關鍵詞：提高學生寫作能力 教學策略 國中英語作文 高分祕訣
中學英語寫作是聽、說、讀、寫四項技能中最難提高的一項技能，但英語聽、說、讀、寫四者密切相關、相互滲透、互為基礎，又是逐漸提高的。聽和讀是領會和理解別人的表達思想，是外部語言到內部語言的內化過程；寫的能力在聽、說、讀的基礎上不斷培養和提高，而寫的訓練又能進一步提高聽、說、讀的能力。
筆者根據多年從事國中英語教學的切身體會，總結出了提高學生寫作能力的教學策略。
在寫作教學中，教學策略的有效性直接關係到學生表達能力的提高，在多年教學實踐中我們採用啟發式教學收到了良好的效果。
在教學實踐中，寫作活動可分三個步驟：寫前準備（pre-writing），寫作過程（writing），文章修改（revising）。老師要對各個環節一個個“啟”，一層層“發”，步步為進，環環相扣，發散思維和收斂思維形式相結合，將列舉法、置疑法、類比法、組合法、資訊交合法等思維方法配合運用，通過創設“憤”、“悱”的情境，把學生引入“心欲通而未通，口欲言”而未能言的求索境界，把學生從朦朧意識中喚醒，使他們主動探究寫作要領，尋覓寫作方式，產生“我要寫”的強烈慾望。
英語作文高分祕訣如下：
一、動筆之前，認真審題
《會考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題後，先不要急於動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意後，要根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和資訊來審題。審題要審格式、體裁、人物關係、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。
二、圍繞中心，擬定提綱
要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的'觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散、廢話連篇、嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數不要低於或超過規定的字數太多。 三、語言通順，表達準確
1.避免使用漢語式英語，儘量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重複和呆板。
2.多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要複雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句，不用或少用非謂語或情態動詞等較複雜的句型。
3.注意語法、句法知識的靈活運用。會考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造複合句容易出錯，容易被扣分。閱卷場上有句話：“錯誤面前人人平等，文采好不加分。”如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可採用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。
四、錦上添花，量力而行
如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那麼，請注意以下幾點：
1.句型多樣化，不要I（We）…到底，使人覺得乏味。
2.適當使用一些並列句或主從複合句。
3.進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句。
4.適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞。
5.偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。
6.適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。
7.上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅。
五、書寫工整，卷面整潔
字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草、難以辨認，要保持卷面的整潔。
六、寫完之後，勿忘檢查
會考作文時，由於時間緊、內容多，同學們出錯在所難免，因此，改錯這一環節必不可少。會考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少來扣分，因此，會考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。
總之，只要平時同學們多練習寫作並有意運用上述方法和技巧，合理分配時間，在會考時一定能寫出高質量的作文，得到令人滿意的考分。
參考文獻
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2.怎樣上好寫作課.2008。
3.崔振娟 國中英語寫作教學中存在的問題及對策.2009。