當我們有一些感想時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的家長學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長學習心得體會1
好多年沒做過老師交代的命題作文了，幾乎忘光了如何把一件事情寫得非常有意義的技能，好在這次不用費力去拼湊“意義”，因為確實有不少感想：
第一：多陪伴孩子，再多的玩具也取代不了父母。父母的陪伴能帶給孩子更多的安全感，玩得更開心，因此我總努力抽出一些時間陪陪孩子，玩玩遊戲，做做小東西，或者講個故事，發現這些會讓小孩情緒更好，也更加願意遵從父母的要求。合格的父母，就是要做小孩的“好朋友”，而不只是叫他起床、叫他吃飯，甚至動輒以打罵來威脅。愛心比權威更有效，孩子能感受到你是否真誠和耐心。
第二：理解小孩在不同階段的心智，循序漸進的培養。我小時候的幼兒園其實就是學前班，我三歲多就去試了試，據說我爺爺一走，我也會跟著回去，除非他一直站在視窗。後來還是等過了一年到四歲多再去，我能記得一些這時候的事情，那時基本能適應教室，不過其他小朋友大多比我大半歲以上，而我經常不會做那些作業，比如做連連看，把1+2 連一根線到3，我只好抄別人的作業，另外跳兔子舞好像也跳得不夠好，被老師說了一句，很受打擊，印象中幼兒園除了出去郊遊、老師彈風琴的音樂課、用蠟筆畫畫的課，其他無疑是很痛苦的。而我到了國小的時候，卻能很好的做好功課，成績一般在前五名的樣子。從幼兒園到國小什麼神奇的事情都沒發生，只是我長大了。所以，現在如果我小孩沒有很快理解一個邏輯數學題目時，我並不會多震驚和失望，我知道，我只是需要再給她多一點點時間。
第三：要鼓勵孩子多嘗試，不要過多的限制。有次去參加家長會，有個剪紙的手工，我看到女兒第一個完成了，比其他孩子快幾分鐘，剪的東西也比較圓滑，能基本按照線把圖形剪出來。我突然想起，她兩歲就喜歡撕紙條，玩剪刀了，好在剪刀並不十分鋒利，那時她的成果就是一堆堆的紙條和紙片，而她在這個過程中得到了基本的鍛鍊，但是大部分其他的孩子一般是不會允許玩剪刀的，這就是嘗試和練習所造成的差別。我不是說要鼓勵每個孩子去玩危險的工具，只是借這個現象說明一個道理，適當的嘗試和練習會有利於孩子的成長。我們要在過度放手和過度保護中找到一個度。
第四：以身作則潛移默化，潤物細無聲。小孩並不需要很多刻意的說教，事實上他們會不知不覺的模仿你，很多剛出生幾個小時的嬰兒就能模仿你吐舌頭的動作。我們都是通過模仿來學習的，模仿的物件就是身邊的人，電視和各種媒體。誰都能理解孟母三遷的故事，成長的環境會對小孩造成影響，小孩並不太注意到家庭的貧富，但能感受到父母是否樂觀堅強，是否心情平和，輕鬆自若。我們做事的方式，言談舉止，面對困難時的樣子小孩都會刻印在心裡。我就能記得我父母是如何哼著歌兒把我們帶大的，而全然沒感受到當時生活原本的窘迫和無助。
總之，每個小孩都是獨一無二的，他們每個階段也有不同的特點，我們父母要抱著極大的熱情和耐心去陪伴他們成長。“你以為我們在學習，其實我們在玩；你以為我們在玩，其實我們在學習。”這才是真正的金色童年。
家長學習心得體會2
在孩子的成長過程中，爸爸所扮演的角色不可缺少，亦不可替代。我們在孩子的成長過程中陪伴孩子的時間很少，雖然很忙，但在一起相處的時間裡，我希望給他們留下快樂。
在我的生活中，如果有一天不加班，孩子們會圍在我邊上讓我陪他們玩遊戲，陪他們瘋，陪他們鬧，在床上玩盪鞦韆，驢打滾，滑滑梯，他們喜歡蹦蹦跳，舉高高，騎大馬，騎牛牛……盡是一些費力氣的活動。他們很享受這樣的遊戲，看他們開心我也很開心。偶爾的他們也會讓我陪他們看書講故事，只要他們有要求，工作的事情放一放，陪他們看書，時間不長，但孩子們很開心，其實他們也很容易滿足。在休息日裡，我總是聽他們的，想去那就帶他們去那，有幾個主張和大家分享：
1、遊戲，讓孩子主導。我總是在他們的安排下游戲，他們是遊戲的創造者，我是執行者，
2、放手讓孩子去玩。我希望給孩子自由寬鬆的環境，給他們大敢的思想，玩得時間不要受到限制，儘量不要想著自己會不會麻煩。
3、以孩子的智力去玩。和他們玩的時間要忘記自己是大人，你和他們一樣是遊戲中的一份子，他們認為你是大人你就是，他們覺得你是孩子你就是孩子，跟孩子一起坐在地上，陪伴孩子。積極學習參與孩子的遊戲，在遊戲中跟孩子公平相待，家長心靈鬆綁，孩子心靈成長。
工作之外，我的大部分就是孩子了，雖然這個時間很少，但我在陪他們玩，接送他們，在他們的生活中我總是在他們身邊，晚上出去加班，要向孩子彙報工作時間，他們會問：“父親，你去多久。”我會回答：“200分鐘。”晨晨就會說：“同意了，去吧。”有的時候他們會問：“父親你什麼時候回來。”我就回答：“你睡著了我就回來了。”他們就會說：“那好吧，早點回來哦。”有的時候會開一張他們遊戲中的“工作單子”給我允許我去上班，孩子的生活就是遊戲，他們很開心，我也很安心。
孩子有的時候也會不聽話，特別是平時教育都是母親在做，所以有時覺得他們不聽你的，這也是出現問題後我該想的，自己不懂得孩子，如何教育孩子，我也要覺得去讀懂他們，這才是我們在與孩子相處中要學習的。
家長學習心得體會3
近期，通過學校組織的家長學校的學習，使我有很多收穫，使我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利於教育。孩子健康成長，現在的教育事業發展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉化為動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認識，並以實際行動來做好家庭教育工作。總結出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀和價值觀
我教育孩子做人要有人生價值，要學會什麼是真，什麼是假，什麼是對，的什麼是錯，什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡。做人要有一個人生計劃和目標，不能稀裡糊塗過日子，到老一事無成，為了這個人生的計劃和目標，那就要好好學習，因為只有通過不斷學習和進步，獲取更多知識才能創造美好的未來。
二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起
首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關心孩子日常生活中的細節問題，比如生活和學習情況，身體和思想情況，如果孩子在學習上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫助解決，家長還要在家中準備一些書籍和學習資料，不僅自己可以學習，還可以作為孩子的參考資料。總之，自己有能力解答就解答，沒能力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長要及時瞭解孩子在校表現
