演講稿可以幫助發言者更好的表達。在現在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的主任競聘演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。
主任競聘演講稿 篇1
各位領導，各位同志：
大家好！今天本著參與、鍛鍊、提高進而推動事業發展的目的，我又一次站在這裡，參與競聘。三年前，和許多競聘者一樣，我曾站在同一個地方，進行競聘演講。三年來，我積極實踐著自己的承諾，勤奮學習，踏實工作，真誠待人。這期間，我有幸得到了領導和同事們的關懷和幫助，藉此機會，我要向一直以來關心、支援和幫助我的各位領導和同事們表示衷心地感謝，謝謝大家的信任與支援！
如果說三年前是因為滿懷青春熱情和積極的參與精神而參與了競聘，這一次則多了些成熟的思考。再次競聘主任，我憑藉的是三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心。具體地說：是高漲的工作熱情，高度的責任感和不斷進取的精神。
輔導部主任期間，我始終堅持“律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人”的原則，工作中盡心盡力，吃苦耐勞，用實際行動履行愛崗敬業的承諾。對待工作，我始終持有飽滿的工作熱情，館裡佈置的任務無論多急、多難，總能盡力完成，從不無故推諉。作為圖書館員，我深愛著我的職業，時刻提醒自己要以高度的責任感和使命感做好工作，不分份內份外，無論是節假日或雙休日，只要館裡需要，都能做到顧全整體，服務大局，始終將工作擺在首要位置。身為館內較年輕的一員，我時刻保持著與時俱進的進取心，主動學習業務知識，及時掌握現代化技術和裝置的使用方法，為更好地開展好工作積蓄能量。三年任期內，恰逢評估定級檢查、保持黨員先進性教育、圖書館業務競賽和百年館慶等重大任務。特殊的歷史機遇，使我得到了鍛鍊，同時也帶來了繁重的工作壓力，但憑藉高漲的工作熱情，我勇擔重任，通過學習、鍛鍊、提高，適應了工作需要，帶領本部門較圓滿地完成了工作任務。在館內開展活動缺少資源時，我及時利用掌握的資訊，多次主動與上海圖書館聯絡，使我館加入上圖講座會員館，長期獲取上圖免費提供的講座光碟，為開展活動提供了豐富的資源保障。梅花香自苦寒來，三年來的辛勤耕耘，使我在實踐中積累的豐富的經驗，為再次競聘主任奠定了基礎。
假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，以“懂業務、會管理”為基礎，以“溝通上下，服務館長”為中心，以“促進部門工作全面發展”為主線，以“全力配合全館各部門工作共同發展”為宗旨，促進全館各項工作和諧發展。阿根廷作家博爾赫斯說過“天堂應該是圖書館的模樣”，我願積極奉獻，樂於進取，與大家一道把我館建設成讀者理想的求知天堂。
各位領導、各位老師，參加競聘，重在過程，不在結果。參與競爭本身就是一次自我鍛鍊、自我提高和自我展示的過程。古人講：“不可以一時之得意，而自誇其能，也不可以一時之失意而自墜其身”。不管結果怎樣，我都將以這句話自勉，一如既往地踏實做人，勤奮做事。今天，我想借助這次機會表達一下幾年來的心願，感謝館領導對我的關心和培養，感謝與我朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。
我的演講結束了，謝謝大家。
主任競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
今天我站在這裡，參加副主任科員競爭上崗，這是兩辦給我的機會，一次檢驗、學習、提高的機會。
