在孩子2-3歲時期，眼睛開始配合手的移動，孩子能專心地一邊用眼睛看著一邊用手畫線了；
孩子能初步判斷並決定線畫到哪裡，線的長短，線的起始點；
手眼配合的結果是能夠塗出單個的不封口的圓或封口的圓(所說的圓實際上是一個封閉的曲線，不是真正的數學上的圓)；
封口的圓更體現了良好的手眼配合；
有了想要畫什麼的萌芽，對自己印象深刻的東西，想要把它們畫出來(雖然畫出來的是大人完全看不懂的圓或線)；
如果大人對孩子此時的表現形式橫加干涉，會傷害孩子用自己的方式獨自表達的慾望；
孩子在2-3歲對同一個塗鴉會有多種解釋，如對於一個封口的圓，媽媽問就說是媽媽，爸爸問就說是爸爸，餓了就說是麵包；
豐富的解釋是孩子想象力在發展的結果.越是想象力豐富的.孩子，就越能把一個圓比做各種不同的東西；
大人千萬不要說：“為什麼這個圓是媽媽？媽媽不是這樣的嗎？媽媽教你怎樣畫個媽媽！”千萬不要因此教孩子畫形狀，否則會輕易地扼殺孩子剛剛萌發的創造的萌芽；
2-3歲孩子的塗鴉特點：
在塗鴉的時候，眼睛能和手共同配合並決定線的位置，長短和走向；
會用多變的結論來解釋自己的塗鴉；
塗鴉為獨立的封口或不封口的“圓”(曲線)或線；
大人對2-3歲孩子塗鴉的態度：
讓他充分地畫，在他塗鴉時不要打擾他；
千萬不要教他畫形狀；
如果已經教了形狀，要馬上停止教形狀，讓孩子回到畫圓的時期，大人一邊說：“與圓圓一道玩兒”，一邊畫出兩歲孩子畫的那種圓；
2-3歲孩子的繪畫工具準備：
不要給孩子好幾種顏色，只給他一種他喜歡的顏色；
除了粗的彩色筆外，還要給他細簽字筆、圓珠筆、蠟筆(蠟質多，較硬的)、鉛筆(3B-6B)，但注意安全。