篇一：我自信我快樂主題班會
活動目的 ：
1 、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。 2 、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。 活動準備 ：
1 、蒐集有關自信的故事。
活動過程 ：
一、 揭示主題，宣佈活動開始。
大家下午好，歡迎參加我們的主題班會，在班會開始之前，教師先講關於一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什麼？
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行？ 學生合：行。
教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正地感受自信的魅力。首先以熱烈的掌聲歡迎我們的主持人閃亮登場！
二、 認識篇
：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？ （停頓，無人舉手），首先欣賞小表演《誰是真正的自信者》
：在全校的英文演講比賽中，七年級的3個學生正在臺下準備著。
（顏朋，陳雪婷，儲濤表演）。
：請同學們回答：到底這三個同學分別代表哪些心理？
：陳雪婷相信自己，遇到困難不能輕易退縮。對自己充滿自信 ：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什麼事都顯得很自信，顏朋自大了。
：幹什麼都覺得幹不成,儲濤自卑了.
：那自卑、自大、自信各有什麼特點呢？
（顯示幻燈片）
顧婧:我想大家都願意成為一個自信的人，那麼你到底是不是一個自信的人呢？我們先來完成一個
自信心測試
認真完成下列選擇題，並將總分與結果對照，可以從中發現你是不是自卑的人，並找到自卑的原因。此測驗有助於你走出自卑。
：讓我們來看看你們的得分1 請舉手2請舉手3請舉手4請舉手， ：你們可以相互交流一下你們的選擇結果，然後請幾個同學談談（同學交談討論2分鐘）
徐衛，戴蕾，王蓉分別談論。。。。。
劉嘉誠： 只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
顧婧：如果我們還不夠自信，那麼怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入:
三、 榜樣篇。
姚明的介紹（陳鑫，姜穎）
：貝多芬自信，雙耳失聰後創作了舉世聞名的《第九交響曲》； ：海倫凱勒自信，在雙目失明後寫下了許多不朽的篇章。 ：李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩文百世流芳。
：生活並非一帆風順，在困難面前，不管是名人，還是普通人，他們的身上都閃爍著自信的智慧之光，請欣賞鄒文怡、周疆榮同給我們帶來的自信小故事
：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。”
劉嘉誠：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
。。
顧婧：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲、掌聲，相信給我們帶
來最多的是啟發與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。
四、 方法篇。
劉嘉誠：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來做一個小遊戲:每位同學和自己的同桌，互相真誠地說一句讚美的話。
要求：稱讚要由衷、貼切、獨特。
目的：通過同學相互間的讚美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞自己。
:方法很簡單，讚美別人的基本方法，即填充句子“你是一個??的同學”。
：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱讚能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學間的友好合作”。
