總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的美術教學工作總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教學工作總結 篇1
本學期我園的教研工作緊緊圍繞“立足全面創特色，開拓進取樹品牌”這一目標，加強特色課程的研究，全面提高幼兒園辦園質量、教科研水平和教師隊伍的整體素質，具體主要做了以下幾方面的工作：
一、加強特色課程研究，完善園本課程體系
我們從本園的實際出發，以課題研究為契機，加大特色建立力度，把民間藝術秧歌、腰鼓教育有機滲透到幼兒的一日活動之中，具體做到四個結合：
①特色教育活動與環境創設相結合。各班根據孩子的特點和教育的需要，創設與特色教育相適應的環境，如小班為幼兒提供手絹花，飄帶等讓幼兒利用區角遊戲活動時，自由練習。如大班為幼兒提供人手一個腰鼓，創設了“敲敲打打真熱鬧”的活動環境，使幼兒人人都學會了敲腰鼓活動。
②特色教育活動與社群活動相結合。為了大力弘揚民族藝術文化，培育具有民族藝術文化的新苗，在“六一”前夕，我們組織師生前往大型居民住宅小區、敬老院等地巡迴演出，還參加了有安政府、安鎮鎮文體服務中心、安鎮鎮老齡工作委員會、安鎮鎮老年體育協會聯合主辦的全民健身與奧運同行“20xx年全民健身月暨安鎮鎮體育運動會與奧運同行”啟動儀式。啟動儀式上安政府專門為安鎮中心幼兒園參加全國秧歌大賽中獲獎的老師們進行了頒獎儀式，老師們還在啟動儀式上表演了獲得全國健身秧歌第二套套路規定動作二等獎的節目，幼兒園腰鼓隊的小朋友們也進行了精彩的腰鼓表演，充分展示了幼兒園秧歌腰鼓的民間藝術風采。通過讓我園的特色教育走進社會、走進社群、走進家庭，從而擴大影響，提高特色知名度，彰顯幼兒園秧歌腰鼓特色，在社會上造成一定的影響，收穫甚大。
③特色教育活動與幼兒日常活動相結合。俗話說：“拳不離手、曲不離口”幼兒園的特色活動也是如次，必須貫穿於幼兒的一日活動之中，才能收到良好的效果，所以我們每天利用晨間鍛鍊的時間，遊戲活動的時間，讓幼兒扭扭秧歌、敲敲腰鼓，既鍛鍊了身體，又提高了技能，還發展了孩子手腳的協調能力，真是一舉多得。
④特色教育活動與主題教育活動相結合。期初，我們根據市級課題研究的要求，把民間藝術特色教育融入幼兒園園本課程建設之中，小、中、大班組，根據主題內容，創編與主題相吻合的秧歌腰鼓活動內容，設計活動方案，真正使特色教育內容與幼兒園主題教育活動相結合，使課程更能體現園本特色，在實施過程中，不斷充實調整特色教育內容，加強民間藝術特色教育與幼兒園園本課程建設的研究，創出符合本園實際的課程體系。同時，我們還通過組建師生秧歌腰鼓隊，園內舉辦秧歌腰鼓藝術節活動，開展師生秧歌腰鼓比賽，與社群聯歡等形式彰顯教師個性特色，打造“特色型”教師隊伍，通過園內舉辦的秧歌腰鼓周活動，在幼兒園再次掀起秧歌腰鼓熱潮，從而達到“人人會扭秧歌，個個會敲腰鼓”的目的
二、積極開展教學研討，努力提高保教質量
新幼兒園一流的園舍，一流的設施裝置，加上我園已是省示範性實驗幼兒園，作為本園的教師只有向一流的質量努力，才對得起社會，對得起家長，對得起我們的孩子。
(1)開展多層次的教學研討活動。我們以教研活動為契機，有計劃、有目地紮實開展多層次、多形式的教學研討活動，每月有重點地組織論談、學習、研討。如進行提高課堂教育活動效益的探討，嚴豐鋒、周華、安凌芳、沈彬、安麗月、陳小君、安葉等教師都進行了一課三研活動，真正做到幼兒園的教學活動，在遊戲、探索、操作過程中進行，關注每個幼兒的成長，讓幼兒通過親身體驗、實踐、探索來促進幼兒積極、主動地發展。通過研討活動有效地提高了課堂教學質量，也有效提高了教師的教育水平。
(2)很抓教師園本培訓。園本培訓能有效促進教師專業化水平的提高。一是重點抓了新教師的業務達標考核，常規入門，活動組織過關，考核小組成員包乾到人，進行幫教指導，每個新教師上一節語言活動觀摩課，獨立制訂計劃，獨立設計教案，促使新教師快速成長。二是發揮能手、新秀、骨幹教師的傳、幫、帶作用，相互聽課學習、切磋傳授教育經驗。三是園內開展培訓、講座、交流等活動，如秧歌腰鼓培訓、教學專題講座、經驗交流。四是通過業務學習、教育教學研討活動，各類競賽等活動，如：本學期我們開展了青年教師好課評比、片、鎮兩級教學研討活動、能手、新秀示範課觀摩;教師秧歌比賽，評選鎮“教學新秀”、 先進教研組等形式，通過這些活動來提高教師的專業化水平。五是為教師創造良好的學習機會，如組織骨幹教師外出參觀學習、參加高層次培訓、觀摩能教師上課等活動，加速青年教師的成長。
(3)加強村園的教育教學管理，努力提高村園保教質量
開學初園領導和村園教師一起對照錫山區一類幼兒園的評估標準，逐條進行自查，打分，發現不足之處及時提出改進意見，健全了各項教育管理制度，每項工作做到有計劃、有落實、有檢查。並多次下村園對教師開展多層次的業務指導、下班級進行隨堂聽課、參加中心組織的教學研討活動、聽能手上課、講座、園容園貌、教育常規檢查評比等活動來提高村園教師的業務素質，從而促進村園教師與中心教師的同步發展。同時還十分重視幼兒園的評估驗收活動，分條線對評估條款逐一進行檢查、指導，進一步規範各項教育教學管理和各類資料建設，做到各項軟體資料規範、有序，到位。今年六月萬眾幼兒園順利通過了無錫市農村一類園的驗收。
