所謂說課，就是教師備課之後講課之前（或者在講課之後）把教材、教法、學法、授課程式等方面的思路、教學設計、|板書設計及其依據面對面地對同行（同學科教師）或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是小編帶來的幼兒園小班科學說課稿，希望對你有所幫助~
幼兒園小班科學說課稿1
【活動目標】
1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與瞭解吸鐵石，知道它能將鐵製品吸住。
2、願意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
【活動準備】
餅乾鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動過程】
一、匯入活動：
教師出示餅乾盒，問幼兒“這是什麼？”故作神祕跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅乾盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！”
1、請個別幼兒試試老師做的魔術
2、引導幼兒發現老師手中的吸鐵石
二、認識吸鐵石
1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。
2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰願意和吸鐵石做好朋友。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。
2、提問總結：
你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰？
它們都是用什麼做的？你們怎麼知道它是吸鐵石的好朋友？
總結：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。
那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子裡，我們送給吸鐵石。
3、請幼兒拿吸鐵石到教室裡找一找，教師裡哪些物品可以被吸鐵石吸住？
總結：你們在教室裡找到的磁鐵的好朋友都是誰？它們是用什麼做的？
活動延伸：
我們家裡也有很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。
幼兒園小班科學說課稿2
【活動目標】
1.能夠主動提出問題，大膽實踐，積極探索。
2.瞭解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會變化的。
【重難點分析】
重點：聲音是有大小變化的。
難點：瞭解噪音對我們生活的影響。
【活動準備】
鞭炮聲、優美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。
【活動過程】
（一）匯入
播放鞭炮聲，讓幼兒感受節日的快樂。
（二）展開
1.感受噪音。（鞭炮聲逐漸放大）
提問：
（1）聲音大的時候有什麼感覺？聲音小的時候有什麼感覺？聲音不大不小的時候有什麼感覺？
（2）“小朋友喜歡什麼樣的聲音？”讓幼兒大膽講出自己的感受。
小結：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音”。噪音會影響我們的`生活、學習以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪音，我們要消滅噪音。
2.實驗活動。
提問：“錄音機的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢？”（請幼兒憑經驗講述）
（1）請幼兒用老師準備的物品想辦法將聲音變小。（可以引導幼兒將錄音機蓋起來）。
（2）請幼兒分別用每一種物品都實驗一下，然後講一講錄音機被哪種物品遮蓋後聲音最小。
小結：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由於物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情況下，物品越厚隔音的作用越大。”。
3.遊戲《給錄音機蓋被子》
（1）讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機和未放在毛巾下的錄音機聲音一樣嗎？
（2）再往上加一塊毛巾，錄音機的聲音變大了還是變小了？
（3）再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機的聲音有什麼不一樣？
討論結果：毛巾越厚，聲音越小。
（三）結束
1.鞭炮的聲音太大，我們怎樣保護我們的耳朵？請小朋友學一學快樂的鞭炮聲。
2.活動延伸：閱讀《幼兒用書》（“老虎”第六頁），熟悉各種物體聲音。