每一個教師，在上課之前都要事先準備好教學教案，下面是本站小編收集整理好的過故人莊幼兒園教案一 ,我們一起來看看吧!
【過故人莊幼兒園教案一】
活動目標
通過交談，使幼兒簡單概括詩中美麗的景象。
通過故事，使幼兒懂得詩人的美好情懷!
活動準備
圖片，幻燈片
活動過程
一、通過故事引出古詩
今天，真是個好日子，作者起個大早，穿戴整齊，因為好朋友要請他吃飯，他的心情好極了。作者走在田間小路上，景色美極了。一進屋就聞到了飯菜撲鼻的香味，和朋友一起喝酒，一起談天說地，看見窗外美好的田間風光，看見親切的朋友，真想一輩子都長住在這裡。
二、語言交談引出詩歌含義
師：(出示圖片)桌上的飯菜真豐富，小朋友們爸爸媽媽給你做了一桌的好吃的，你們高興嗎?作者是受朋友的邀請，看到這一桌子的飯菜(黃米飯和燒雞)詩
人的心情怎麼樣?再看村子外邊是一圈綠樹環抱，郊外是蒼翠的小山包平斜。小朋友，你們看到這麼美麗的景象，心情如何?
三、播放幻燈片，感知理解古詩內容，激發幼兒學習興趣
1、出示電腦課件，討論：“畫面裡都有什麼?”
2.教師有感情地朗誦整首詩歌，初步欣賞古詩。
四、反覆聆聽作品，學習古詩
1、反覆跟著電腦聽古詩，感受古詩的韻律。
2、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
3、再一次傾聽配樂詩歌《過故人莊》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
五、交流討論、表演、表現
1、集體大聲的朗讀古詩。
2、分小組進行比賽朗讀古詩，比一比那組朗讀的有感情。
3、討論：古詩裡都講了什麼?作者有什麼的.心情?
活動延伸
教師播放音樂，幼兒到前面表演古詩。
活動反思
通過遊戲活動使幼兒理解詩人的美好情懷。學會欣賞美、感受美!
【過故人莊幼兒園教案二】
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦詩歌
2、藉助朗讀，聯絡課文內容理解詩句的意思，想象感悟詩中田園生活的優美意境，使學生從中受到美的薰陶。
3、通過誦讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激發學生珍惜人間友誼的美好情感。
4、初步掌握閱讀古詩的一般方法，培養鑑賞古詩的能力。
重點難點：
1、感悟詩中田園生活的意境。
2、體會作者的思想感情。
教學方法：
朗讀法 合作探究法
教學課時：
1課時
教學過程：
一、匯入。
請學生說一說，有哪些詩歌表現了朋友之間的友誼深厚的。由《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》匯入課題。再背有關朋友情深的詩歌。
二、初讀。
1、請學生以自己喜歡的方式自學古詩。
出示自學要求，請學生朗讀，明確要求。
2、學生自學，師巡視。
三、看看畫面。
[輕音樂作為背景，出示畫面：茂密的樹林把整個村莊圍繞，給人以靜謐的感覺，隱隱約約的斜山在遠處蜿蜒起伏……]
1、欣賞圖片
2、說說圖上畫了什麼，再說說自己的感受。重點讓學生描述出農家生活環境的安謐悠閒。
四、朗讀全詩。
1、詩歌最重要的學習方法是朗讀，本詩歌平淡似水，如一幅淡雅的中國畫，淺顯易懂，但是其中蘊涵著豐富的情感，因此教學之前首先要讀通詩歌，讀熟詩歌。
2、學生練讀。
3、檢查學生自讀情況。
教師指導朗讀：讀文言詩詞，重要的是吟讀。吟讀，是按照詩的個性來讀，按照自己的體會來讀。要讀得比較慢，有時候有拖音。
4、聽錄音。
5、學生大聲自由吟讀《過故人莊》。
6、齊吟全詩。
五、學詩。
1、交流(回到老師的介面)
(1)讀了此詩，你知道它講述了一件什麼事?(孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉村做客的事。)
(2)從這首詩中你體會到了詩人怎樣的感情?(詩人與老朋友之間真摯的友情。
(3)你從哪裡體會到的?
2、交流：點選“邀”——“故人具雞黍，邀我至田家。”一句
(1)指名讀詩句，理解字詞
故人——老朋友
具雞黍——準備豐盛的飯菜
(2)受到老朋友的邀請，看到這一桌豐盛的飯菜，詩人心情怎樣?(開心、高興)
(3)指導讀好這句詩句。
3、交流：點選“話”——“開軒面場圃，把酒話桑麻。”
(1)指名讀。
(2)把你的體會說說。(開啟窗子，面對穀場和菜園，舉起酒杯暢飲美酒，閒談農事。只有老朋友之間才會談家常事。)
(3)隨機理解“桑麻”
(4)看著插圖，發揮你的想象，完成“說一說”——“想象詩人和老朋友會聊一些什麼?)
(5)學生自己完成。
(6)交流
(真是太感謝你為我準備了這麼豐富的菜餚，下次歡迎你到我家去做客。)
(你們這兒真美，真想一直住在這兒啊!)
(今年的收成怎麼樣?還好，有可能是個大豐收。)
…………
是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問農事中，就在這悠然地舉杯飲酒，閒談農事中。
(7)齊讀“話”句
4、交流：點選“別”——“待到重陽日，還來就菊花。”
(1)指名讀
(2)這句話中你體會到了詩人怎樣的感情?(依依不捨)
(3)即將分別了，孟浩然會和友人說寫什麼?和旁邊的同學說說。
(4)交流。
5、是啊，秀美如畫的景緻，閒適恬靜的農家生活讓詩人嚮往，真摯深厚的友情讓詩人依戀。
六、想象意境。
即興表演
指導表演：
注意老朋友之間談話的內容是有關農事，神態自然大方，語言淳樸自然，氣氛融洽和諧，朋友依依惜別的情景。
注意人物的神態語言和動作，揣摩人物的心理。
準備表演：
組織語言，醞釀情感。
即興表演：
及時評價：
七、拓展。
1、孟浩然的這首詩，是詩中有畫，畫中有詩。請你根據對這首詩的理解畫一幅畫，或用第一人稱寫一篇優美散文
2、自學一首孟浩然的山水田園詩。