在功能性環境創設中，幼兒教師應處於重要位置，教師是幼兒人生開始的導師，作為幼兒教育環境的構建者，在環境中的構建應為幼兒提供足夠有吸引力的環境，以激發幼兒對知識學習的興趣，並且應該具備一定的能力為幼兒傳授知識。近小編就給大家帶來幼兒園大班語言教案種瓜 ，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。
2、瞭解西瓜和黃瓜在生長過程中的.相同和不同之處。
3、豐富詞彙：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
重難點：
理解詩歌內容，學會朗誦詩歌。
活動準備：
1、胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個;磁帶及錄音機。
2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。
活動過程：
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺的手偶，通過情景對話引題。
1、胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。 瘦爺爺：嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶：我喜歡種瓜。 瘦爺爺：我也喜歡種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。 瘦爺爺：我種的瓜又細又長，清口又鬆脆。
2、胖奶奶和瘦爺爺都誇自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什麼瓜?
3、小朋友們猜了這麼多，那詩歌裡的胖奶奶和瘦爺爺到底種的是什麼瓜呢?請聽詩歌《種瓜》。
二、欣賞配樂詩，幼兒初步瞭解詩歌內容。
1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。
3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點點長大的，你們知道他們是怎麼長大的嗎?
三、課件演示，瞭解西瓜和黃瓜的生長過程。
1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。
2、提問：西瓜和黃瓜的生長過程中有什麼地方是一樣的?什麼地方是不一樣的?
四、看圖譜學兒歌。
1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。
2、幼兒跟著教師看著圖譜一起唸詩歌。
3、豐富詞彙：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
(提問：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長呀長呀，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，怎麼樣?長呀長呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎麼樣?)4、分男女角色念。(引導幼兒用身體動作)五、拓展想象，鞏固理解詩歌內容。
1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會種什麼瓜呢?根據想象，編成詩歌並用繪畫的形式表現出來。
2、教師提操作要求。
3、幼兒邊聽音樂邊作畫。