(4)探索0—3歲嬰幼兒的教育，提高早期教育比率。
我們充分利用現有的資源，積極探索0—3歲嬰幼兒教育的研究。首先，我們加大了親子園的宣傳力度，向家長髮放宣傳資料、對符合親子園年齡的幼兒教師進行挨家挨戶上門做動員工作，儘可能地讓他們都來參加親子園活動。其次，我們增加了活動次數，從原來的每月一次增加到每月4次，週六、週日同時開放，滿足不同家長的需要。再次，在活動形式上也有所改變，採用上一送一的活動方式，即一週集體組織活動，一週自由免費活動，吸引更多的家長參加。在組織形式上，也有創新，聘請自願者參加親子園的上課活動，親子園的老師每次上課之前都要集體商討活動內容、集體備課，採用最有效的方法來吸引孩子，讓家長感到滿意。同時我們還邀請所有2-3歲的幼兒和家長來免費觀看小班和託班的活動，觀看小、中、大班哥哥、姐姐的秧歌腰鼓表演，形式多樣的活動，徹底轉變了家長的觀念，自覺接受早期教育，使我鎮0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達到78%。
三、加強課題研究，提高課題研究的實效性
《民間藝術特色教育與幼兒園園本課程建設的實踐研究》和《數字化校園與幼兒園管理現代化的研究》已正式批准為市級立項課題。本學期我們在前期研究的基礎上，調整了研究方案，認真寫好課題的開題論證報告，在調查的基礎上進行資料統計，分析存在問題的原因，寫出調查報告。同時小、中、大班根據不同的年齡特點，積極探討特色教育與主題活動相結合的研究，創造性地設計活動方案，還開展了特色教育與課程建設相結合的觀摩研究，如：安婷婷上了一堂中班特色課《好玩的腰鼓》活動;供課題組人員進行研究，通過課題研究來進一步完善我們的園本課程建設，挖掘、放大園內已形成的辦園特色，提升辦園品位。為了加快幼兒園資訊化管理，提高教師的操作水平，我們加大對教師資訊科技的培訓，組織教師集體觀摩了陳靜珠老師上的資訊科技在課堂教學中應用的研究課，大家圍繞課題進行積極的研討，如：“你覺得這堂課是否能圍繞目標進行設計，哪些地方值得借鑑，哪些地方需要修改或調整?”，“如果你上這堂課，你會怎樣來設計?”，“結合本次活動，請你談談利用多媒體教學有什麼好處?如何更好地發揮資訊科技在教育教學中的作用?”，通過研究收效甚大。我們還通過到姐妹去學習，討教經驗，請專家來園指導，設計製作與課題研究相適應的網站，使課題研究各項管理逐步做到規範有序，資源共享，初步實現了幼兒園管理向數字化管理的跨越式發展
美術教學工作總結 篇2
一個學期又要結束了，在本學期我擔任學校了八年級的美術教學工作，順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。今在此作總結，以便來年教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術課時比較少(一週每班一節)這對於學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯絡實際的原則，教學內容的選擇注意到聯絡學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
3、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用教學反思的機會端正自己;從行動上參加繼續教育學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。
4、我除了認真完成正常的教學工作以外,還開展了美術興趣課的教學工作.課外興趣輔導等。
三、經驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提中學生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄影片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5.學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。
6.對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼於實際成績，更注重未來發展。
7.美術教學要儘量注意學科間的聯絡。如在講到點、線、面等概念時，可聯絡數學中的相關概念來解釋。
美術教學工作總結 篇3
本學期已經結束，為了更好的完成今後的工作任務，現將本學期的美術教學工作總結如下：
首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然後，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什麼，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。並且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑑賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這麼漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕鬆了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕鬆了許多。
