一、指導思想
以科學發展觀為指導，學習貫徹全國教育工作會議的精神，認真實施教育規劃綱要，深入貫徹落實科學發展觀，以推進教育改革為核心，加強學校教育科研隊伍建設，進一步解放思想，紮實開展教育科研工作，共享本地區優質的教育資源，推進本地區素質教育。
二、工作目標：
1、以校本教研為動力，積極開拓校本教研的新模式，針對各鄉教研工作相對薄弱的具體情況，紮紮實實開展聯片教研活動，加強校際間的教研合作與交流、整合推廣先進的教學經驗，促進教師專業發展和教學質量的提高。
2、通過開展教研活動，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我鄉及周邊各校教研工作有特色、有實效。
3、以抓好常規教學為基礎，深入開展校間“互學、互查、互糾”活動，促進各校教學常規規範化管理。
三、工作重點：
加強對新課標下課堂教學改革的研究，不斷推動各鄉鎮教學質量的持續提高，紮紮實實抓好教學管理工作的研究，通過組織鄉內外對教學、管理的巡查、指導與交流，提高各校的管理水平，使各校形成獨特的辦學特色。
四、工作思路及策略：
1．充分發揮好陶樓中心校的`龍頭帶頭作用，共享“青藍工程”的培育成果。組織各校認真學習名師名校的管理經驗，互相交流，認真反思，找出不足、差距，制定整改措施。
2、發揮骨幹教師、學科帶頭人的示範作用。通過名優教師展示活動、舉辦專題講座等形式，充分發揮他們的示範引領作用。以各中心校為單位，統一安排教研活動，並按照活動安排表精心組織教研活動，促進片內全體教師的專業發展。
3、以“課例”研究和“專業講座”為載體，連片教研，引入新的源頭活水，營造開放、互動的教研氛圍，幫助教師共享名師、骨幹教師的實踐經驗，開展我與名師比差距活動，嚴於剖析、深刻反思，促使教師在反思中探索和解決教育教學過程中存在的問題，在反思中更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。
4、教學比武：搭建舞臺，培養青年教師。組織片內的青年教師參加教學基本功競賽，促進片內青年教師相互學習，快速成長。
5、結對帶教：充分利用本片區內的優質教師資源，安排教學骨幹與片內學校新教師的結對帶教活動，帶動年輕教師共同成長。
五、下塘片教研工作過程及措施
1、備課活動：各校教研組要多開展集體研討，倡導集體備課和電子備課，要組織教師充分利用網路蒐集、下載、整理所需資料，進行校際交流，共享資源的同時優化教學設計，提高備課效率。 並列舉自己在教學中遇到的困惑，分析產生的原因。
2、課堂教學及研討：各校推選若干名教師在片內進行施教，展示各校最新課改成果。針對本校內的實際情況和在新課改中存在的困惑或問題進行探討，初步提出解決問題的辦法。
3、說課活動：各校在教學觀摩活動中要重視說課活動，要求執教教師研討時說本節課的設計理念、設計思路、設計過程；說教學目標、重難點及教學方法與措施的設計；說教學媒體的選用；說教學過程中各個環節的設計意圖等。
4、課後反思：各校要重視課後反思，要求教師對自己具體的施教情況進行反思，針對說課，反思施教過程中取得較好效果和落實到位的環節；反思施教中的欠缺及與課前設計之間的差距，找出問題的根源，提出改進的措施。
5、評課活動：聽課教師對“說課”與“上課”進行評議。從教學理念的滲透、教學內容的把握與理解、教學設計的合理與創新、教學目標的落實、教學重難點的處理、教學方法的合理選用、教學媒體的設計與選用及施教中教師的教學行為、教育機智、處理問題的方式方法等方面進行評議，聯絡自己教學共同探討適應新課改教學的新路子。
6、總結提升：各校要對教研活動進行總結，針對教學中所存在的問題，提出具體的意見與建議。落實名師結對帶教活動。
7、教研反思：各校結合教學實際，總結歸納教研過程，提煉教研成果，鼓勵教師積極撰寫論文，發表論文。
8、材料收集：各校要及時收集教研活動的各類材料，為今後區片的教研活動積累素材與經驗。
9、加強校間的資訊交流。要組織好片內學校師生的聯誼活動，通過座談、教學比武、文體活動、娛樂等活動，加強校際之間的聯絡，為師生創造寬鬆、愉悅的環境。
10、各校互相學習在活動中取得的先進經驗，以形成較完整的課堂教學評價體系。
六、有關工作要求
1、各校要加強對活動的組織領導。活動前，片內各校負責人要加強聯絡與溝通，商定安排好具體活動事宜。要及時保持與片內各校的聯絡，必要時請縣教研員參與指導。活動中，要加強組織領導，做好活動安全，要講究活動實效。活動後，要認真進行總結，收集整理好各種過程性資料。
2、各校要安排專人負責做好本校教研活動的檔案工作。每次活動要認真做好記錄，整理有關文字材料並統一建檔保管。