專職科研崗主要設定在重點學科或急需發展的學科、承擔國家和地方重大科研任務的,下面是小編為大家整理的高校科研崗位職責，歡迎參考~
高校科研崗位職責一
1、學校專職科研人員崗位職責
(1)以科學研究工作為主，若符合條件可申請相應的研究生招生資格，招收並指導研究生；
(2)專職科研崗主要設定在重點學科或急需發展的學科、承擔國家和地方重大科研任務的團隊、以及承擔技術推廣和社會服務等機構，需完成崗位設定的工作任務，並在相應任務中作出一定貢獻，發揮較好作用。
2、學校實驗室研究人員崗位職責
1、積極協助實驗室主任做好有關實驗室規劃管理、專案申報等工作；
2、努力掌握專業基礎理論和技術知識，不斷提高專業水平和科研水平；
3、根據教學與科研任務，自制、設計各項科研計劃並切實執行；
4、完成教學各環節的工作任務；
5、定時定量完成實驗室所規定的科研任務；
6、嚴格遵守實驗室的各項規章制度，做好實驗室的安全衛生工作，保持實驗室的整齊、清潔，保證防火、防盜安全到位；
7、定期檢查、總結實驗室工作，開展學術講座活動，報告自己的科研進展和成果，做到每人每學期至少有1-2次學術活動；
8、原則上在正常開放時間內須到實驗室從事科學研究；
9、完成實驗室主任交辦的其他相關工作。
3、大學藥學院科研人員崗位職責
1.開展生物技術藥物輸送領域原創性科研工作。
2.能實施生物技術藥物輸送專案的委託和研發。
3.實驗室的管理工作。
4、大學薩滿文化研究中心科研人員崗位職責
一、認真學習貫徹學校黨政的各項規章制度，鑽研業務知識，積極主動，保質保量地完成崗位工作。
二、負責中心藏品、硬體裝置、圖書資料檔案帳目的歸類管理。
三、在中心領導指導下，具體協調中心藏品徵集、鑑定工作。
四、負責中心日常接待及博物館的中外文解說工作。
五、負責加強中心與校外科研單位的交流與合作工作。
六、負責開展系列學術專題研究和科研專案的攻關工作。
七、負責中心網頁的製做和修飾，為數字化中心建設創造條件。
八、本崗位職責為本人年度述職和崗位人員考核的基本內容。
5、學校科研處工作人員崗位職責
1.貫徹執行處領導對科研工作的指示和要求；
2.負責完成科研隊伍、科研基地的建設，科研專案、科研成果的申報工作；
3.負責完成科研開發，科研成果的推廣、轉化與應用的管理工作；
4.負責完成學校學術交流工作；
5.負責完成各項成果評獎工作；
6.負責完成學校科研基金資助專案的申報、審批、協調、驗收等全程管理工作；
7.完成科研處的承上啟下工作，做到上情下達、下情上達。
8.負責科技處各種檔案、資料、管理制度等收集、整理及歸檔工作。
9.負責處各種印章的管理與使用。
10.完成處領導交辦的其他工作。
高校科研崗位職責二
為進一步深化學校內部人事制度改革，強化崗位意識和崗位管理，充分利用教育資源，調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，提高教學質量和辦學效益，特制定本暫行規定。
本暫行規定所指教學人員的崗位職責，包括教學、科研及其他工作。
一、教學人員崗位職責
各類教師崗位基本職責
（一）遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，具有良好的政治素質和職業道德，為人師表，團結協作，治學嚴謹，教書育人，學風端正，身體建康。
（二）達到滿工作量是各類教師崗位的基本職責。各類教師只有在履行了其基本職責的前提下方可實施聘任。滿工作量按“標準工作量”計算，即必須完成年均100個標準工作量方可視為其履行了基本職責。
（三）教學基本要求
1.主講兩門或兩門以上本科生課程（講師及助教擔任一門或一門以上課程的講授工作,擔任助教的第一年只能且必須承擔每學期兩門課的輔導工作),其中教授每年應承擔一門本科生課程（基礎課、專業課或選修課不限），並能根據所任課程的特點完成相關的教學環節（如作業、課外輔導、命題、閱卷等）工作。
