，學校在組織全校性運動會時，在活動編排、宣傳、主持、講話等方面，要不斷創新，充分發揮學生的主體能動性，可以放手讓學生創辦，發揮體育運動培養人、教育人、鍛鍊人的效能，這對於培養學生的體育意識，培養學生的組織交際能力和展現學生個性才華發揮著積極的作用。對於體育競賽表現突出、具有良好精神品質、成績增長幅度大、服務工作貢獻大的學生，學校要進行隆重表彰，激勵群體學生參與鍛鍊的積極性。
（3）考慮各種客觀因素影響。學校群眾體育競賽在內容與形式的選擇上，要充分考慮當地的氣候特點、地理環境、民族習俗、經濟狀況和社會團體體育運動的特點，綜合考慮科學性、實效性、趣味性、有恆性和適用性，才能逐步形成具有本校特色的體育競賽特色，進而促使學校體育活動競賽蔚然成風，促進學生成長成才。
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