比如尊敬老師、團結同學，是否好好上課，能否按時完成作業，有沒有什麼壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的情況。如發現新的情況或有什麼疑問，就能及時與學校老師進行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育並督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學習外，還要幫助孩子做好階段總結工作
尤其是每次考試之後，要幫助孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試後檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要採取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進行強化訓練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發展
在完成必要作業後，其他時間讓孩子自己安排，而不是讓他學這個，學那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節目，只要有利於孩子身心健康活動不干涉。學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在一定範圍內，身心得不到休息和調整，就有可能適得其反，使孩子產生逆反心理，從而喪失對學習的興趣和信心。
六、在教育孩子時，我們要學會用童心來觀察孩子的內心世界
作為家長有時可以是嚴厲的父母，有時還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形於色，只要適當表現和鼓勵就可以了，失敗了也不要氣餒，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。
教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應當不斷探索學習，這對提高家庭教育質量是很有益的。
家長學習心得體會4
感謝學校為我們家長提供了這樣一個難得的學習機會，讓我從家長學校學到了很多的知識，受益匪淺。
通過在學校這幾期的家長學校的學習，使我們家長知道了該如何對孩子進行教育，如何與學校老師配合進行教育，如何培養與鍛鍊孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中，可謂重中之重的關鍵，我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多麼重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實小———孩子成長的搖籃：是學校校長給我們講解了學校的成長曆史和現在的辦學情況。他那幽默風趣的演講，贏得了我們這些家長的陣陣掌聲。使我瞭解到學校的硬體配套設施，老師的師資力量，孩子在這一段時間裡的學習情況。在這樣的環境裡，孩子一定會快樂的學習，健康地成長。
國小階段的學習需要家長和老師的引領，通過幾個老師的講座，使我瞭解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學校教育和家庭教育能夠有效地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我們能及時避開家庭教育的誤區。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時有效的培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一步，培養良好習慣的重要性。
提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著老師的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子佈置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
孩子在學校的學習情況與家庭教育之間，家長和老師承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子存在，達成共識，可謂事半功倍。通過學習，我明白了只有培養孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長，成為一個自強、自立的有用之人。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。
這次的家長學校實在是讓我受益匪淺！
家長學習心得體會5
對於廣大家長來說，最近最勁爆的訊息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這麼大的手筆，別說違規大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閒在家。
就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我經常會檢視孩子的學習情況，如果有哪裡學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一週我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現狀：比如孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課餘時間明顯增多，自覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產生非常大的影響。
事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在於“學習能力”。現在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以後有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學習能力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。
家長學習心得體會6
自從看完給國小生家長的55點建議後，真的是感慨萬千，也很慚愧!