首先，借這個機會，簡單介紹一下本人。我是湖北襄樊人，1998年考入中國政法大學，就讀行政管理專業，20xx年畢業後來到深圳，在深圳市沙尾實業股份公司先後從事行政、人事管理工作；05年考入西鄉街道城管辦，主要從事綜合執法工作；隨後又調入街道紀工委從事案件查處工作；06年5月被調來兩辦從事信訪接待工作至今，在信訪局這幾年，共接待來訪群眾近萬人，無論是在日常的正常接訪中，還是面對鳴冤叫屈的受害者、無理取鬧的纏訪鬧訪者、甚至數百人的群體上訪，我都能坦誠以待，始終做到接待熱情、依法辦事、處理及時。我經手的信訪件無一差錯。
二、參加這次競爭上崗，我認為我有以下幾個優勢
1、七年多的工作，五個不同的工作環境和工作崗位，讓我積累了豐富的人生閱歷，也促使我養成了樂於學習、適應性強、善於接受新生事物的好習慣。
2、具有良好的溝通
能力和敏捷的反應能力。從事信訪工作三年來，每天接待來訪群眾，與群眾溝通、交流、爭論，為群眾尋求解決問題的最好辦法和路子，針對不同的上訪群眾，能及時靈活的採取不同的接待方式處理，達到良好的接訪效果。
3、具有很強的團隊
協作意識和協作能力。在信訪局工作的這幾年，除日常接待群眾來訪外、經常協助領導處理非正常訪和大規模的集體訪，經常參與文字綜合、領導接訪、辦信、接電話等，信訪局的每一項工作我都參與和從事過，我樂於從事不同的工作。
4、具備良好的心態、
遇事冷靜。這些年來，不管在街道綜合執法隊面對查違中的暴力抗法，面對小攤小販的游擊戰，還是在區信訪局面對無理取鬧的刁難者、情緒激動的受害者，我都能保持良好的心態，冷靜的頭腦，不畏懼、不退縮，以理服人，以情動人，耐心細緻的做工作。
三、通過這次競爭上
崗，讓我認識到自身的不足。如理論水平有待提高，語言表達的嚴謹性不夠，口語化太強，等等，我將在以後的工作中不斷改進。
四、如果各位領導和同事能給我這個機會，讓我擔任副主任科員，我將在以後的工作中做好以下四點：
1、當好科長的參謀助手。我會尊重科長的領導，不越權、不越位；積極思考，建言獻策，為科室的工作竭盡全力。
2、爭做科室的業務能手。作為科室的副主任科員，一定要成為科室的業務骨幹，在具體工作中替科長分擔、為科長把關。
3、協助科長帶好隊伍。團結帶領科室的所有同志，服從科長領導，聽從科長指揮，共同做好科室的工作。
4、不斷創新工作思路。創新是工作前進的不竭動力，我會善於發現新情況，推出新舉措，培植新亮點，為科室、為科長爭榮譽。
五、不管這次競爭上崗是否成功，我都會在以下三個方面更加努力。
1、堅持學習不放鬆。不斷學習新知識，把握新理論，增添新本領，進一步提高自己的理論水平和工作能力。
2、優質服務不懈怠。兩辦的主要工作就是服務，服務領導、服務基層、服務群眾；我將不斷提高自身服務水平和服務能力。
3、嚴於律己不動搖。堅持講政治、講正氣、講原則，講紀律，時時以共產黨員標準嚴格要求自己，處處以兩辦工作規則規範自己，樹立良好的形象。
我知道，人生旅程並非一片坦途，不管這次競爭上崗成功與否，我都會以這次的競爭為契機，更加努力地工作，更加努力的學習，不斷提高、完善自己，為集體、為組織多做貢獻。
請大家支援我。謝謝！
主任競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我校實行中層幹部競聘上崗，我作為一名年輕教師，本著鍛鍊、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛鍊，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是教導處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
作為一名校長，首先應該明確自己的職責， 教導處主任是一個學校的領導人和學校最高形象，領導和團結全體工作人員，全面貫徹黨的教育方針，負責學校教育、教學等方面的經常組織管理工作，具體的來說很多很多，每個教導處都有張貼，在我看來，主要有：
一、做好校長的本職，貫徹教育方針，完成教學任務，制定和組織實施學校的教育、教學工和計劃，考核制度等，經常進行檢查，定期進行總結。還有做好教師和有關職工的思想政治工作等。
