在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的成語作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語作文600字 篇1
今天晚上，我們一家三口圍坐在院子裡乘涼。我們一邊吃東西一邊聊天，聊了很多有趣的事。媽媽提議說：“我們來成語接龍好不好？”
“好！”我和爸爸異口同聲地答道。
爸爸先說“一心一意”，媽媽答了個“意味深長”。哈哈，這可難不倒我：“長命百歲！”“歲歲平安！”爸爸隨口答道。我和媽媽不約而同地說：“不行不行，重說一個！”“歲……歲……”爸爸一邊想一邊急得抓耳撓腮。“5、4、3、2、1、0，時間到！”我和媽媽宣佈。爸爸甘拜下風，媽媽搶著：“歲寒三友。”“有口無心。”我不假思索地說。“不行不行，我反對！”爸爸說道“‘友’和‘有’不同。”“你們都是大學生，而我連國小都沒畢業呢！”我反駁道，“可以放寬點，能用諧音字！”這不建議很快被採納了。“心不在焉。”爸爸接道。“焉，焉什麼呢？”媽媽也彷彿成了一個口吃著！唉，這麼簡單的問題也想不出，我和爸爸頓時哈哈大笑。“5、4、3、2、1”當我幾呼喊出“0”時，媽媽有驚無險地喊了出來：“嫣然一笑！”爸爸笑著說：“怎麼又是諧音啊！”媽媽狡辯道：“沒事沒事，誰叫你想了個那麼難的成語，下不為例！”我拍手道：“嗯，勉強算通過！”“笑口常開”“開門見山”……就這樣，我們你一個，我一個接個不停。歡笑聲、搶笑聲此起彼伏，連綿不斷。整個小院盪漾在歡聲笑語中。
我們彼此不相上下，到最後還是勝負難分。通過這次家庭成語接龍比賽，不但使我體會到了家庭的溫馨，而且使我豐富了詞彙，拓展了知識，收穫真大啊！
成語作文600字 篇2
星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的遊戲，同學們齊聲叫好，特別是戴寧遠，她的聲音是全班分貝最高的了。
但是遊戲開始後，戴寧遠卻不想表演，或許她想做一個百分百的吃瓜群眾。第一個表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著頭，目不轉睛地盯著他的腳，頭也時不時地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮著腳尖，好像生怕踩到什麼東西。同學們看完一遍後都鴉雀無聲。這時，王森楠脫口而出：“膽戰心驚，膽戰心驚。”“接近了”楊浩喆說。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了，之間他低著頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走著。同學們從神態看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。
陳勵志上場了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個180度打旋轉。“咦，這是什麼意思啊？”看我們都不理解他又做了一遍，同學們還是沒理解他的意思，看她窘迫的樣子同學們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次，同學們笑得前仰後翻的。後來我們才知道原來是聞雞起舞，這個故事和他的名字一樣勵志。
最後輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心裡暗想我一定要出其不意。於是我一動不動地站在講臺前，眼睛一動不動地盯著黑板報，5秒，10秒，15秒……終於唐浩睿迫不及待的舉著手喊：“呆若木雞！”答對了。
