所謂聯想學習也是通過自己的想象，將不同的知識點聯絡起來，如何對系統解剖學學習的重要環節探討?
系統解剖學主要描述人體巨集觀形態結構的一門學科[1]，只有清楚的瞭解人體形態的結構才能很好的把握結構功能;並且只有清楚的瞭解器官的具體位置也才能夠對疾病進行正確診斷。系統解剖學不僅是醫學生接觸醫學最早的啟蒙課，同時也是必修課，對學生熟練掌握區域性解剖學、外科學、婦產科學有著重要影響。然而，系統解剖學需要記憶的知識點較多，內容大多較抽象，結構繁瑣及複雜，難以理解，這使得對於剛解除醫學的學生來說，感覺學習系統解剖學非常的困難。為此，應掌握系統解剖學學習的重要環節，提高學習效率。
1系統解剖學的特點
1.1系統解剖學是以記憶為主的醫學學科。由於系統解剖學中的專業術語眾多，特別是上和下、上端和下端;前和後、背側與腹側等，這些專業術語都需要在學習中熟記，進而在臨床中達到應用。加上其內容大多較抽象及難懂，較為繁瑣複雜。若從微觀上看中樞神經系統對十二對神經由細胞核團組成，並且每一個細胞核團都具有特定的'位置，不可更改;若從巨集觀上看，伸進系統中對十二對腦神經的起止點，所支配的肌肉及其範圍都有著自己一定的位置，每一條神經也有著支配範圍，錯綜複雜，只有對這些知識亂熟於心，才能在臨床中不出錯誤[2]。為以後的外科學、婦產科學及區域性解剖學奠定一定基礎。
1.2系統解剖學的名詞術語較多。鑑於系統解剖學有著很多相似及相近的術語，如：枕骨大孔、卵圓孔、孔有圓孔、頸靜脈孔、梨狀隱窩、咽隱窩、項韌帶黃韌帶、椎弓間的棘上韌帶等。同時，系統解剖學中也有大量表面含義與實際含義相差較大的名詞，如：危險三角、胸骨角等。無論是相似的還是難記憶的，對於醫本文由學生來說都需要掌握的。
1.3系統解剖學具有形象性。系統解剖學課堂中所講的人體結構都能夠具體到實際實物的形狀及結構，讓學生能夠更接近現實。如：十二指腸整體上呈現出"C"形，上肢的四邊孔，腎似蠶豆;乙狀結腸全長呈現出乙字形。
2學習系統解剖學的重要環節
2.1聯想學習 所謂聯想學習也是通過自己的想象，將不同的知識點聯絡起來，如在學習翼點的過程中，看到"H"形可聯想到系統解剖學中有很多類似"H"形的結構，像脊髓灰質、肝的形狀等;還如在學習頸外動脈時，較為特殊，與其同名的頸內靜脈沒有相伴行，進而簡稱為"同名不伴行";還有一些"伴行不同名"的結構，及陰部神經與陰部內動脈之間的不同名。通過此種聯想方法能夠較好的將各種相似的知識點聯絡起來，進而加強記憶。
2.2形象比喻學習 由於系統解剖學是一門較巨集觀的形態學，其結構較為複雜，難以記憶，加上內容較枯燥乏味，很多學生學習時沒有興趣。為此，可採用形象比喻的方式來學習，通過該方式能夠將抽象化的知識形象化，複雜知識簡單化、具體化。如學習女性成人子宮的形態時，其直腸與膀胱之間呈現屈狀，類似深鞠躬的姿勢，膝關節半月也顯示為"C"狀，肝門部位的三條溝形成一個"H"形，通過該形狀都可聯想成具體的事物來加強記憶。
2.3全面學習重點突出 系統解剖學的課程內容較多，加上學習經歷有限，若全部將書本上的知識都掌握以及記憶，也是不現實的，為此，應學會全面學習，重點突出，學會捨棄。首先對課本所講內容進行認識，弄清楚課本所講的重點，整體把握課本所講的知識主線;其次，對於大綱所要求瞭解的內容只需要弄清楚講的是什麼就行，沒有必要對其進行內在研究。最後，採取不同層次的學習方法，這樣不僅能夠減輕學習的壓力，同時還能夠增強學習的興趣。
2.4前瞻後聯學習 所謂前瞻後聯學習就是以問題為中心，將前後的知識點聯絡起來，對其進行綜合分類，將不同章節不同性質的問題，歸納在一起，加深對問題的全面理解。例如：在學習胃這一節內容時，可將胃的形態結構、位置、神經支配以及血液供應等知識點，應將其歸納在一起，最終對胃內部有一個全面及清晰的瞭解。
3結論
總而言之，系統解剖學是醫學生在上學期間必須學習的一門課程，是今後所學生物學、外科學及婦產科學的基礎。由於這一部分知識較為枯燥及複雜，針對知識的不同，採取不同的學習方法，最終提高學習效率。