國學的博大精深，需要我們傳承，下面是本站整理的《國學小名士》觀後感範文，歡迎閱讀!
國學小名士觀後感400字
經典是人類的進步、歷史的見證，誦讀是更好地傳承我們中華民族傳統和文化的一種方法。只有做好“經典誦讀”，才能發揚好我們中華民族的傳統文化底蘊，才能為中華民族的傳統文化做貢獻。
我們學校深知這一點，所以從國小一年級開始就要求我們每天背誦幾首古詩。一開始我覺得很枯燥、很乏味，不容易理解，體會不了作者當時所要表達的中心思想與意境，背得快忘記得也快。後來隨著自己年齡的逐漸增長，所學知識的逐步增多，加上老師、媽媽耐心地給我講解，心裡豁然開朗了。逐漸體會得到我國曆史文化的源遠流長與燦爛文明，古人有多了不起，多值得現在的我們學習!後來發現每天背誦古詩是件很有意思的事，越來越有興趣了，不再是每天的一個負擔。每一撇一捺，一橫一豎，都生動活潑了起來。
隨著我們年齡的增長，古詩詞的背誦量再加大，對古詩詞的理解程度也愈來愈通透，愈來愈清晰。從1000字到2000字到4000字……我的每一步成長都讓我在經典誦讀的路上愈走愈遠，愈走愈穩。而我每一步成長都為我的文化底蘊做好了鋪墊，讓我愛上背誦，愛上古詩。
當我上了四年級之後，老師不單單只是讓我們背古詩，還讓我們背古文，背名家名篇，背佳句佳段……自從老師提出這一要求之後，同學們都高興地接受了。所以，我們班的經典誦讀活動開展得特別順利。
經典誦讀，伴我成長，伴我進步。
山東少兒國學小名士觀後感400字
“月上柳梢頭,人約黃昏後,描寫的是中國哪個節日?”
“元宵節。”參賽選手回答。
這是省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省婦聯、山東廣播電視臺主辦的2014年首屆“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽現場的一幕。此次大賽自6月至12月舉行,有上萬名選手報名參加,經過層層選拔,共有12名選手脫穎而出進入總決賽。這12位選手都是在複賽中通過“國學”和“美德”的雙重考驗進入決賽的。
據介紹,此次比賽突出“誦讀經典、傳承美德,知行合一、學以致用”,繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德。首屆“國學小名士”冠軍劉康寧說:“古人說過,學習最好的時間有三個,馬上、枕上、廁上。我覺得,我們應該利用好這些看似微不足道的空閒時間,抓緊學習這些經典文化。”
“我知道國學不像景泰藍黃花梨,能隨隨便便拍出天價,讀四書五經也不能頃刻送人上青雲,中國文化不在於追求‘實用’,更重要的是有一種‘不羈’的精神。”來自臨沂市蘭山區臨沂第一中學的謝奕辰說,“我讀蘇軾的‘詩酒趁年華’,他原本寫來是為自遣,但在我讀來,卻成了空前絕後的浪漫……”
此次比賽設計了眾多環節,全面考查選手對於國學經典的理解與運用,也深深地影響了這些“小名士”的成長。參加“國學小名士”的昌樂縣昌樂二中的侯朝捷說:“我從詩中獲得了一種力量,感受到古人的一種智慧和心態。”來自蘭山區的侯懿軒說:“我不僅認識了許多志同道合的朋友,更加感受到國學的力量。”
此次活動啟動以來,這些選手除了自己參加外,還帶動了大批中、國小生參與到公益活動中,僅參賽選手在各地學校結合“國學小名士”建立的`國學社團就達20多個,參與公益活動近3000人次,直接影響和帶動周邊人群超過10萬人,在全省青少年中掀起了傳承國學、傳承美德的新氣象。
去年7月,來自棗莊賽區滕州市第一中學的“國學小名士”高晗,以大姐姐的身份走進當地國小的留守兒童群體,輔導他們做作業,和他們一起玩遊戲、畫畫,以輕鬆有趣的方式讓留守兒童度過了愉快而美好的一天。由於父母長期在外,缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護,高晗就用談心的方式鼓勵他們好好學習,敦促他們不能因父母不在身邊而放鬆對自己的要求。同時,她還特意為留守兒童們上了一節暑期安全課,提醒他們注意身邊的安全隱患,遠離危險。
“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。”在滕州市區一家幼兒園裡,近20名孩子端坐在教室內認真地齊聲朗誦《弟子規》。這堂國學課的老師不再是孩子們熟悉的面孔,而是來自滕州一中的“國學小名士”徐楊和呂文興。課堂上,徐楊、呂文興通過各種小典故、小寓言,把國學知識和傳統文化生動地傳授給孩子們。
“本來覺得小朋友們不認得字,教起來會比較困難,沒想到20多分鐘後,他們就已經能較為流暢地朗誦。”徐楊說,在這次活動中,他不僅過了一把當老師的癮,還通過弘揚傳統文化,獲得了成就感,內心很愉悅。