【期末考試黑板報資料：如何迎接期末考試】
新年的鐘聲還在耳邊縈繞，一轉眼，我們又進入到了緊張的期末複習迎考階段，還有十幾天的時間就要期末考試了，期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們搞好期末複習和最後的考試，今天，利用這個機會，給大家提幾點建議和要求。時間對於我們來說相當緊迫，所以同學們要以期末考試複習為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績為目標，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的複習計劃，抓緊時間，認真複習，努力提高複習質量。在複習過程中，一定要合理安排複習時間，妥善安排複習計劃，注重複習效果。
複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習 過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該 利用複習之機夯實雙基(基本知識，基本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及裡、加大複習的力度重在知識的遷移、在訓練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。 機不可失，時不待我，原來基礎較差的同學應充分利用期末複習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到複習到位， 消化到位，寧可學少點，也要學好點。在複習中不但要聽懂，更要會做，不但要會做，更要做得規範，防止水過地皮溼，一問三不知，更防止吃夾生飯。
複習過程中，由於時間緊，科目多，任務重，同學們定然會倍感壓力，遭遇到這樣那樣的困難，那麼我們一定要保持自信、樂觀和沉穩的心理狀態，堅持信念，勇往直前，避免出現心情浮躁、無所適從的狀況。時至今日學什麼，如何學?應理清思路，克服心理障礙，排除 內外干擾，集中精力，用期末考試的成績來驗證自己的學習行為。
當然，我們在抓好期末複習的同時，每一位同學應一如既往的遵守好學校的一日常規，常規紀律是搞好學習的前提保證。常規更是育人的明確尺度。在這期末複習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間作保證的`。我們不主張搞馬拉松式的疲勞戰術。勞逸結合，注重提高複習效率是期末複習應該注意遵循的原則。我們必須跟著老師走，儘可能地達到老師的複習要求，也要根據自己的實際情況，找到自己的複習節奏，儘快進入一種積極的、平穩而有力的、富有效率的複習狀態中。我們要在這為數不多的複習時間裡，盡力彌補平時學習中的遺誤和不足，把複習內容落實到基礎知識的掌握和基本技能的形成上!
同學們，我們有著高遠的志向，我們都有理想的高中和大學，選擇了中大學聯考之路，就意味著要拼搏，要奮鬥，要吃苦，要全力以赴，奮戰到底!期末考試是我們迎接中大學聯考和實現理想過程的一部分。期末考試是一個學期以來教和學的總結，是對同學一學期來工作和學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個學期學習情況的重要依據，通過期末考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。
最後我還要提醒同學們，期末考試也是對我們誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊，不抄襲，不作弊;信，就是講信用重承諾，遇到錯誤勇於承擔。讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。
同學們，你做好準備了嗎?你下定決心了嗎?你咬緊牙關、發下狠心了嗎?人生能有幾回搏，此時不努力更待何時，讓我們勇敢起來，勤奮起來，向著青春的天空發出我們的最強音：全力以赴，奮戰到底，頑強拼搏，永不放棄!祝同學們期末考試取得好成績!
【期末考試黑板報資料：調整好心態 輕鬆面對期末考試 】
隨著期末考試的臨近，不少家長髮現孩子和平時有所不同，每天悶頭複習，並時不時地出現焦慮情緒，甚至由於過度焦慮而造成心理障礙，影響身心健康。為此，記者走訪業內人士，請他們談談期末考前如何調整心態。
“馬上就要期末考試了，學生除了日常複習外，還應該注意調節心理狀態。”市基礎教育教研室教研員王晨星告訴記者，心理上越焦慮越懼怕考試，越容易發揮失常。對心智不成熟、情緒不穩定的國小生來說，產生考試心理緊張是很正常的。
事實上，國小生考試產生緊張心理有利也有弊，這取決於心理緊張的程度。在考試時適度的心理緊張是非常有利的，此時記憶狀態佳，思考問題敏捷，解答問題又快又好，能夠發揮出較好的水平。過度的心理緊張則非常有害，會使學生產生怯場現象，頭腦一片空白，反應遲鈍，影響學生水平的發揮。
針對國小生考試心理緊張的現象，王晨星建議老師和家長應啟發和引導國小生樹立積極的應試態度，激發學生的學習積極性，以積極的態度對待考試，認真及時複習，進一步熟練掌握一定的知識和技能。在臨考前，教師和家長要設法給學生多增加一些輕鬆愉快的活動，儘量減輕心理壓力，使他們像平時一樣生活。由於孩子的學習水平各不相同，家長應該調整心態，客觀評價孩子的學習水平，幫助他們確立適當的期望值和正確的應試態度，不要過分施加壓力。此外，教師和家長應關心國小生在迎考期間的生活與作息，保證他們有足夠的休息與睡眠。考前，教師與家長可向國小生介紹臨考時的自我調節方法。如使肌肉放鬆、緩和緊張心理、答題應先選容易的答等。考試期間，教師和家長要平靜、自然，對國小生充滿信心，不能因學生的一點失誤而斥責。
“考試是為教師改進教學、學生改進學習提供依據的一種手段。”市基礎教育教研室教研員楊保國也表示。正確的看待考試是緩解學生心理緊張的有效手段。他坦言，隨著年齡的增加和課業的加重，一些中學生的考試緊張情緒會比國小生更為明顯，情況也更加嚴重。
“隨著考試臨近，大家逐漸會產生一種莫名其妙的緊迫感，害怕複習不全面和遇到偏題、難題，擔心考試不能發揮正常水平，這種緊張和擔心是正常的。”楊保國介紹說。隨著考試的結束，這種緊張也會自然中止。事實上，這是一種積極應急心理，這種輕度的緊張感會使人保持警惕性，對複習和考試起到必要的督促和推動作用。