二、處理日常教務行政工作，組織學生入學，做好師生考勤考績，組織學生考試，督促閱卷，指導質量分析；進行排課、管理好學生的學籍等，還有做好資料的蒐集與整理工作。
三、組織、管理教育教學工作。全面瞭解教師的思想狀況、業務專長和教學水平。與各部門合作選配教研組長。審查教研組的工作計劃和教師的教學計劃。檢查教師備課及教學情況、組織觀摩教學，通過聽課，參加教研組織活動，檢查學生作業、分析試卷以及召開學生座談會等途徑，瞭解和掌握教學情況。組織教師的文化和業務進修等等。
一所好的學校，好的管理理念必不可少，作為校長，立足的實際，我個人覺的，要樹立以下的管理理念：一是課堂教學是學校工作的中心環節。（課堂教學的質量始終是一個學校、一個教師發展的根本途徑）。二是教學秩序、教學常規是教學質量的保證（一所好的學校嚴格的教學常規必不可少），三是教育觀念要不斷更新。教育管理觀念主要有：以人為本、以農為本、均衡發展、知識管理 。以人為本就是要以教師、學生為本，從制度到活動組織，再到評價體系，一一顯現。以農為本的現代教育管理理念的基本內容包括：一是學校的階段性培養目標主要不是向高一級學校輸送“高材生”，而是造就熱愛農村、熱愛農業的“新型農民”；二是課程管理不是以主科為中心，而是文化課與活動課並重，強化勞動技術教育，讓勞動技術教育由一般性課程躍升為特色性課程，成為國家農村教育政策實施的突破口，展現其朝氣蓬勃、活力無窮的真面目，走出當前不利的學科歧視困難；雖然我們國小能做的很少，但是我們可以樹立這樣的理念，我們椏小校本課程的研究就是一個很好的證明。三是均衡發展，我理解的並非城鄉的均衡，那我們無能為力，但我們可以做到學校內部的均衡發展，教師均衡發展，避免骨幹流失的人才欠缺；學科均衡發展；學生均衡發展首先要合理分班，另外學生本身的科目要均衡；知識管理就是對存在於組織中的知識與技能進行有效地捕捉，以使這些知識和技能分佈到能夠幫助組織實現最大效益的任何地方的過程。知識管理注重學校的知識創新和知識文化的建設，強調培育和促進教師的成長，從而使學校獲得一種可持續發展的優勢。知識管理就是要形成“創新-----共享------共同發展”的有序過程。
基於以上的理念，我的教育管理措施主要有：
一、建立詳細的各類管理制度，從師德考核到教科研活動安排，再到考勤等，力爭做到有章可循，有則可守，同時體現以人為本的理念。
二、結合中心校的競聘，做好教師的競聘上崗工作，同時合理分班，減少差異，做到量才使用，發揮教師的最大能動性。進一步營造公平競爭的教學、發展機制堅持穩定和適當調整優秀學生、後進學生的原則，進行科學合理分班；今後教師執教鎮級及其以上公開課、評優課，除上級指名外，一般都要遵循“自願申報——說課——推薦上報”的程式，以確保教師公平競爭的機會。
三、多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。可以結合學校的教研活動、多種形式的說課、賽課活動、看教學錄象、外出聽課、聽講座等形式。適當的時候，也要組織中老年教師上實施新課程的研究課、示範課，進一步總結中老年教師課改的經驗。
四、加強課題研究和教育教學反思的力度。學校鼓勵教師以研究課題為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。
以上就是我對工作的一點看法，如有不妥之處，請指正。謝謝大家！
主任競聘演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
我叫xxx，19xx年生，中共黨員。19xx年畢業於延邊醫學院臨床醫學專業，本科學歷，醫學學士學位。畢業後就來到我院工作，現專業技術職務是主任醫師。按照醫院關於中層崗位競聘的要求，我競聘神經內科療區主任職務。
首先感謝組織和領導為我提供了一次學習、鍛鍊和提高的機會，藉此機會，向這些年來關心、幫助、支援、信任我的各位領導和同志們致以崇高的敬意。
