《海底總動員》是一門美術課程，下面由小編為大家整理的大班美術《海底總動員》教案，希望可以幫到大家!
大班美術《海底總動員》教案【一】
動目標：
1、學習畫海底世界的各種動植物，並用排水畫的方式表現藍藍的海洋。
2、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。
活動準備：
1、人手一支記號筆、一盒油畫棒、一張繪畫用的白紙，藍色顏料和底紋筆。
2、有關潛艇、潛水服的照片。
3、已經瞭解過海洋中生物的造型和特徵。
活動過程：
1、幼兒遷移經驗，回憶海洋中的生物。
師：你們知道海洋裡什麼嗎?他們是什麼樣子的呢?(幼兒根據自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒較完整地表達自己的意思，並說說不同生物的樣子。)
2、幼兒嘗試設計自己的潛水服或潛艇。
觀察瞭解潛艇和潛水服的特徵。
師：我們怎樣才能到海底去呢?(啟發幼兒想象，知道乘潛艇穿潛水服潛水可以到達海底)
教師出示潛艇和潛水服的圖片，師：這是……(教師用等待的方法讓幼兒說出潛艇和潛水服)
師：他們是什麼樣子的，什麼顏色呢?(引導幼兒瞭解潛艇和潛水服的特徵)
3、幼兒作畫，教師提出繪畫要求。
教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮豔色彩表現各種海里的生物。
4、展示幼兒作品，進行簡單的評價。
海底真奇妙(2)
活動目標:
1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結構特點，並用繪畫表現出來。
3、運用不同的方式創作美術作品。
活動準備: 海底世界的照片、VCD、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。
活動過程:
1、教師：“小朋友，你們去過海底世界嗎?上個星期老師也去了海底世界，看到海洋裡的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎?”教師帶著孩子一起參觀已經佈置好的牆面。教師介紹魚的形狀、顏色及海洋裡的景色。
2、播放《海底總動員》的光碟
教師：老師一放這個光碟小朋友們就都笑了，你們知道這是什麼動畫片嗎?
幼兒：海底總動員
教師：誰知道《海底總動員》裡，有什麼魚?
幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……
3、它們長的什麼樣?
教師分析魚的結構，介紹魚的畫法。
①小丑魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然後畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最後給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。
②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最後畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。
③鯊魚。先畫一個長長的橢圓，後面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最後畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
4、交待作業要求，幼兒作畫，教師指導。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據自己的需要去拿。魚的顏色可以塗得鮮豔些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。
幼兒作畫，
教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，並安排好畫面;鼓勵其他幼兒均勻塗色，大膽的想象。
5、結束部分：
將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的“海底世界”牆飾，引導幼兒欣賞，並說說哪些魚畫得好，為什麼。
海底真奇妙(3)
活動目標：
1. 培養幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態特徵。
2.培養幼兒大膽創作的意識，把想到的海底景物比較合理地安排到畫面上。
活動準備：
1.平時注意豐富幼兒有關海底景物的知識，並向幼兒講述海底幻想故事。
2.大型海底背景圖，各種魚的插接教具若干，錄有潛水艇聲音的磁帶，錄音機，手提小喇叭，剪紙小禮品。
3.繪畫紙、鉛筆，彩色水筆，油畫棒。
活動過程：
1.遊戲匯入：
教師充當導遊小姐，帶領幼兒排成兩路縱隊進入“潛水艇”坐下，隨著潛水艇的鳴笛聲開往海底，準備周遊“海底世界”。
2.觀察討論：
⑴教師出示“海底世界”大型掛圖，手拿喇叭向“旅客們”逐一介紹各種魚的名稱、形象特徵及生活習性。“這種魚叫帶魚，身體又扁又長，全身銀白色，尾巴是黑的，遊動起來就向一根美麗的飄帶。它喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物”。
⑵教師以導遊的身份提問幼兒“旅客們，你們猜猜這種魚叫什麼名字?搶答對了可獲得一份獎品(各種魚的剪紙圖案)”。
⑶幼兒可通過透明的視窗觀看“海底世界”，鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚?可提示幼兒說出各種海魚的名稱：比目魚、神仙魚、飛魚、墨魚、蝴蝶魚等等。
3. 幼兒作畫，教師指導：
⑴“旅客”乘坐“潛水艇”隨著模擬聲返回陸地。
⑵“導遊”交給“旅客”一項任務：“你們回去後將自己看到的或者想到的海魚畫出來，比一比誰畫的海魚種類最多?歡迎你們下次再來光臨”。
⑶啟發幼兒幼兒添畫其它的海底動物(海馬、海蟹、海蝦等)或植物(海草、海帶、紫菜等)，並要注意整個畫面的結構要合理(如近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些;畫面要豐富，但不能零亂)。
⑷對於能力強的幼兒，教師可鼓勵他們多畫幾種魚或其它特別的情景，如潛水艇、潛水員等。
4.展示評價：
⑴將幼兒的作品佈置到展覽角，讓“遊客”相互欣賞。
⑵邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“多姿的海魚”展覽，並請他們評一評小朋友的作品。
活動建議
1.有條件的幼兒園可集體組織到“海底世界”或“水族館”參觀。
2.將“海底世界”背景圖移至活動區，供幼兒進入活動區畫海魚或其它的海底動物，並將這些動物貼到硬紙皮上剪下，插 進背景圖，開展講述遊戲。
3.教師應進一步豐富幼兒有關“海底世界”的知識面，加深幼兒的感性認識，提高活動興趣，激起
幼兒長大後到海底探寶的願望。
【大班美術《海底總動員》教案二】
活動目標：
1.能運用線描畫、撕貼的方式表現海底動植物的'場景。
2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線描畫的樂趣。
活動準備：
經驗準備：學習過線描畫，瞭解海底常見的生物種類
材料準備：《海底總動員》PPT、素描紙、彩色列印紙(小紙片)和漿糊、棉籤等。
活動過程：
1.出示幻燈片1，引出活動內容。
教師提問：海底有哪些動物和植物?
2. 出示幻燈片2，欣賞海底世界的美麗景色
師：藍色的海洋裡有什麼?它們是什麼樣子的?
小結：“海洋裡有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4，引導幼兒進行撕貼創作。
(1)出示幻燈片3：引導幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4：提出操作要求
4.幼兒操作，教師迴圈指導。
教師重點關注活動材料能否滿足孩子的活動需求，並及時提供材料。
5.評價和欣賞作品
活動反思：
這節活動中的幻燈片中的幼兒作品是在我園興趣班中產生的同年齡段的作品，對於孩子的同伴學習有著積極的作用。在這個幻燈片的製作中，將操作的流程中的重點在幻燈片中展示出來，能夠更有效地指導孩子的活動。
另外，從孩子在這節活動的表現來說：沿著外輪廓撕紙的技能要求還是相對較難的。所以，在今後的活動中，老師可以藉助一些工具：比如剪刀等幫助孩子更容易地完成作品，在下學期孩子的能力提高之後在進行撕紙的活動。