1+1怎樣大於2？ 雙學位畢業生不再吃香[2]

“1+1>2”

——雙學位怎麼組合有講究

曾有媒體報道稱：雙學位學生的學歷介於本科生和研究生之間，比一般大學生有更強的就業優勢。全國不少高校中，雙學位班年年爆滿，大學生的學習熱情水漲船高。在杭州某高校，甚至出現過一個45個名額的輔修班，擠進400多人報名的.情況。

如同前些年碩士金貴，近兩年“碩士滿地走”一樣，隨著雙學位選讀門檻越來越低，雙學位畢業生增加的同時，自身的競爭力也在削減。儘管雙學位制度在人才培養上有獨特優勢，但如何把優勢放大，延續到職場上值得深思。

浙江財經學院東方學院院長黃董良認為，多學知識總是沒有壞處的，但雙學位也非萬能，一定要將職業規劃和就業定位緊密聯絡。“我的專業是什麼?我比別人多什麼?什麼工作適合我?這些問號，必須提前想明白。”

在浙工大，讀雙學位已經成為時尚，但其中一部分學生相當盲目。“看到別人讀，他也去讀;看到別人讀這個專業，他也報。反正讀了再說。”學校經貿管理學院副院長吳嚮明說，很多學生兩個專業的組合不夠科學，或者跨度太大，學藝不精，或者交叉太小，拓寬不夠。“兩個極端都會削弱競爭力。”

“1+1”怎樣才能大於“2”?無論是用人單位負責人還是高校，都把注意力放在這個“加號”上。

王群峰有個觀點：一、二學位之間，關聯性需要更強，有交叉，也要有不同，“這就要求學校對於學生修讀第二學位不能放任自流。”

實際上，不少高校已經意識到雙學位培養和用人需求對接問題。浙江財經學院東方學院，在引導學生明確職業規劃的同時，更注重專業導師配備的複合型，如04級稅務專業，第二學位會計專業的導師，研究方向是稅務會計，讓學生學好同時又能學精。