我在腦科醫院工作xx年了，對我院有著深厚的感情，回顧在過去的歲月裡，我始終要求自己多學習專業知識，廣泛吸納專業方面的新資訊，勤鑽研、多思考，不斷豐富自己，提高自己，用紮實過硬的理論知識和臨床實踐經驗迎接我每天所經歷的每一項工作。我曾在精神科、電診科、神經科等科室工作過，曾在上海精神衛生中心、北京宣武醫院、白求恩醫科大學、第四軍醫大學進修，這對我豐富醫學理論知識和提高臨床治療水平有著莫大的幫助。特別是20___年在白求恩醫大進修神經內科，20___年在第四軍醫大學學習腦血管介入性治療，這兩次經歷極大地拓展了我的醫學視野，提高了我的治療水平，豐富了我的臨床經驗。
在實際工作中我得到了領導和同志們無微不至的幫助和支援，在這個集體中我體會到了團隊精神和親人般的溫暖。為了報答組織上的信任與厚愛，我多年來如一日，立足本職、紮實工作，視醫院如家，熱愛自己的崗位，為單位付出多少辛苦我都無怨無悔，從不怨天由人。從20___年開始，一直任神經內科的責任主治醫師，協助主任帶醫生、查病房，每天我都認真對待每一個病例、每一位患者、每一位同事，從不敢有半點馬虎。視患者為親人，讓患者和家屬感受到親人般的溫暖是我從醫以來的一貫作風。針對腦血管病人的特殊性，我一直做到微笑服務、親情服務，讓他們在這裡有家的感覺。不僅在治療技術上精益求精，而且積極開展心理治療，解除患者的心理包袱，以輕鬆的心態來配合治療。
主任競聘演講稿 篇5
老實說,在我看到這個崗位的招聘啟示時,甚至是當我填寫報名表的時候,我對職工教育這個崗位的職責和它的重要性並不完全瞭解.為什麼我要來應聘這個崗位,最初的想法是對照招聘啟示上羅列的一長串要求,我認為我都能達到.什麼文字能力,語言表達能力,計算機的文書處理,電子表格,網頁製作等等,從事這個崗位能發揮我的特長,符合我的興趣愛好.參加應聘也可以說是對自己的一次挑戰吧.報名後這些天,我查閱了很多有關企業職工教育方面的資料,對這個崗位有了一定程度的瞭解:企業為了生存、發展、競爭、贏利，面臨保值增值的課題，每一個職工為了自身的生存、發展、競爭、贏利，同樣面臨保值增值的問題。
重視和加強教育培訓，為職工提供個人升值的機會和發揮潛能的舞臺，鼓勵職工勤奮敬業、主動創造，為企業貢獻出更大的價值，從而形成一種良性互動的雙贏格局,是一個成功企業所必須做到的.今天我來到這裡參加應聘,我希望能有一個讓自己價值增值的舞臺.一旦應聘成功,幫助更多的職工提高技能,發揮潛力,實現自我價值,讓職工的價值觀和企業的價值觀保持一至就是我工作的目標.對於具體的工作,我也有一些初步的思路:
1. 培訓物件層次化
培訓物件不僅有生產操作人員而且應該包括基層管理人員和技術人員.對於生產操作人員主要進行以提高工作能力為重點的培訓。其目的是使職工更好地勝任本職工作。它的實施應該面向實踐，注重實際能力的培養，有效地提高生產技能人員隊伍的整體素質。而對於管理人員,專業技術人員的培訓,其內容主體是新知識、新理論、新方法，以及適應知識經濟時代需要的新技術、新理念、新資訊。
2. 培訓方式多元化
現在我們常規的培訓方式就是培訓老師授課和現場實踐演練,另外可以加入研討、參觀、交流、調查和訪問等方法,使職工開闊視野,從而達到最佳培訓效果.
3. 培訓內容實用化
培訓應該注重其實用性, 應遵循幹什麼，學什麼，缺什麼，補什麼的學用一致的原則.
4. 建立培訓效果的評估體制
對於不同崗位,實行不同的培訓效果評估.通過崗位競爭,技術比武、資質認證、獎金等級等，使職工在思想上牢固樹立起競爭意識，在客觀上營造積極上進的良好氛圍。要吸引和留住技術人才，不光事業留人，還要有待遇留人。
以上是我一些很不成熟的想法.對於企業的職工教育,本來還應該包括思想政治教育職業道德教育等,分廠的五人宣講團事實上已經承擔了此項工作.宣講團在電氣車間進行宣講時提到:只要是積極要求上進的職工,合適的機會一定會給他們施展的空間.如果讓我從事這個崗位,請相信我會用我的熱情和能力做好這項工作!