： 要求：兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說出對方的一個優點，態度誠懇，大聲說三遍。
進行遊戲。
：請大家談談自己感覺。
學生合：說優點時感到一遍比一遍自信；
：自信心要靠自己去建立，我們在什麼時候應該自信，我們課外收集了一些建立自信的小祕籍，同學們可以試一試。
。。。
讓我們來體驗一下，大聲說出自己的一點長處，體會自信。如果有時候你忘了自信，你可以在桌角貼上關於自信的座右銘，行動起來吧。
：羅伯特·安東尼說過： "將自己的每一條優點都列出來，用讚美的眼光去看它們，經常看，最好能背下來。通過集中注意於自己的優點，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有能力、與眾不同的人。 "
五、 昇華篇
：掬一捧泉水洗去我們內心的彷徨，對著高山喊出我們心中的渴望，困難只會磨練我們的意志，挫折永遠彎曲不了我們挺直的脊樑！ ：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧。把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線衝擊，你將會達到輝煌 的人生彼岸。 全體起立，齊誦《擁有自信》
海邊，火一樣的太陽在燃燒。
這裡，詩一般的少年在憧憬。
人生路上，有平坦，也有坎坷。
成長途中，有歡樂，也有憂愁。
我們將贏得勝利。
我們將創造奇蹟。
擁有自信 我們將超越極限。我們將超越自我。
六、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一祕訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！
篇二：自信主題班會臺詞
A B：（敬禮）大家好，今天的雛鷹萬花筒節目由我們501中隊來主持。 A：我是主持人XXX
B：我是主持人XXX
A：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關斬將，實現理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。
B：一個人一旦失去自信心，就會失去前進的動力，對於國小生來說，自信心特別重要，那麼你是否擁有自信心呢？下面讓我們班的同學來告訴大傢什麼是自信。 1. 自信是成功的第一祕訣。
2任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。
3. 能夠使我飄浮於人生的泥沼中而不致陷汙的，是我的信心。
4. 堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。
A：聽了同學們的話，大家對自信心有了一定的瞭解
B：接下來請聽朗誦詩歌：
1. 自信是一粒生命的種子，深藏在人心裡，隨時都可能發芽，並開出絢爛奪目的花朵。 2. 自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的座標，輝煌著人生的過程。
3. 自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。 4. 自信是你內心的一種標準和感覺
1. 自信和力量是成正比的。人生需要進取的力量，也只有具備足夠進取力量的人生，才是
激昂向上的人生。自信就是這種力量的沃土。面積廣大的自信蘊育著厚重茂盛的力量。果能如此，這無疑是我們的一種無可比擬的幸福。
2. 伴隨自信同時出現的，常常是一些可貴的情感和品質。可以說，對於每個人，這些情
感和品質如同自信一樣是同等重要的。譬如對生活的熱愛、對高尚的渴望、對社會的無私奉獻和對真理的無止無休的追求。
3. 自信是愚公移山的信念，是精衛填海的毅力，是夸父追日的追求。
自信不是神話，但神話中的愚公、精衛卻樹起了一杆自信旗幟，飄揚在歷史的歲月中，讓代代傳誦自信的力量。
4. 自信是一縷和煦的春風，是一絲動人的微笑，是一片明朗的天空。
自信讓我們變得幹練、成熟，自信使我們的腳步變得堅實穩健。
