一、基本情況
這學期本人擔任三年級三個班的英語和四個班的綜信課的教學任務，同時擔任英語教研組組長。
作為一名英語教師，本著認真負責的工作態度，結合開展的小課題《國小生自主學習英語指導策略的研究》，把每一節課當做自己的研究課來上，堅持課前、課中、課後反思。堅持業務學習，不斷強化自己的理論水平，並用理論指導實踐，善於在教學中激發學生的好奇心，以好奇心驅使學生不知不覺地主動參與到學習中來。積極參加市教研室組織的各項活動，觀摩市國小英語賽課7節，觀摩昌吉州國小英語教師教學能手賽課十節，每次聽課活動結束後，都能寫出發自內心感受的聽課心得。平時的工作學習生活中，養成了愛讀書的好習慣，每月至少讀一本教育著作，同時也養成了愛思考的習慣，並堅持把所思所想寫下來，從而用到日常的課堂實踐當中來。
作為一名綜信課的教師，雖然第一次擔任綜信課教師，缺乏教學經驗，但本人發揮最大的優點，那就是善於學習，不僅及時向其他計算機老師學習，還通過網路學習計算機教學理論知識和教學方法。並摸索將計算機教學與英語學科教學進行整合的方法，利用計算機課一方面教給學生計算機知識，另一方面強化英語知識的學習。
作為一名教研組長，本人認真負責帶領英語組成員按時、保質保量開展教研活動，本學期以打造精品課堂為主要目標，幾乎每週開展課題
研討交流活動，還組織教師聽取專家講座，結合講座發現自身不足，調整教學策略。除按計劃完成本組教研活動外，組織本組成員按時完成學校佈置的各項工作任務，如參加市教研室組織的賽課活動、州上觀摩課活動、讀書彙報活動、小課題階段性彙報交流活動、申報特色學科活動等等。
二、工作成效
本學期更加註重課前課中課後反思，課堂教學效率明顯提高，逐步探索將五自教學模式滲透到原有的3P模式的教學思路，學生學習英語積極性很高。探索出一些適合三年級學生學習的課堂教學方法，如在聽力課堂上指導學生有效地使用體態語言，幫助教師及時檢測聽力答題情況，從而及時調整聽力訓練策略。指導學生養成良好的學習習慣：課前預習如朗讀、翻譯句子、課中認真參與課堂學習、課後及時練習、朗讀等等。
在教綜信課的同時，摸索計算機和英語課程整合的教學思路。利用教學生練習計算機技術的機會，鞏固了所學的英語單詞和句子，並開展積分制的激勵評價方式，一方面逐步提高了學生計算機水平，另一方面提高了學生的英語水平，一舉兩得。同時，探索如何將其它學科的教學滲透進計算機教學中來的方法，並對今後計算機教學有了初步設想。
和其他兩位英語老師的小課題研究也進入中期階段，十一月、十二月分別在學校、教研室做了階段性彙報。寫了30篇教學反思及隨筆論文。 認真完成了英語特色學科檔案的整理工作。
主持英語、母語、音樂、美術四大學科老師組成的代表隊參加的學校讀書彙報活動，榮獲全校第一名。
研究了一年的小課題《國小生英語傾聽能力訓練策略的研究》取得昌吉州教研室頒發的結題證書。
三、反思不足
班級的學困生還比較多；平時的學習還不夠，還存在惰性；教學論文寫作水平還有待提高；有效管理時間能力還有待於提高；還需加強與家長、班主任進行更有效的溝通、交流、合作。
又如，課堂上：
1、如何結合學生實際情況有效地整合教材、整合教學資源？
2、教師在課堂中如何處理好放與收的.關係？
3、如何處理好個性發展與全面提高的關係？如何做到既尊重學生又達到英語教學優化的問題？
4、 教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待於在今後的工作努力進行。
四、今後的打算
今後努力方向：
個人教學方面：
1、繼續堅持以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
2、繼續加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，尤其是計算機
教學方面的知識，自覺拓寬知識領域，瞭解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯絡，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為為提高教學效率奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格和教學模式。努力將新課程理念落實到課堂上，以"國小生自主學習英語指導策略的研究"課題為依託，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、善於學習，勤於動筆。每月至少讀一本教育教學專著並做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一至兩篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
在今後的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。