2.每學期要承擔並完成指導20位本科生的導師工作（對於
學生數較少的院系，須完成院系分配的導師任務或其他公益工作。無招生計劃的公共教學部除外。“雙肩挑”教師可不承擔本科生導師工作）。
3.每學期承擔並完成兩次常規教學的監考任務。
（三）科研基本要求
1.各類教師科研工作量要求教授50分、副教授40分、講師30分，初職及未定職暫不作要求。教學、科研工作量可打通計算，但各類人員當年實際完成的科研工作量應不低於其相應要求的40%。
2.專職從事基礎研究的科研人員科研工作量要求研究員120分、副研究員100分、助研80分。
3.專職從事技術開發人員的科研工作量以上繳學校利潤額要求研究員6萬元、副研究員4萬元、助理研究員3萬元、研究實習員2萬元為滿工作量。
（四）其他
各教學單位要對授課教師進行教學質量考核，教學“優秀”人員比例不超過被考核物件的40%。
各類教學科研人員均應積極參與院系學科學位點、師資隊伍建設、資料室或實驗室建設、課外學生指導以及院系相關公務活動等由各院系認定的社會公益工作。
除達到上述基本崗位職責外，各類教師還須分別履行下列相應的崗位職責。
1.教授（相當教授）崗
●教授A級崗位
（1）規劃學科建設，指導本學科的科研、教學工作，掌握本學科國內外的發展趨勢，跟蹤學科前沿，把握學科方向，凝聚和引領學科隊伍，培養青年骨幹教師，主持高層次、創新性科研，做出有較大影響的學術成果。
（2）指導博、碩士研究生。
（3）科研近三年內須具備專案和成果兩方面條件
科研專案方面（具備下列條件之一）：
①主持國家級或省部級重點（理科經費在10萬元以上，文科經費在2.5萬元以上）科研專案一項；
②主持橫向開發專案到位經費理科達100萬元以上，人文社科10萬元以上；
③主持省部級科研專案並主持橫向開發專案理科到位經費達40萬元（文科5萬元）以上科研專案各一項。
科研成果方面（具備下列條件之一）：
①在國家級重點學術期刊上發表學術論文不少於3篇； ②被SCI、SSCI、EI、ISTP收錄論文不少於3篇；
③出版經同行專家組評定的具有高水平的學術專著(本人撰寫25萬字以上)不少於1部;
④獲得省部級教學、科研二等獎以上獎勵，其中獲省部級二等獎須排名第一，省部級一等獎須排名前兩名（含主持人，下同），獲國家級二等獎獎勵須排名前三名，獲國家級一等獎須排名前四名。（獲國家和省教育主管部門認定的教學研究專案成果獎，視同獲同級科研獎勵，下同）；
⑤作為第一發明人獲得發明專利一項或作為第一設計人獲
得實用新型專利三項。
注：1. 科研專案須以“安徽大學”為第一承擔單位（對於聯合申報
重大科研專案，如“863”、“973”、教育部重大專案等，由科
技處或社科處審定認可）。
為弘揚團隊合作精神、鼓勵學術團隊爭取重大專案，對於單
項經費理科超過80萬元、文科超過20萬元的縱向科研專案，可由專案負責人另外再指定一個負責人（被指定負責人在該
專案的科研工作量考核中所得工作量應排在第二名，以下依
此類推），理科超過120萬元、文科超過30萬元的可由專案
負責人另外再指定兩個負責人，依次類推；對於單項到位經
費理科超過100萬元、文科超過25萬元的橫向科研專案，可
由專案負責人另外再指定一個負責人，理科超過150萬元、
文科超過40萬元的可由專案負責人另外再指定兩個負責人，
依此類推。
科研成果須以“安徽大學”為第一完成單位；論文須為第一
單位、第一作者；理科如研究生為第一作者，導師為通訊作
者排名在後（文科如研究生為第一作者，導師為第二作者）
發表的論文，等同對待;精品課程視為同級科研專案；精品課
程獲獎，視同獲同級科研獎勵，下同。
2.外語類、公共教學部及職業技術學院的各層次教師科研工作量要求可適當降低，具體標準由校考評委員會研究確定，下
同。
3.教授A、B級崗位在國家級重點期刊發表論文如不足，可以三篇國家級期刊中有影響的論文衝抵一篇（最多隻能一篇）；
教授C級崗位，可以兩篇國家級期刊衝抵一篇同家級重點，
下同。