一個不屈不撓的人，自信在心中必堅韌地站立著，站成精神上的鋼澆鐵鑄的脊樑，站成一幅永不凋謝的風景。
A：他們能站在這裡，本身就是一種自信心的表現
B：欣賞完兩位同學的朗誦，讓我們來看一個小品：自信在這裡
AB：這次雛鷹萬花筒節目，到此結束。謝謝大家！
篇三：自信主題班會四年級二班
時 間：2014年1月17日
活動主題：自信自強之自信是走向優秀的金鑰匙
（一）主題班會活動背景：
1、進入四年級之後，隨著青春期的到來，部分學生進入四年級之後，隨著青春期的到來，部分學生在人際交往中也存在著因不自信而帶來的困擾。
2、
3、 針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象。 針對這樣的情況，開展《自信是走向優秀的金鑰匙》主題班會。力求通過體驗性活
動的開展幫助學生形成積極向上、樂觀自信、充滿熱情等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態去學習和生活。
（二）活動目標：
1、 通過活動，讓學生知道什麼是自信，認識自信的重要性。讓學生認識到自信是走向
成功的金鑰匙，是第一要素。
2、 通過體驗性活動的開展幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健
康的最佳心理狀態去學習和生活。讓學生一起共同探討建立自信的最佳方法。
（三）活動準備：
蒐集與自信相關的名人、名言、小故事等資料
佈置黑板，幻燈片、歌曲等
（四）活動形式：
討論、辯論、發言、朗誦、齊唱等形式
（五）活動程式：
1、歌曲引入，感知自信
由歌曲《水手》作為背景音樂開篇，主持人許鳳奕、葛浩然登場。
由歌曲《水手》作為背景音樂開篇，引出第一環節，感知自信。主持人介紹開始，引入話題。（2分鐘）
許鳳奕：
面對無盡的大海，面對綿軟的沙灘，殘疾的你沒有絕望，沒有被苦澀的沙吹迷雙眼。 葛浩然：
因為你熱愛生活，因為你承載著父母的希望，因為你懷著無盡的夢想，因為水手說風雨中這點痛算什麼。
許鳳奕：
你，一個平凡的人，一個普通歌手，因為愛因為自信，成為了一個美好生活的詠歎者。 葛浩然：
自信支撐起了你殘疾的身軀，自信支撐起了你不屈的脊樑，自信揚起了你理想的風帆。 許鳳奕：
是啊，自信改變了鄭智化的命運，堅定了他生活的信念和執著的夢想，自信也必定會給我們帶來無盡的希望，五彩的未來。
齊聲：
親愛的同學們，四（2）班《自信是走向優秀的金鑰匙》主題班會現在開始。
2、走近歷史，探討自信的重要性（12分鐘）
（1）學生分享自己收集的古今中外的名言警句、諺語、俗語、小故事。
兩位同學發言：
曹楊：
諶稱“游泳天才”的菲爾普斯，大家都知道他在奧運會上創造了奇蹟，很多人都元法想象他是如何完成這個不可能完成的任務，從他小時侯開始練習游泳，他告訴自己，他要做專業運動員，他要拿奧運金牌，他要打破世界紀錄，奧運會之前，他曾自信滿滿地說過，他要拿八枚金牌，對此很多人都嘲笑他，但他憑著他的自信和打破了世界紀錄，個人獲得八枚金牌。我認為是他的自信創造了他的成功。
王亞軒：
三國演義中司馬懿與孔明。諸葛亮在城中無多少人馬，司馬儀大軍壓進，諸無奈，用了空城計，即開大門，老弱殘兵打掃城門，自己扮成老人，在城樓上鎮定地彈古琴，司馬懿看
到這幕時，以為諸葛亮在使計，他沒自信，不敢直接進攻，於是率軍離開，失去了打敗他的難得機會，我們在為諸感到慶幸。同時也為司馬儀感到一絲遺憾，由此可見，自信是決定事情成敗的重要因素。
（2）分組展開辯論、講述自己心中的自信者故事，成功的典範也可以舉反例來論證自信的.重要性。分男生組、女生組對戰
（3）代表組朗誦展示(學生自己準備的詩詞集等)
許鳳奕：雄鷹在藍天上展翅翱翔，支撐他們的是堅定的信念。
葛浩然：國歌在奧運場上久久迴盪，讓選手成功的是自信的力量。
許鳳奕：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。
葛浩然：自信是走向成功的第一步。
許鳳奕：自信是事業成功，人生快樂的基礎。
合：自信是走向優秀的金鑰匙。
許鳳奕：相信同學們一定知道許多自信的人的故事，下面我想請幾位同學給大家介紹一下。
3、反思自我，尋找自信（20分鐘）
（1）自己身邊的“自信“與”不自信“
（2）我為同學找自信（如何樹立自信）?