不知不覺遊戲已經臨近尾聲。這個遊戲不僅很有趣味還讓同學們對成語有了更深的理解，真是一舉兩得。
成語作文600字 篇3
——石浦國小502梅可楠
“比手畫腳猜成語遊戲現在開始！誰來當表演者呢？”“我！”“我！”“我！”……
比手畫腳猜成語！遊戲規則是：首先，表演者從老師那抽一張標有成語的紙片，然後，表演者根據紙上的成語用動作來表演這個成語，讓臺下的同學猜，表演時不能用這個成語的口型來提示大家，更不能說話，若臺下的同學猜對了，那麼表演者和回答者就都有獎品。
開始！！！
第一個來表演的是假小子吳欣倍，當她看到自己抽到的籤時，嘴巴張成了O型，但她又很快鎮靜下來，開始做動作。首先，她學著和尚唸經，把手立成刀型放到嘴巴前，嘴裡還唸唸有詞，接著還摸了摸腦袋。
“什麼呀？”
“這到底是什麼成語呀？”
“在幹嗎啊？”
……
正當我們丈二和尚摸不著頭腦時，一旁沉思的勵雨琲舉手說道：“是丈二和尚摸不著頭腦！”
“對對對！就是丈二和尚摸不著頭腦！耶！”吳欣倍笑著跳著叫著和勵雨琲一起得到了獎品。
又一輪遊戲開始了，我立馬又把手舉得高高的，期待江老師會叫到我。果真，江老師真的叫到了我。我興高采烈的走上講臺，隨便抽了一張籤，因為起先這張籤是倒著的`，我還以為是“南轅北轍”呢，便心想：這動作可不好做啊！同學們猜也不好猜呀！但當這個籤又被江老師弄正時，又大鬆一口氣，原來，這個成語是“掩耳盜鈴”喲！這還不簡單！我立刻做起了動作，我先用左手捂住耳朵，表示“掩耳”，右手假裝拎著一個鈴鐺，表示“盜鈴”。我做完了動作，微笑著看著面前這麼多隻手，那麼多期待的目光希望我去叫他回答，心中油然升起自豪感、滿足感、榮譽感……簡直就是百感交集，當時的我完全沉浸在幻想的境界裡，差點做上了白日夢，還好江老師對我溫柔地說：“梅可楠，你要叫那個同學？”“嗯、哦…陳梓璐！”剛從幻想的世界裡回來的我含糊不清的回答。陳梓璐大聲的回答：“掩—耳—盜—鈴——”當然，我們也得到了獎品。
成語作文600字 篇4
今天，我們玩了一次智力遊戲，老師微笑地給我們講了遊戲規則：1。老師先在黑板上寫一個成語，讓我們接；2。分成兩組，分別為女生組，南生組，看看哪組的得分多，哪組就獲勝；3。可以不同字，但是必須要同音的字。
老師在黑板上寫的成語是“打抱不平”，首先是男生接，男生都面面相覷，一個都想不出來。我舉起了手，老師讓我說，我就說“平平安安”，老師說這還不算是成語，不過還是給我們女生加了一分，我很開心。老師幫我們把“平平安安”改成了“平起平坐”，我們女生在那安安靜靜地想的時候，陳誠突然說出一個“坐立不安”，老師馬上給男生加上一分，“唉，挺可惜的，就這樣一分又給男生得去了。”說到“安”字，同學們都積極地舉起手來，老師請了謝葉鑫，他說“安然無恙”，男生又得了一分。我們女生不能落後哦，說時遲那時快，只見王依諾突然說出一個“樣樣精通”，老師誇獎了依諾，男生們一個個都愣住了。呵呵，王依諾又想到了“通情達理”，女生一下子就答對了兩個，加了兩分。該輪到男生組了，吳浩誠接著說出了一個“理直氣壯”，“不錯哦，浩誠”。“壯，壯”該接什麼呢，我想了很久很久才想到了“壯志凌雲”，老師誇讚我能幹，“嘿嘿，我們組又加了一分”，我們女生十分開心。
我沒有被勝利衝昏頭腦，立刻又接到了下一個成語“雲開見日”，王依諾一下子就說接出了下一個“日新月異：”加分，加分“我不禁拍了一下手，真是太高興了。而此時，男生不甘落後，接了一個”異想天開“。就這樣我們一個接著一個地說成語，堅持到了”天羅地網“就接不下去了，老師給我們一個提示，我們絞盡腦汁想也沒想出來，老師把雙手向兩邊撐開，陳誠突然靈感來了說出了”網開一面“，男生又加了一分，他們面呈喜悅之色我們接了很久，男生總共13分，女生19分，所以女生贏了。 王依諾在這次的成語接龍比賽中脫穎而出，我們要她學習熱愛閱讀的好習慣。