其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力後畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨遊太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業發達的今天，螢幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發學生對美術學習的興趣，提高學生的表現欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大螢幕電腦播放影象，從視覺上激發學生的學習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發。教學時，還要根據學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環境等因素進行協調統一，激發學生的興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
一、教學任務的完成
一年級教材有20課，其中繪畫課6節，工藝製作課13節，口頭表達欣賞課1節。繪畫課的主要內容是用彩筆畫有情境的景物、人物和動物。《七彩飛虹》這課主要是讓學生認識彩虹的七色，並有情境的描繪絢麗的彩虹。我利用故事匯入本課，使學生充滿興趣和探究願望。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學生找出彩虹的七種顏色。用七種塗色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學生從彩筆裡找出這七種顏色，按順序擺出來，進一步掌握彩虹的七種顏色。這個難點突破了。但學生作畫的時候，畫面出現較空、內容較雷同等問題，對於一年級的學生來說，畫面的構圖是個難點，而老師在繪畫的選材方面啟發得還不夠。《泡泡樂》和《由小變大的畫》、《劃劃印印》這些課，有一定難度，但由於我在課前準備了精美的範作，所以完成得不錯。
本期的工藝課既難又多。有的課需要老師一步步示範，如《飛旋的紙條》、《綵球滾滾》，這兩課學生完成得不錯。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長》。為了上好《蝶兒飛飛》這課，我花了很多時間畫不同蝴蝶的範作，還為學生上課準備了細鐵絲等東西。有的課又畫又做又玩，如《泡泡樂》、《紙拖鞋》、《鼓兒響咚咚》，學生做得高興，畫得開心，玩得快樂。《辦家家》在課，學生表現出來的創造力讓人很吃驚，說明學生有無限的潛力。總的來說，本期較好的完成了教學任務。而且我發現經過一年的訓練，學生完全適應了新教材。
二、教學方法的運用
本期美術課，老師除了運用看掛圖，欣賞示範作品，談話和討論，引導學生思考想像、進行創作外，還多次的使用了課件。我總是運用表情和語氣的輕重，來吸引學生的注意力，及時表揚表現好的學生，並獎勵星星。我注意師生的互動，
和孩子們一起遊戲，一起歡笑。如上《紙拖鞋》這課，我示範做拖鞋後，立即穿上紙拖鞋走路，學生們看到老師穿了紙拖鞋，都大笑起來，做起來也越發有勁了。此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫一些符號，讓各組成員按順序上黑板添畫，每個人的時間約一分鐘。畫完後，由其他組評出畫畫得好的一組為優勝組。整節課在緊張激烈和新奇有趣中度過，學生興趣高漲。這類課訓練學生想像力的課上得十分輕鬆和快樂，讓學生意猶未盡。
為了上好一年級的課，我花了很多心思。上《螞蟻搬家》這課，我找了《十萬個為什麼》來看，上網查關於螞蟻的生活知識，到田間去觀察螞蟻。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經常向他人請教，聽優秀課。
三、教學的不足
如何在教學方法上創新再創新是值得我思考的問題。此外，一年級的學生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意，需要和班主任商量對策，抓好課堂紀律。
美術教學工作總結 篇4
孩子眼裡的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的物件，孩子們樂於用畫畫來表現自己的感受和內心意願。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。
本學期美術3班實施三十二節教學活動，以油畫棒畫為本學期活動主題，同時還穿插著線描畫、素描、國畫和水粉畫。在本期教學活動中，以培養孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的.願望，才能提高繪畫的技能。