（3）同學們寫出自己在學習生活中由於不夠自信所遇到的困難與困惑，大家一起解決。並且幫助不自信的同學找到其優點與特長。
李燁：
我認為自信就是不要過於自卑，也不要過於自負，自信是通向成功大門的鑰匙，因為自信，我們有了勇氣，因為自信，我們更加輝煌，成功。
劉少敏：
自信是建立在對自己認識的正確認識基礎上的，對自己實力的正確估計，也是一種樂觀向上的心態，只有有了自信，才能走向成功，書寫美好的未來。
賈澤淼：
我認為自信就是有自己的想法和主見，如在與別人交換意見的過程中，絕不可以在原則總是上讓步。
徐露陽：
懷揣著赤子之心走在人生的路上，以微笑面對每一天，這就是不一般而又自信的我，雖然我的成績在班內並沒名列前茅，但是我堅信，我的未來非同凡響，我更堅信憑著自信的微笑，我能超越夢想，站在世界之巔，大聲的自信地高傲地說：“我的明天是世界的未來。”所以，我是一個自信的人。謝謝。
主持人總結：歸納什麼是真正的自信。
許鳳奕：
自信可以帶來學習上的進步，聽了剛才的故事，他們身上都有自信的品質，那同學們你們知道真正的自信是怎樣的嗎？
葛浩然：
“自信的定義”
1.相信自己。
2.自信是發自內心的自我肯定與相信。
3.自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度。
4、完結篇 ：（6分鐘）
（1） 班主任總結：
首先我想說的是我非常激動，感動，也很欣慰。那是因為同學們能夠在這麼短的時間內積極準備，今天又能夠如此自信的在這個舞臺上展現自我。其次，我們今天認識了自信的重要性，共同探討了樹立自信的各種方法。不論辯論結果如何，我相信你們就是最自信的人。最後，讓我們一同唱響《相信自己》，懷揣著自信這把“金鑰匙”，一起邁向未來，開啟成功的大門。
（2）暢想未來
回顧全體師生共帶著這份自信同度過的美好時光。在《相信自己》的歌曲聲中激勵大家帶著這把自信的金鑰匙邁向更成功的未來。
（3）主持人結束語
許鳳奕：
自信如筆，書寫出我們人生成功的篇章。
葛浩然：
自信如光，指引著我們前進的方向。
許鳳奕：
自信如犁，開墾出我們美麗的田園。
葛浩然：
自信如火，燃起了我們心中希望之光。
（合）：祝願每位同學都擁有自信的金鑰匙，讓我們一起面向未來，去開啟成功的大門！自信是走向成功的金鑰匙”主題班會到此結束。謝謝大家！
（六）活動效果：
通過這次班會課的開展，相信對本班不同層次學生都能有所啟迪，都應有所收穫。學生能夠在活動中真正體驗到自信的重要性。更為重要的是能夠幫助學生找到樹立自信的方法。讓他們對學習有信心，走出學習上的低谷。滿懷信心迎接未來，滿懷信心地邁入人生新的旅程。
篇四：“我自信我快樂”主題班會和反思
一、班會主題：
增強自信心，邁向成功路
二、活動意義：
自信是成功的第一祕訣，自信是命運的主宰者。增強自信心，邁向成功路，一個人要想有所建樹，自信是必不可少的。一個集體，要想興盛，必須樹立起自信的思想觀念。
三、活動時間：
20XX年11月
四、活動地點：
五（2）教室
五、參會人員：
體小全體班主任老師及相關專家
六、班隊會內容：
1、想一想： 你認為自是自信的人嗎？ 自己談談看法，引導學生比較這三種性格的特點
A.自卑 B.自信 C.自大
自卑——過低的評價自己，看不見自己的優點
自信——恰當的評價自己的優缺點
自大——過高的評價自己，看不見自己的缺點
2、認識自己能更好的建立自信：
（1）、認識自己的優點、能力和特長 （“天生我才必有用”） ； 列出優點清單：
學習能力、交際能力、文藝才能、體育特長、動手能力、性格方面
3、如何建立自信：
感受別人的欣賞 ：遊戲“優點轟炸”
（1）.每四人為一小組（2）.先找一個人為“轟炸”物件，其他三個人輪流說出這位同學的優點、能力和特長（3）. 態度認真、真誠 遊戲思考：
1.同學們說出哪些你自己從沒感受出自身的優點和長處？
2.得到別人的讚揚對你的自信有什麼影響呢？
遊戲結論：別人肯定性的評價能增強我們的自信心。
根據結論：我們要幫助其他同學建立自信心應該注意些什麼呢？
（1）儘量幫助找出他人身上的優點、長處和特點，並真誠地給予讚美；
（2）不要隨意地批評、責罵和嘲笑別人。
七、 班會總結。
做一個自信的人，要學會找自己的優點，多看自己的長處，當然也要不斷的學習充實和提高自己；對別人不要隨意的批評、責罵和嘲笑，用真心去表揚和讚美別人。
八、齊唱歌曲《相信自己》
以歌曲結束，讓學社放鬆的同時又增強了自信。