●教授B級崗位
（1）在規劃學科建設和發展中起重要作用，指導本學科的.科研、教學工作。凝聚和引領學科隊伍，對青年教師進行傳、幫、帶，開展高水平科研，做出有一定影響的學術成果。
（2）指導博、碩士研究生。
（3）科研近三年須具備專案和成果兩方面條件
科研專案方面（具備下列條件之一）：
①作為主要人員（前兩名）參加國家級科研專案（含教育部教研專案）或主持省部級科研專案(含教育廳重點教研專案)一項”；
②主持橫向開發專案到位經費理科達80萬元以上，人文社科8萬元以上；
③主持省部級科研專案並主持橫向開發專案理科到位經費達30萬元（文科4萬元）以上科研專案各一項。
科研成果方面（具備下列條件之一）：
①在國家級重點學術期刊上發表學術論文不少於2篇； ②被SCI、SSCI、EI、ISTP收錄論文不少於2篇；
③公開出版學術專著（本人不少於20萬字）並在國家級重點學術期刊上發表學術論文或被SCI、SSCI、EI、ISTP收錄論文不少於1篇；
④獲得省部級教學、科研三等獎以上獎勵，其中獲省部級三等獎須排名第一，省部級二等獎須排名前兩名，獲省部級一等獎須排名前三名，獲國家級二等獎獎勵須排名前四名，獲國家級
高校科研崗位職責三
為進一步加強我校教學科研崗位聘任與管理工作，強化崗位意識，建立和完善教學科研人員考核評價標準和評價機制，樹立符合教學科研工作規律的考核評價導向，根據國家有關法律法規，結合我校實際，特制定本辦法。
本辦法適用於我校專職從事教學科研工作人員（含專職科研人員）。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《教育法》、《教師法》、《高等教育法》和《高等學校教師職務試行條例》為依據，尊重高等教育客觀規律，結合我校實際，制定科學可行的教學科研崗位職責及考核辦法，充分調動廣大教學科研人員的積極性；通過明確崗位職責，規範聘任與考核，引入競爭激勵機制，促進人才的合理流動，逐步形成一支數量結構合理、業務精湛的教學科研隊伍，不斷提高學校辦學實力和辦學效益，加快學校發展步伐。
二、基本原則
明確崗位職責並認真考核是教學科研崗位聘任與管理的重要環節，考核結果是續聘、緩聘、解聘或調整工作崗位的依據，也是新一輪崗位聘任工作的基礎，教學科研崗位職責的制定及考核應遵循以下原則：
1、尊重規律，體現導向；
2、堅持標準、客觀公正；
3、全面考核，突出績效。
三、崗位職責
教學科研崗位職責主要包括教學工作、科學研究和社會工作等三大類。學校根據崗位職能、任務的大小分別設定教
授、副教授、講師、助教四級教學科研崗位，受聘各級崗位的人員應履行相應的崗位職責。
（一）教授
1、把握本學科學術發展方向，領導或協助領導本學科或學科分支的教學和科研工作，負責或協助負責本學科或學科分支的學術梯隊建設。
2、指導和培養青年教師或進修教師，指導研究生。
3、每年須講授1門本科課程，聘期內講授2門及以上課程（含1門專業主幹課程，公共課教師可只講授1門課程），完成額定的教學工作量，且教學效果良好。專業課教師應指導本科生的畢業論文（設計）。完成額定的教學工作量。
4、主持校級及以上品牌專業（特色專業）建設，或主持校級及以上精品課程建設，或主持校級及以上教育教學專案或教育教學改革專案；完成一定數量的教學研究課題；
5、主持省部級及以上重大科研專案，或公開出版第一作者專著（教材或譯著），或在國內外權威期刊上發表第一作者學術論文，或取得顯著經濟與社會效益的應用成果或科技發明成果。
6、完成單位安排的其它工作。
（二）副教授
1、瞭解本學科學術發展動態，負責本學科某一方向的教學和科研工作，承擔本學科、專業、課程或實驗室建設工作，協助負責或參加本學科或學科分支的學術梯隊建設。
2、指導和培養青年教師或進修教師，指導或協助指導研究生。
3、每年須講授1門本科課程，聘期內講授2門及以上不同課程（含1門專業主幹課程，公共課教師可只講授1門課程），完成額定的教學工作量，且教學效果良好。專業課教師應指導本科生的畢業論文（設計）。根據工作需要，指
