第一篇：通用技術培訓總結範文
通過十天的暑期培訓 ，深刻認識了什麼是通用技術課程，什麼是工藝，如何進行工藝設計，如何進行技術實踐和評價，通過本學期的培訓，幫助我們進一步拓展技術課程開發的視野，把握通用技術課程的重點與難點。掌握技術及其設計的一般思想與方法。如何培養學生動手設計與操作的能力，怎樣提高學生的技術素養，通過聆聽專家的精彩你就的講解分析，再與自己平時上課的思路與方法，找出了自己的不足與差距，為自己以後的通用技術教學奠定了良好的理論基礎。
但由於時間緊，培訓任務重，也有不足之處，
第一，我們都是普通高中教師，知識內容（所學、所教的內容）都很難與通用技術課程教學相一致；
第二，學校的裝置也很難滿足學生實際製作，尤其是專業技術課的知識缺乏，動手能力普遍較低；
第三，我們專業、學歷參差不齊，有教物理的、教化學的、教資訊科技的等各門學科都有，大家水平參差不齊，知識面各有差異，所以在今後的培訓中要加強培訓學員技能及動手能力的訓練，最好能直接在操作室進行親自動手製作，現場指導，教、學、做相統一，這更易掌握專業技術知識。所以學校做好添置必要的實訓裝置和材料，做一些產品模型，上理論課時可以用一些橡皮泥等代替做一些模型，在實踐操作培訓時真正的讓學員能對照模型動手實踐操作，加工製作出成品。這樣培訓的效果可能會更好，影響更大。
第二篇：通用技術培訓總結範文
今年暑假8月2號至8月9號我有幸參加了高中新課改遠端網路通用技術的培訓，緊接著在平涼又參加了甘肅省20xx年普通高中新課程通用技術骨幹教師為期兩天的培訓。經過這次培訓我對《通用技術》這一門課程有了更深入的瞭解，也為我在下一步對課程實施提供理論和實踐指導意義。 通用技術課程是以提高學生的技術素養為目的的，新課程各模組中設定的學習內容是經過課改的專家們反覆研究和論證的，這些內容非常貼近我們的學生。這次通用技術的培訓，聽了各位教育專家的講座之後更是人心大振，讓我對通用技術這門課程充滿了資訊。
每一件新事物的產生與發展，都必然會受到來自各方面的阻礙，這對於通用技術課程是一個挑戰，更是一個機遇，在困難中礪煉，逐漸成長和成熟起來，必會閃爍出更加耀眼的光芒。作為教育工作者的我們，要牢牢把握好這次機會，克服一切困難，努力創設條件，多為學生提供參與“技術”的機會，使他們能夠在技術和操作中較為充分地感受“技術”帶給他們的好處。一次小小的成功，對於老師並沒有什麼，但是在學生心中卻份量極重。這對於他今後的學習和成長是一個強大的驅動力。通用技術課，前無古人，後有來者，我覺得應按把通用技術課進行到底。通用技術課的本質特性：科學性、目的性、創新性、綜合性、兩面性、專利性決定了這門課的魅力。我認為在上述特性中，最具魅力的是創新性，有創新就有挑戰，這個挑戰就是向己有的設計、
已有的技術的挑戰，敢向前人的設計、技術說不，要贏得挑戰，就要求學生具備一系列的知識，更讓學生從接受知識的後臺走向探究知識的前臺來，使學生形成具有綜合能力的人才。
一、首先，有了《技術與設計》課程意識
通用技術課程是一門立足實踐、注重創新、高度綜合、科學與人文融合的課程。它的學習過程是主動建構知識，不斷拓展能力，形成良好情感態度、價值觀的過程，是一個富有生機、充滿探究、方式多元的活動過程。在基礎教育階段開設《技術與設計》課程，對於高中學生來說，也可能為他們提供發展個性的機會。要實施《技術與設計》課程，一定理解課程實施意見，樹立課程意識、理念。
二、技術素養是當代青少年的基本素養，也是當代人的素養 技術素養在現代人的'意識中，應該是深刻的。
在各種媒體報道中，我們都知道我國現代最緊缺的人才就是高階管理人才。說明我們過去，對青少年一代的教育中，《技術》這一領域沒有給予強調。今天，我們對《技術》領域加予重視是歷史發展的必然，也是社會發展的需要。
三、實施《技術與設計》過程，是我們師生成長的過程
對於現在我們多數從事《技術與設計》教學的教師來說，它給我們挑戰。因為，我們至少不是這個專業。在實施《技術與設計》課程過程中，需要我們與學生一起學習、一起探討，共同成長。因此，我們要把握機會。
“技術是推動社會發展與文明進步的主要動力之一，設計又是技
術發展的關鍵。”它非常明確的指出技術設計在人類社會發展，文明進步，經濟競爭中的重要地位。通用技術課程恰恰是要求學生親歷技術設計的全過程，使每個學生都能認識技術的本質，形成創新意識與精神，增強解決實際問題的能力和競爭力，提高了自身的技術素養，為將來進入高度技術化的社會做好必要的準備。
總之，這次高中課程開導，通用技術的開設與以往的應試教育和比較，使適合人類認識的發展和經濟發展的需要，這門課程的開設必將培養出更多更適合社會發展的全面人才。