範文一
歷史是美好的，歷史是偉大的，知識好比是大海，學習就是一面小小的帆船，而歷史，就是船上的燈，照亮我們前進的道路，《國學小名士》充分的讓學生們展現了自己的歷史才華，更讓我們，對歷史有了一份瞭解。
看完《國學小名士》總決賽後，我深有感觸，“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用!”這短短十六字的口號讓我們對國學更有了一份新的認識，來自中國各地的選手們躍躍欲試，經過一輪輪的選拔，選出了十二位能書善畫的小名士，來參加最後的總決賽。比賽中，大家不相上下，比賽結束，大家互相照顧，這才是一種最美的人品，一份最好的美德。
第一輪，我愛記詩詞，根據大螢幕上出現關鍵字，背誦帶有這些字的古文詩詞，大家不相上下，比賽越來越激烈，一連過了好幾十輪，仍未分出勝負，我真為大家的詩詞儲備量感到震驚，隨著比賽的輪數越來越多，選手重複頻出，我不禁為他們捏了一把汗，總算，比賽結束了，剩餘的六位同學繼續參加下一輪比賽，我的心平靜了下來，想想那些哥哥姐姐對國學的喜愛和認真，我不禁暗暗佩服起他們來。
到了第二輪，賽場上越來越緊張，第二輪的比賽是舞文弄墨，比賽中選手根據提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機會的選手，即可用毛筆寫下答案。在這一關中，大家認真聽題、看題，個個都躍躍欲試，用毛筆寫字時，充分展示了自己的才華，第二關過後，場上只剩下四位小名士，在場的觀眾和我都緊張起來。
第三輪是棋逢對手，這個環節每兩人一組，兩人通過答題，與下五子棋相結合，直到五顆五子棋兩連成一條直線，則贏。場上，大家淡定的答題，一點兒也不焦躁，沉著冷靜，而我倒替選手緊張起來，這一輪比賽終於結束了，場上只剩下劉康寧、謝奕晨兩位選手準備進入冠軍爭奪戰，我真替她們高興。
總算到了冠軍爭奪戰：楹聯對決。本關中，根據所提供的上聯，兩位選手分別對出下聯，三局兩勝者即為冠軍。選手們躍躍欲試，更是這輪比拼，讓我知道了寫對聯的很多習俗，比如說要對仗，還有上聯的最後一個字往往都是仄聲，所以，下聯就必須是平聲，經過這一輪的'緊張對決，最後劉康寧奪冠。
小時候，詩詞是我們最不願意接受的東西，國學更是我們不懂的的東西，但是現在，我們可以自豪的說出：“我們愛詩詞!我們愛國學!因為它們，是祖國的精華!”
範文二
歷史就如同夜空中劃過的一道流星，只是一瞬間，而那美卻永遠留在了人們心中……
什麼是詩詞?如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富;或者說，那是指引我們前行的燈塔!
對於文學而言，我最佩服的便是語言的鬼斧神工，那些古代文人用千言萬語匯聚成幾句簡短的詩句，而且又有那麼豐富的內涵，並且富有藝術魅力。我想，只有特別好的詩詞才會流傳至今吧，畢竟歷史都是“取其精華，棄其糟粕”的!
就好比浩瀚的沙漠中的一朵豔麗的鮮花，湛藍的天空中那個耀眼的太陽，漆黑夜晚裡熠熠閃耀的燭光……詩詞在我們的心中變成了唯一而有記憶的東西!
歷史悠久的華夏民族，文化豐富的華夏民族，地大物博的華夏民族，有多少英雄兒女為你而死，多少仁人志士為了捍衛你而不屈不撓，造就瞭如今我們擁有豐富內涵的不屈不撓的藝術傳承!
世界那麼大，為什麼我會出生在這個地方?學習這種語言?長成這種樣子?因為有種文化需要我們繼承和發揚，需要我們美化和改造!然而，我唯一不解的是，這偉大的文化究竟是從何而來?是從睡夢中忽然領悟，從遊戲中忽然獲得啟發，還是……都不是!那都是古代文人絞盡腦汁想出來的，是他們智慧的結晶，而那結晶封存到現在被我們再次開發，提煉出了更美的東西——詩詞!但這並不是我們改變或者改造，而是對它的深度利用，比如“人生自古誰無死，留取丹心早汗青”的愛國精神!“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的深邃理念!以及“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的深刻領悟!每一句詩詞都啟發著人們去開發更美的東西……
現在的我在想念著古人時，覺得他們竟有如此智慧，為我們文化藝術鋪好了發展的道路!那時候的人們，有鑿壁偷光的精神，有聞雞起舞的意志，有懸樑刺股的決心……而那些所謂的精神熬到現在，卻都是化為烏有，就好像跟著梁山伯與祝英臺一起化蝶飛走了!
其實沒有!
那些所謂的精神只是被一步步篩選掉了，因為我們都知道，現在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸。現代並不等於過去，往事隨風，一吹就散，剩下的就只有回憶、悼念!
中國，隨著語言發展而發展，從文言文到白話文，而現在那些過去的語言卻又被髮掘出了另外一種價值。哦!它們應該是無價的!
黑夜中流星劃破了天空……就在那一瞬間留下了最美的風景——詩詞!