導學生科技工作。
4、主持校級優質課程建設，或作為專業建設責任人主持新專業建設，或主持校級及以上教育教學專案或教育教學改革專案；公開發表教學研究論文；
5、公開出版專著（教材或譯著），或在國核心心期刊上發表第一作者學術論文，或取得較顯著經濟與社會效益的應用成果或科技發明成果，或承擔省部級及以上重大科研專案。
6、擔任學生的思想政治工作或教學、科研等方面的管理工作。
7、完成單位安排的其它工作。
（三）講師
1、獨立講授1門及以上本科課程，完成額定的教學工作量，且教學效果良好。根據工作安排，承擔助課或指導學生科技及本學科、專業、課程或實驗室建設和教學工作。專業教師應指導學生實習或社會調查，並指導畢業論文（設計）。
2、承擔校級教育教學或教育教學改革專案，或承擔院級合格課程建設或實驗室建設；公開發表教學研究論文；在公開期刊上發表第一作者學術論文，或有公開出版參編專著、教材或譯著，或有科研或教學研究成果獲獎，或取得有一定經濟與社會效益的應用成果或科技發明成果。
3、承擔社會公益工作，擔任學生的思想政治工作或教學、科研等方面的管理工作。
4、完成單位安排的其它工作。
（四）助教
1、從事有關課程的輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作，協助或參與指導畢業論文（設計）。經批准，具有碩士及以上學歷的教師
可擔任某些課程的部分或全部講課工作。
2、參加本學科、專業、課程或實驗室建設工作，參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。積極參加教學研究、科學研究、技術開發、社會服務及其它科技工作。
3、承擔社會公益工作，擔任學生的思想政治工作或教學、科研等方面的管理工作。
4、完成單位安排的其它工作。
四、考核辦法
受聘教學科研崗位人員的考核採取年度考核與聘期考核相結合，分別考核其學年度內和聘期內履行崗位職責的情況。
（一）考核的組織
學校成立考核工作委員會統一領導教學科研人員的考核工作。各單位成立相應的考核工作組，負責本單位考核工作的組織。年度考核一般在每年1-2月份進行。聘期考核一般在聘期結束當年的1-2月份進行。
（二）考核等級
年度考核分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級； 聘期考核分為稱職、基本稱職和不稱職三個等級。
（三）考核內容與等級確定標準
1、年度考核
（1）考核內容
教學科研人員按照《三峽大學教職工年度考核管理辦法》的有關規定進行年度考核，考核的內容以崗位職責為依據，包括“德、能、勤、績”四個方面，重點考核工作業績。
（2）考核標準及等級的確定
年度考核採取定性考核與定量考核相結合，其中德、能、勤以定性考核為主，具體標準按照《三峽大學教職工年度考核管理辦法》執行。業績考核包括完成教學、科研及社會工
高校科研崗位職責四
（一）、校長工作職責
（１）全面貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
（２）制定學校各項管理制度，人人有章可循，確保學校各項工作有秩序地進行，實現學校制度管理與人文管理的最佳結合。
（３）全面主持管理學校的教育、教學等各方面工作。並統一協調和推動各部門的工作的開展。
（4）組織制定學校的發展規劃，學年、學期工作計劃，定期檢查工作計劃的執行情況，認真總結學期、學年工作，提出改進學校工作的意見。
（5）領導和組織德育工作，把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的工作方針，採取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。