首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯絡，沒有好奇產生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據我班幼兒年齡特徵、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：幼兒喜歡動物雞、鴨、魚——喜歡交通工具汽車、輪船、火車———我把繪畫的內容編成故事，並隨著故事情節展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂於接受。
其次，通過遊戲培養幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的遊戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的遊戲，調動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我根據幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的遊戲形式。
最後，運用多種繪畫材料，激發幼兒創造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發他們探索慾望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
在教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以後的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓幼兒想畫、敢畫、會畫，並且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高幼兒繪畫的質量。
美術教學工作總結 篇5
在這一個學期中，我擔任了我校六年級的美術課，並且承擔著學生處的管理工作、畫室、書法教室的建設、佈置、管理工作。現將一個學期以來美術課教學工作總結如下：
一、思想政治方面：我忠誠於黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。認真完成了本學期的美術教學任務。
二、在教育教學中：我認真遵照《國中美術新課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力，培養了學生對美術的興趣與愛好，培養了學生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術方面的各項技能。
三、在課堂教學過程中：我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，學生形成基本的美術素養，學生在實際生活中領悟美術的價值。在美術教學中，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。形成基本的美術素養和學習能力。
四、課堂之餘：我除了聽課，評課，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化的教學模式。
總之，本學期的教學工作即將結束，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。
美術教學工作總結 篇6
本學期以來，我組在學校及各職能部門的指導和幫助下，圓滿完成學校藝術教育教學任務，現總結如下：
一、工作重心
本學期藝術教研組的工作重心以學校的整體工作重心為準繩，積極開動腦筋獻策獻言，為更好的完成首屆均衡化辦學的畢業生培養和升學做出了應有的貢獻。為適應我市中招改革的形式，拓寬升學渠道，提高學生的綜合素質，音樂、美術學科分別利用本學科的特點和優勢，有針對性的組織特長輔導，使一批具有藝術天賦的學生在中招會考中發揮了他們的優勢。本屆畢業班音樂、美術兩學科共有近三十人次通過了省重點高中及普通高中中招藝術特長專業測試。
二、工作的基本點
1、努力完成本職教學工作。學期前能認真做好各項教學準備，提前備好課，學期中能認真自查教學，全學期能積極參加各項教學教研活動，能按學校統一佈置認真做好教學總結。
2、積極開展德育滲透教育，利用學科特點，注重學生的情感態度與價值觀的養成，開展多種型別的教育教學活動，加強綜合、自主、探究式的教學引導。
3、堅持集體教研活動，互相討論，互相啟發，探討好的教學方法；對於教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。全學期完成校級公開課一節，聽課完成20節以上，參加市級以上的各類教研活動達十多次。
三、取得的其他成績
1、音樂學科洪平老師指導胡斯卓、黃玉涵等兩同學參加蕪湖市教育局主辦的中國小生器樂比賽獲得好評
2、美術學科組織參加了蕪湖市中國小生藝術展演美術作品評選及蕪湖市中國小生書畫現場賽，共獲一等獎二名，二等獎一名和三等獎一名。
四、問題及展望
加強教研組凝聚力的工作不夠，後期工作缺乏完整和細緻性。藝術教研組的全體老師能夠自覺看到自身的不足，努力克服缺點，爭取在今後的工作中取得更大的成績。