主任競聘演講稿 篇6
各位領導、各位老師：
大家好！ 我首先感謝領導、同志們的信任和支援，給我這個機會參加競職演講。
參加競聘之前，我一直在問自己：我靠什麼來參加這次競聘？真的能適應這個新的挑戰嗎？思索再三，腦海中清晰的呈現出兩個字：責任。責任讓我選擇了擔當。科研引領著學校的理念，規範著學校的行動，決定著學校的品牌。我想，我願意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇，更願意把這個競聘過程當作激發我教育科研意識的宣言，當作我向各位老師學習，接受各位評判的一個難得的機會。因此，我堅定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。 我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下幾個優勢：
一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的科研意識。從教14年來，我一直堅守在班主任的工作崗位上滿負荷，甚至超負荷工作，從沒向學校提出要什麼額外報酬。但，在座的各位領導和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽：市級優秀教師、優秀班主任、師德先進個人，黑龍江省縣域優秀人才，今年還通過了市級骨幹教師的選拔。在此，我衷心感謝領導和同仁的厚愛。
二是有較為紮實的專業知識。自1997年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鑽研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己，在14年的努力中，我一直積極參加各種教學研討活動，從未間斷過。有四次獲得市級賽課一等獎，獲得區級賽課獎勵6次，共有11節課在區、校被觀摩。三是有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力。這也是我競聘此崗位最根本的原因。從20xx年起，在學校領導的指引下，我承擔了《農村國小開放式教學與多元智慧的開發》這一課題的研究任務。可以說我是在常紅主任之後第一個開始接觸科研的人。當時的我對科研這一領域還處於懵懂狀態，對於我校的這一科研課題如何研究還一頭霧水，什麼是科研？從哪裡入手，採用什麼方法，課題研究方案是什麼，怎麼寫，如何完成研究報告，如何組織科研組的老師進行研究等等等等，這些問題曾讓我一籌莫展。但是與生俱來的那一股子拗勁，讓我下定決心，要麼不幹，幹就要弄出點名堂來，決不能辜負領導對我的期望與信任。於是我訂閱了教育雜誌，採購了科研方面的書籍，更添置了電腦，裝上了寬頻，遇到不懂的問題，就去到書裡或者上網查詢，或者向高人請教。我珍惜每一次科研培訓的機會，印象最深的就是兩次的阿城培訓，一次是在20xx年，在蔣校長的帶領下，我們考察了阿城一中，在那次學習後，我將所看、所想均應用到了後來的課題研究當中。
另外一次，是在今年7月份，作為哈爾濱市科研三個拉動典型教師的我在阿城培訓了一週，楊秀寶老師、曲凌雲老師、楊青主任的講座，又為我今後的科研工作指引了方向。在《農村國小開放式教學與多元智慧的開發》這一課題研究中，我擬寫了課題研究方案和研究計劃，科研培訓方案、培訓計劃，認真做好教科研工作總結，同校領導共同制定了科研管理制度，科研培訓制度、科研考評機制等。積累了大量的材料，歸檔十餘個類別，這些材料的積累都是我在下班後完成的，有的`是熬夜熬出來的，有的是放棄休息日完成的，我的頸椎病也就是在那時烙下的。我敢說這種工作狀態不是誰都能做的到的。幾年來，我還多次參與科研協作體研討活動，上學期，在中心校結合課題進行的課堂教學後的研討交流活動中，我參與了課後反思，團隊研討等活動，並在活動中，與市科研部門領導和區域科研協作體單位領導及研究人員共計20餘人當場進行了互動交流。
5年了，現在我已經成為一名科研骨幹教師，從最初的科研組的小組負責人到後來的科研組長，除了要做好班主任這一本職工作外，我也在努力的做著科研工作。如今，我也有了自己的立項課題《構建和諧班級，促進學生身心健康發展的研究》，這一課題已經被市裡確立為科研三個拉動一般課題，並已經開題準備研究。在這一課題下的三個子課題也分別在區裡立項，並完成了初期的工作。
我知道，要成為一名合格的科研主任並不容易，今天，站在這裡，我清楚自己選擇了一條很艱難的道路。但我堅信，一個人，只要執著地熱愛自己的事業，就一定能把他所從事的事業做好。14年的一線教學實踐，5年的科研探索與引領，不僅僅是一種經歷，更是一種財富。它會讓我的工作更貼近學生的成長，更貼近教師的需求，更有利於學校的發展。我願意把它當作一種資源，一種在我今後的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我相信，只要不斷地挑戰自我，超越自我，就一定會到達成功的頂峰。