（6）堅持學校工作以教學為主，按照國家規定的教學計劃、課程標準，開齊各門功課。遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。
（7）領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。確保學校體育、衛生、美育勞動教育及課外活動生動活潑、有成效地開展。
（8）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。
（二）、黨支部書記職責
1、負責召集支委會和支部黨員大會，結合本單位的具體情況，認真傳達，貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決議、指示；執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。研究安排支部工作。
2、瞭解掌握黨員的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做經常性的思想政治工作。
3、檢查支部的工作計劃、決議的執行情況，對出現的問題，及時向支部委員會、黨員大會和上級黨組織報告，以便做出相應決策和對策。
4、經常與支部委員和同級行政負責人保持密切聯絡，交流情況，支援他們工作，協調學校內部黨、政、工、青、婦、隊的關係，充分調動各方面的積極性。
5、抓好支委會學習，按時召開支委民主生活會，加強團結，搞好一班人的自身建設，充分發揮支委會的集體領導作用和戰鬥堡壘作用。
（三）、副校長職責
1、協助校長全面貫徹黨的教育方針，執行黨的方針政策，不斷提高教學質量。
2、從學校實際出發，按照教學工作計劃，佈置各階段的教學任務，全面落實教學工作的各項指標。
3、堅持以教學為主的原則，集中精力抓教學。指導制訂、檢查教務處、教研組的教學計劃，年級組工作；徵求對教育教學的意見；分析教學情況，發現、解決教育教學中出現的問題。
4、抓好教師業務及技能訓練，實現教學良性迴圈；鼓勵教師進行繼續教育；培養教育教學骨幹帶頭人。
5、搞好教育理論指導下的教改實驗，及時引進外地教改資訊，提出教改方案和總結教改成果。
6、抓好資訊科技、科技、藝術、體育、綜合實踐和衛生保健工作。
（四）、少先隊大隊輔導員職責
少先隊大隊輔導員應按照《綱要》的要求，組織好本大隊的各項教育工作。具體的工作職責有以下幾個方面：
1、指導大隊委員會制訂遠期發展規劃，近期工作計劃，督促和幫助全大隊圓滿完成計劃。
2、通過中隊輔導員經常瞭解少先隊員的思想、學習、工作、健康、生活情況，對日常的少先隊的教育工作提出建設性意見。
3、做好隊幹部的培養工作，幫助隊幹部提高各方面能力。
4、指導中隊輔導員的工作，定期召開中隊輔導員會議，傳達上一級隊組織的工作精神和部署全大隊工作。組織中隊輔導員開展經驗交流、理論研究等活動，幫助各中隊建設出主意、想辦法。
5、自覺地接受總局、分局、農場少工委和學校黨支部領導。
（五）政教主任職責
1、政教主任在書記直接領導下，認真貫徹黨的各項方針、政策，實事求是，堅持原則，辦事公正，嚴守機密，關心群眾生活。
2、負責學生的思想政治教育工作，經常與有關人員研究思想政治工作的要求、內容、方法等。積極指導與幫助共青團、少先隊、學生會開展工作。
3、抓好班主任工作，審查、批准班主任工作計劃，定期召開班主任工作會議；加強對學生思想、學習、勞動、生活的管理；幫助班主任總結經驗，改進工作，提高班主任管理班級水平。
4、組織和安排全校性的德育活動，如：主題班會、思想教育報告會、家長會、評選“三好學生”，表揚獎勵優秀學生，批評和處分犯錯誤的學生。
5、做好學生的“兩操”要求及檢查工作。
6、兼管部分保衛工作。
7、負責完成學校交給的各項臨時性工作。
（六）、教務主任職責
教務主任在校長領導下，具體負責學校的教導工作。具體職責如下：
