美術作為義務教育階段必修的藝術課,不僅能夠提高學生的審美能力,而且對陶冶學生的情操、提高學生的藝術修養也起著非常重要的作用。事實上,學生缺少對美術學習的興趣,甚至一些學生畏懼美術課。為什麼會出現這種現象呢?我們該如何培養學生的學習興趣呢?本文就從以下幾個方面進行概述。
一、轉變教學理念
理念是行動的前提,教師在教學過程中要做到積極耐心地引導,讓學生在先入為主的觀念上做到轉變。應試教育下美術課一直不被重視,美術課的教學形式就是一個字“畫”,這樣簡單的畫是不利於美術學科價值實現最大化的。因此,在素質教育下,我們要轉變教學理念,真正做到要以學生的發展為中心,要讓學生在美術學習中獲得良好的發展。
二、注重差異化教學
正所謂尺有所短,寸有所長,對於學生來說也是這樣,並不是每個學生都有繪畫細胞,學習是一個需要不斷累積的過程,對於繪畫的喜愛也需要循序漸進,對班中的學生,老師要根據學生自身的條件深入瞭解分析,哪些學生擅長畫畫,哪些學生不擅長。如果我們同等對待,勢必會讓一些學生失去學習的興趣,甚至恐懼上美術課。所以,在美術教學過程中,我們要進行差異化教學,要設計不同的教學目標和評價標準,要確保每個學生都能在自己原有的基礎上獲得相應程度的提高,同時,在體驗學習帶來的成功喜悅的過程中找到學習的樂趣。
三、發揮美術鑑賞功能
美術鑑賞的過程是學生感悟美的過程,也是激發學生學習興趣的過程。因此,在新課程改革下,教師要鼓勵學生去鑑賞,在欣賞的過程中發表自己的看法。所以,在鑑賞的過程中,教師不要去做任何限制,要讓學生說出看到一幅作品後的第一印象,因為這才是內心最真實的想法,進而,讓學生感受美,感受美術課程帶來的樂趣,興趣的形成促使學生喜歡美術這門學科。
四、音樂和美術相結合
有人說過,音樂對大腦有時有著很神奇和意想不到的作用。音樂的課堂匯入,使得美術課和音樂相結合不僅能夠消除學生的緊張心情,緩解不適應的情緒,這種恰到好處的銜接,會讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中學習美術活動,對學生尋找繪畫素材也起著非常重要的作用。而且,歌配畫的教學方法也已經被廣泛的應用到音樂、美術課堂當中,進而為學生綜合能力水平的提高打下堅實的基礎。
五、活躍興趣小組,培養美術學習的愛好
興趣是最好的'老師,美術課堂需要快樂的氛圍,毫無興趣的美術課堂就如同閉塞的泥潭,毫無生氣。在興趣教學方面,教師要做到耐心的引導,在方法的運用過程中,要時刻地讓美術課越來越生動,越辦越好。當然引導學生產生學習興趣的方法是多種多樣的,這需要教師平時在美術課教學過程中,注意積累點滴經驗,對學生全面瞭解,更需要我們美術老師去創新和不斷的發現。
六、創造和諧的課堂環境
課堂環境與學生學習興趣之間有著密切的聯絡,所以,在美術教學中也是一樣的,我們要營造和諧的課堂氣氛才能讓學生以積極的態度走進美術課堂,才能自主動手去繪畫,這樣才能養成繪畫的良好習慣。
總之,在美術教學過程中,作為美術教師,我們要做好各個方面的工作,要促使每個學生都對美術產生興趣,進而讓學生在繪畫中得到美的薰陶。