論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是沒有經過深思熟慮構成的，寫作時難順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。下面小編為大家舉例說明。
第一章 問題的提出
1.1研究背景
1.1.1教學大綱對生物實驗教學的要求
1.1.2教學評價對生物實驗教學的要求
1.1.3 教師對學生的要求
1.2中學生物實驗教學使學生應具備怎樣的能力
1.2.1 對學生能力的分析並對農村和城市學生作比較
1.2.2 學生存在的差異
1.3 研究的目的和意義
1.4 研究方法
第二章 農村教學條件
2.1農村生物實驗室情況
2.1.1教育設施的配備情況
2.1.2師資力量情況
2.2 農村學校對生物實驗的要求
2.2.1 學校高層對生物成績的要求
2.2.2 家長對學生成績的要求
2.2.3 教師對生物實驗的要求
2.3 開展生物實驗所必須的條件
2.3.1 硬體設施
2.3.2 師資力量
2.3.3 評價機制
第三章 農村生物實驗教學現狀
3.1 教師的教學情況
3.1.1 實驗課的準備情況
3.1.2 學生實驗的開展情況
3.1.3 課後探究的反饋情況
3.2 學生的學習情況
3.2.1 對實驗課的態度
3.2.2 對實驗的興趣
3.2.3 學生的動手能力
3.3 學生學習情況的評價機制
3.3.1 實驗考查的方式
3.3.2 學生升學率與實驗課開展的相關情況
3.4 社會對學生實驗教學的看法
3.4.1 學校對實驗設施的配備所持有的態度
3.4.2 家庭環境對學生實驗的影響
第四章 對現狀的思考及採取的對策
4.1 教育觀念的束縛
4.2 評價機制的`侷限
4.3 師資力量的匱乏
第五章 研究中可能遇到的阻力及前景展望
5.1 阻力分析
5.1.1 趨於壓力的問題得不到真實的結果
5.1.2 抽樣的侷限性分析
5.1.3 改革中的種種困難
5.2 前景展望
5.2.1 過去的研究以及所產生效果
5.2.2 新課改背景下的生物實驗教學
第六章 結束語
6.1 研究的主要內容
6.2 本研究的立足點與不足