1、主持教務處的日常行政工作，組織學生入學(報導、註冊)、編班、排課、調課、安排代課、制定教學工作計劃、教學制度，協助校長安排校歷和作息時間，管理學生學籍，積累教學資料，檢查教育教學工作。
2、領導教研組工作。定期召開教研組長會議，組織教師學習教學計劃和教學大綱，審查批准各組的教研工作計劃，建立並執行教學責任制，深入教學第一線，通過聽課、評課、檢查教案，瞭解教學實施情況，溝通師生間對於教與學的意見，幫助教師認真抓好“雙基”教學，努力提高教學質量，建立教師業務檔案，組織教師業務進修，提高教學水平。並協助校長安排教師教學工作。
3、定期召開班主任及各科代表會議。及時瞭解學生學習狀況及任課教師狀況。
4、組織和安排全校性的教學教研活動，如公開課、教改實驗、課外科技。
5組織安排考試和學生升學畢業工作。做好命題、監考、閱卷、評分、總結等工作。
6、完成好校長臨時性的指定任務。
（七）、班主任職責
1、負責落實國小生《守則》、《規範》和學校規章制度，制定本班工作計劃，搞好總結，定期向組長、主任彙報工作。
2、加強班委會、少先隊組織的建設，培養一支強有力的學生幹部，協助班主任完成一定的工作任務。
3、抓好班風建設，教育學生講文明，有禮貌，尊敬師長，團結同學，愛護公物，熱愛勞動，遵守校規和社會秩序，形成一個遵守紀律，團結向上，勤奮學習，朝氣蓬勃的班集體。
4、樹立良好的學風，教育學生明確學習目的，注重學習方法，勤奮好學，無曠課、遲到、早退，課堂和自習均能認真學習，按時獨立完成作業。考試不作弊,紀律好,自制力和自學能力強，學習成績優良。
5、堅持面向全體學生，與任課老師和家長共同抓好學生的思想德育教育。做好學校與家長的雙向聯絡，關心學生的成長與進步。
6、增強法制觀念，教育學生知法，不違法。對後進學生，堅持正面誘導，切忌簡單粗暴，做好轉化工作。
7、關心學生的身心健康，組織好班級的升旗、週會、兩操和第二課堂活動,使學生的思想情操得到陶冶、昇華,身體得到鍛鍊。
8、負責評定學生的操行，填寫學生檔案，提供獎懲意見，組織開展紀律好、學風好、衛生好的班級創優活動。
（八）、生活教師職責：
1、生活教師要關心愛護每一個學生，樹立全心全意為學生服務的思想，學校實行24小時封閉管理，學生在校期間不得隨意離校。
2、負責整理舍務內務，按時打掃衛生。
3、負責學生早操、就餐、睡眠、就醫等，組織學生課餘活動。
4、做好接送學生離校、返校和接待家長來訪工作。
5、維護舍務紀律，做好住校生的管理工作，嚴防外來人員私自入舍。
6、生活教師實行分班上崗，要按時到崗，並如實做好交接班記錄。
7、認真記載好舍務工作日記。
8、做好公共物品和學生物品的保管工作。
9、生活教師要起到表率作用，衣著整潔，語言文明，講究衛生。
10、生活教師要負責安全工作，防火、防電、防事故，確保學生人身安全。
（九）實驗室管理員職責
1、熟悉儀器的分類、編號、規格、效能、用途和使用方法。
2、做好儀器的入庫、造冊、登記、借出、回收和定期清點，做到帳、卡、物相符。
3、掌握保管的技術要求和陳列原則，進行科學管理。
4、協助教師、實驗員準備實驗。
5、及時登記，處理儀器損壞事故。
6、切實做好儀器室的防火、防盜、防腐、防凍、防碎工作。
7、熟悉儀器配備工作標準，實驗室概況和儀器裝備情況，做好儀器申購計劃。
8、能進行一般維修工作。
（十）、校醫工作職責
1、做好學校衛生防病工作，採取多種形式宣傳衛生知識。
2、加強傳染病的管理工作，做到計劃免疫，按時預防接種，預防和控制傳染病的發生和流行。
3、做好學生中常見並多發並慢性病的防治工作。
4、定期對學生體檢，建立健康卡片。
5、制定學生視力保護計劃，並做好技術指導工作。
6、發現疾病及時進行治療，重病號及時送醫院治療。
7、監督學生的環境衛生、飲食衛生和體育衛生工作。
8、嚴格執行治療收費標準，開藥處置要有記錄，收款有憑證，收費及時入賬。
9、按照標準化要求搞好衛生室的建設。
10、兼任學校的健康課教學工作（按教師要求備課、上課）。
（十一）、門衛工作職責