（一）教授二級崗位
1.掌握本學科最新學術動態，領導或參與本學科建設，參與制定並組織實施學科發展規劃，團結帶領本學科學術骨幹進行學科建設。
2.負責本學科的學術梯隊建設，培養和指導年輕教師，形成較穩定的學術群體，積極建立教學、科研團隊。
3.講授本學科核心課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向教師和學生作1場以上學術報告；深入開展教學改革和學術交流活動。
4.指導中青年教學科研骨幹開展科學研究和教學研究；完成學校規定的'科研工作量。
5.在教學、研究基地的建設、執行中發揮重要作用。
（二）教授三級崗位
1.團結帶領本學科教學科研骨幹進行學科建設，或主持本學科專業建設和學術梯隊建設；加強學術團隊和教學團隊的建設，積極建立教學、科研團隊。
2.講授本學科核心課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向所在單位的教師和學生作1場以上學術報告；積極開展教學改革和學術交流活動。
3.帶領教學科研骨幹開展科學研究和教學研究；完成學校規定的科研工作量。
4.在教學、科研基地的建設、執行中發揮主要作用。
（三）教授四級崗位
1.積極參與學科、專業建設；指導、培養青年教師。
2.講授本學科主幹課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術報告；組織或參與教學改革或各種學術交流活動。
3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規定的科研工作量。4.在教學、科研基地的建設、執行中發揮積極作用。
（四）副教授崗位
1.積極參與學科、專業建設；積極參與教學、科研團隊建設工作，培養指導青年教師。
2.系統講授本學科2門以上基礎課、專業基礎課或專業課，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果良好；開展教學改革及各種學術交流活動。
3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規定的科研工作量。
（五）講師崗位
1.積極參與學科、專業建設。
2.系統講授本學科1門以上基礎課、專業基礎課或專業課，完成學校規定的教學工作量，教學效果良好；參與教學改革及各種學術交流活動。
3.參與校級以上科研專案或教改專案或橫向研究專案，完成學校規定的科研工作量。
（六）助教崗位積極參與學科和專業建設，承擔課程教學輔導、教學實驗、課堂討論、批改作業和帶領學生實習、實踐等任務，效果良好；參與課題研究，發表學術論文。