幼兒園語言教案大家知道怎麼寫了嗎?下面是本站小編為大家收集的關於幼兒園語言教案，歡迎大家閱讀借鑑!
幼兒園語言教案【1】
什麼動物吃什麼
一、活動目標：
1、積極參與活動，培養對語言遊戲的興趣;
2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
3、初步感受有節奏的語言。
二、活動準備：
1、小雞、小鴨、小狗頭飾;
2、比幼兒數量多的小蟲、小魚、骨頭的貼上食物教具;
3、貼上背景圖案三個;
4、圖譜一張。
三、活動過程：
(一)開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分：
1、小雞來做客，出示小雞頭飾
匯入：今天我們小小2班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上餘老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好
老師引導幼兒給小雞問好
“小雞怎麼叫，它喜歡吃什麼?”(鼓勵幼兒：真棒)
2、小鴨子來做客，放錄音(小鴨叫)引出小鴨
“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀?”
(出示小鴨子)鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小小2班做客，你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)
師：小鴨怎麼叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麼呢?(鼓勵幼兒：真棒)
3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗
“咚咚咚～～”(敲門聲)
“咦!是誰在敲門呀?”
請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎?”(引導幼兒鼓掌並給小狗問好)
師：“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎麼叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什麼呀?(鼓勵幼兒：真棒)
4、以圖譜的形式引出兒歌：
師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲;
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚;
小花狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。”
(以不同的形式教念兒歌)
(三)結束部分：
幼兒給小動物餵食物(幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物貼上在相應的小動物頭飾下邊)
師：老師這裡為小客人準備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示範)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!～
五、活動延伸：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做遊戲，你們高興嗎?那好，我們一起出去遊戲吧。
幼兒園語言教案【2】
小袋鼠
活動背景：
剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子儘快的熟悉幼兒園的生活，並嘗試著自己走進教室，參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養，為此，特意設計了本次幼兒園小班語言教案。
活動目的`：
1、通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節活動增強幼兒的獨立性
3、通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情
活動準備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。
活動過程：
一、匯入活動：
1、教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什麼?”(小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)
2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物?”(幼兒急切地回答“想”)
二、新授生字兒歌：
1、教師出示掛圖“是什麼?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)
2、教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，並讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
3、教師“你們知道老師為什麼喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什麼用?”(DD說：“是盛好吃的。”WW說：“是讓小袋鼠坐在裡面的”
4、教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋裡讓媽媽抱著，多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。
5、教師“我們班小朋友可能幹了都是自己走著來上學的，不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)
6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
三、遊戲《捉迷藏》：
1、教師舉著生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶，他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在裡面，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細了?”
2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。
四、學習兒歌《小袋鼠》
教師邊念兒歌邊做動作兩遍後讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數遍。
五、音樂遊戲《袋鼠媽媽》
教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現在我們一起玩個遊戲袋鼠媽媽的遊戲”。