如何在課堂上有著輕鬆及豐富的教學氛圍呢?那麼就需要一份好的教學教案了，本文由本站小編收集整理好的中班我愛吃的水果語言教案 ,歡迎大家閱讀與借鑑!
【中班我愛吃的水果語言教案一】
活動目標：
1、能在集體面前大膽的介紹自己帶來的水果。
2、說出喜歡吃的水果的名稱和喜歡的理由。
活動重點：認識各種常見的水果。
活動難點：用準確的語言說出水果的名稱 、外形、味道等特徵。
活動準備：
1、幼兒每人帶一隻自己喜歡的水果。
2、已經削好的水果切片。
活動過程：
1、師：“今天我們每人都帶了自己喜歡的水果，和小朋友說說自己帶來的水果名稱。”(教師巡迴傾聽幼兒的交談)
2、集體交流：“誰願意聲音響亮地告訴大家你帶的水果名稱。
3、品嚐交流：
(1)幼兒自由品嚐各種水果，師生進行交流：“這裡有哪些水果?你吃過哪些水果?最喜歡的理由是什麼?”
(2)教師小結：
水果裡含有豐富的維生素，人們多吃水果可以減少疾病。
【中班我愛吃的水果語言教案二】
設計背景
這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經常能看到並且也吃過，可以說教材內容貼近於生活，給教學帶來了方便。因本班幼兒出現了挑食水果的現象，為了培養幼兒不挑食水果的習慣，瞭解每種水果都含有豐富的營養，結合中班幼兒的年齡特點，教師根據幼兒已有的經驗，在理認識水果的的基礎上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。
活動目標
1、幼兒能積極參與談話活動，並能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的詞彙：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣
重點難點
一、活動重點：
孩子們能積極參與談話，並能專注的傾聽別人的談話。
二、活動難點：
幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動準備
(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)
(二)、裝有各種水果的魔術盒子。
(三)、水果拼盤。
(四)、多媒體圖片和音樂。
活動過程
開始環節：
(一)看圖片，初步感知水果
導語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什麼水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?
3、教師把圖片貼在黑板上，並引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環節：
(二)做遊戲，親密接觸水果
老師這有一個“百寶箱”裡面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什麼形狀，並說出水果的'名字。
幼兒1：香蕉有點彎像小船。
幼兒2：蘋果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的。
(三)嘗水果，說味道
老師這有這麼多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什麼味道?說出水果的名字?
幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。
(四)：說水果
我喜歡吃 ( )，它是( )。
結束環節：
講水果屋的故事。
延伸環節：
1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ?那裡呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)
2、聽水果歌
讓孩子們在輕鬆的音樂聲中結束本次活動。
教學反思
我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色;第二部做遊戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子瞭解水果。
在教學的過程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數孩子，其實我是想讓孩子多表現，由於擔心孩子會說不清楚，這個環節便匆匆而過。當然事後我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。(本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。)最後一個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環節的拓展，，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
整個活動進行的還是比較順利的，課後也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。