如果我今天的競聘，能得到領導和同事們的認可，給我信任，給我這個機會。我將傾盡自己所能，從我做起，做好科研興校的領頭雁，讓科研室真正成為學校科研的主陣地，做好學校發展的智庫，為領導決策提供資訊、出謀劃策，做好教師成長的服務員，為教師的專業化成長搭建多種交流平臺，做好學校科研的管理員，讓學校的科研製度更加完善。一旦我競聘成功，我將藉助科研室的優勢，帶領我校教師以新課程改革的理念為指導，以學校內涵發展為落腳點，依託於學校師生共同願景的構建，潛心於學校校園文化建設、教師專業化發展、學生快樂學習、有效課堂教學的研究，為學校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。
阿基米德有句名言：給我一個支點，我可以撬起整個地球。但在這裡，我不敢高喊豪言壯語，只想表達一個願望，那就是：給我一個舞臺，我會演好自己的角色。
主任競聘演講稿 篇7
尊敬的各位領導、評委、老師、同志們：
你們好！感謝學校為我提供了這次演講機會，向各位介紹自己，接受檢驗和挑戰，希望各位信任我、支援我，教研室主任競聘演講稿。
競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進實行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動各項工作的發展。基於這一認識，我報名競爭基礎教研室主任崗位。不少同志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解，我主要是考慮兩個原因：其一我認為崗位是正科或副科並非最重要，重要的是這個崗位是否有利於個人專長和優勢的發揮。任教24年，我與教學工作結下不解之緣，積累了一定的教學和管理經驗，在最接近教學
第一線的教研室崗位中，自己的專長和優勢可以得到充分的發揮；其二我很在乎工作環境氛圍是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長們的大力支援和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對教研室的一切我有著太多的眷戀和深厚的感情，因此，競爭基礎教研室主任崗位，是我的最佳選擇。
我的經歷比較簡單，1971年參加工作，1975年到廣東醫學院醫療專業讀書，1978年分配到湛江衛校工作至今，現任基礎教研室主任，生理生化教研組組長，生物化學高階講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經31年，從事教學也已有24個年頭了，可以說我最美好的年華是在湛江衛校度過的，是在教學崗位上度過的，我愛我的教學工作，我願為學校教育事業興旺發達儘自己的一切努力，競聘演講稿《教研室主任競聘演講稿》。
下面談談競爭基礎教研室主任崗位的優勢和工作設想。
1.1 有良好的思想品德修養
我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養，努力做到尊重領導，團結同志，工作負責，辦事公道，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在教研室、教研組有較好的群眾基礎和威信，曾獲1994年、1995年、1998年年度考核優秀和1997-20xx年聘任期滿考核優秀。
1.2 有較高的專業水平
我從廣東醫學院畢業後曾到安徽省衛生幹部進修學院和廣州醫學院進修生物化學，系統而又牢固地掌握了生物化學的專業知識。多年來我堅持收集生化學術資料，積極參加各級生化學術會議和學術講座，不斷了解生化領域的新進展和新成果，使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴充套件。我於1988年任生物化學講師，1994年任生物化學高階講師，在國家級、省、市級學術刊物或彙編發表學術和教研論文近20篇，參編國家衛生部規劃教材《生物化學》教材1本、供全國中等衛(護)校護士專業用《生物化學》教材1本、生化教學參考書2本。
我從1988年起經選舉進入全國中級醫學生物化學教育研究會理事會，先後擔任理事、常務理事、副祕書長、副理事長職務，多次參與組織召開理事會會議和全國中等衛校生化學術大會，進行學術論文的審定和課件評比工作。1988年和1990年受命於廣東省衛生廳科教處，負責籌備組織我省中等衛校生化校際教研活動，發起成立生化校際教研組，獲得圓滿成功。
1.3 有較強的教學能力