學習目標：
1、 反覆朗讀，感知詩詞主旨。
2、 瞭解作者採用託物言志的手法抒發內心情感的寫法。
3、體會詩人的情感。
一、積累整合
1、給下列加點字注音。
嫩綠( ) 惺忪( )璀璨( ) 嫵媚( )( )
昇華( )
2根據情景提示，以風為重點，把下面情景擴成一段話，不少於40字。
情景：冬天早晨風
二、思考與探究
1、詩中第一節寫的是我的第二節寫我的第三節寫我的
2、詩中寫道 我沒有向人們說：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自滅表達了作者怎樣的.心情?
3、怎樣理解我就是我/一滴純潔的甘露?
4.最能概括露珠品質的詞語是什麼?
5.作者以露珠自比，表達了怎樣的生活態度?
三.課外拓展
閱讀短文，回答問題
時間是一把剪刀，
生命是一匹錦綺;
一節一節地剪去，
等到剪完的時候，
把一堆破布付之一炬!
時間是一根鐵鞭，
生命是一樹繁花;
一朵一朵地擊落，
等到擊完的時候，
把滿地殘紅踏入泥沙
1、 這首詩共兩節，詩人分別運用兩組不同的比喻，來表達同一個主題。[來源:學。科。網]
(1)第一節把時間比作，生命比作-，裁剪的結果實
( 2)第二節又把時間比作，生命比作-，擊落後的結果是
2、詩人運用鮮明比喻，為了說明什麼?
3、這時一首比較工整的現代詩，詩的用韻比較嚴格。
(1)第一節是_____________句押韻，韻腳是
(2)第二節是_____________句押韻，韻腳是
4、反覆朗讀這首詩，體會詩人賦予時間的含義。
小編為大家整理的七年級語文暑假作業露就先到這裡，希望大家學習的時候每天都有進步。