幼兒園心理健康教案：《煩惱和快樂》
活動目標：
1、 通過情境引導，知道煩惱是一種正常的心理現象。
2、 願意傾訴自己煩惱時的心理感受，交流、分享調節情緒的多種方法。
3、感受快樂傳遞帶給自己和他人的積極的情感體驗。
活動準備：
1、白板課件。
2、漂流瓶一隻。
活動過程：
一、大海的聲音引發。
二、情境引導，知道煩惱是一種正常的心理現象。
1、在與白板的互動中講述故事《灰灰鼠和藍鳥兒的煩惱》
2、小結：生活中每個人都會有煩惱。
三、願意傾述自己煩惱時的心理感受，交流、分享調節情緒的多種方法。
1、傾述煩惱。
2、學習忘記煩惱的方法，嘗試調節情緒。
3、交流、分享同伴的好辦法。
四、感受、分享並傳遞快樂
1、分享他人和自己的`快樂。
2、傳遞快樂。
幼兒園心理健康教案：愛 唱 歌 的 小 鳥
一、活動目標：
1.引導幼兒感受故事及生活中關愛朋友的美好情感。
2.願意在集體面前較自然地表述。
二、活動準備：
1.繪製一棵大樹，可貼上操作的動物卡片(小猴、貓頭鷹、小鳥、小鹿)。
3.幼兒生活、活動時的照片若干。(比如：吃飯時、玩玩具時、睡覺時等)
三、活動過程：
(一)、第一遍聽故事，突出認知――別人睡覺時不要唱歌，不能吵醒別人。
1、出示圖片、講述故事。
(1)引導幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。
(2)提問：誰住在最上面?它的下面是誰?誰住在最下面?
(3)提問：小猴為什麼叫小鳥不要唱歌?
2、激發情感――結合生活經驗，為小鳥想想辦法
提問：小鳥很喜歡唱歌了，可現在不能唱了，怎麼辦呢?(輕輕地唱;到別的地方去唱;一起睡覺，等等。)什麼時候小鳥才能唱?(鹿寶寶醒了再唱。)
(二)、看日常生活和活動時的照片，說一說該怎樣做。
1.逐一出示照片，讓幼兒看看上面的小朋友在做什麼?
2、引導幼兒說說如果在這種情況下自己該怎麼做?
(如：當別的小朋友看書時，自己應該安安靜靜的，不要影響他。)
(三)、 結 束
師：呀，你們看，鹿寶寶醒了，小鳥可以唱歌了，我們一起和小鳥唱歌給鹿寶寶聽吧。(放音樂，一起唱好聽歌。)