我和丈夫都沒有工作，以做點小買賣為生。說句心裡話，想讓孩子有一個好一點的生活條件就必須努力去拼搏，真的沒有太多時間去照顧孩子，和55點建議的內容相比覺得自己能做到的實在太少了，所以，我很感激學校給我們這次學習的機會，真的給我們每位家長敲了一個警鐘，讓我們和孩子都從中受益匪淺!
從那天起我就努力按照55點建議上去做，剛開始孩子不太聽話也不太配合，到後來就發現孩子真的改變了很多，變得愛和父母講學校發生的事，講自己的學習情況，也比以前乖了很多，也能和父母討論一下家裡的情況，能給父母提一點建議了，孩子也比從前有信心了，在孩子進步的同時我覺得我們大人也在一同成長，自從這次活動後感覺家都比平時溫暖了許多!
我們全家都有信心，也要給孩子信心一定會堅持下去的，一定會努力的學習這55點建議不能做到十全十美也一定要做到最好，因為這會讓孩子和我們都受用一生的!再次感謝學校領導和老師們的用心良苦!讓我們都努力成為一個合格的家長，能配合老師讓自己的孩子將來成為對社會有用的人才!
家長學習心得體會7
自我營銷這個概念對我來說比較陌生，但是當匡老師帶我們在案例中體驗它時，我理解和接納。這是一個人際關係搭建的過程，在尊重事實的基礎上，發揮自己的優勢，讓別人接納和理解。
匡老師分享的搭檔故事，讓我看到了如何絕處逢生，我是含淚聽著的，那是一份感動，感動那位年輕老師所受的壓力，感受那份對孩子的愛，還有所在團隊對其的支援；菲菲大便的故事，讓我看到了老師對孩子的那份愛；保育員分餐故事，讓我感受到了專業能力。這些都是閃爍的營銷點，我看中的更多是其間關係的營造。
作為教師，營銷的是敬業和專業。我不禁在想，如果是我，我要抓住什麼點位去放大，通過什麼事情去講述。
在小組遊戲互動，我們在討論中尋找著讓自己感動的故事，圍繞著專業和敬業，發現並非那麼容易，是我們對平常做的事情少了一份覺察，還是缺少從他人，尤其是家長的角度去體驗的經驗？
在聽到小組分享的時候，我不禁感動於幼教人在崗位上的付出，這也讓我對身邊人做的事情更加敏感！
家長學習心得體會8
“屬膽猴威”的視訊，之前在家園共育備課中，多次備過，再次體驗，還是觸動著我，其實每次在體驗中，也鞭策著擔任媽媽角色的我，如何培養一個自信獨立的孩子。“視訊中體驗”衝擊著家長視覺、激發家長產生主動反思和調整育兒行為的慾望；難點在於如何選擇好的視訊，感謝匡老師給大家提供如此豐富的資源，讓我們自己先受益，行動反思，在反思中分享給更多的人！
在日常工作檢視中體驗，更是對老師的挑戰，如何將自己宣揚的理念轉化為實際的行為，在行動中去影響身邊的人，這是知行合一的過程！
三場工作坊，帶著我重新回顧體驗是家長會。20xx年，第一次聽到匡老師分享體驗是家長會，我記住了有趣的遊戲，記住了不同年齡段的家長會主題，但是卻沒有體驗更多的教育契機；20xx年閱讀匡老師分享的電子文件，我對遊戲的指導語和話題討論有了更多印象；20xx年至今帶領榮悅團隊連續三個學期操練體驗式家長會，我細細品讀新版的體驗式家長會書籍，在實操中感受組織家長會的要點和難點，更多體驗到了教育智慧和與家長碰撞出來的教育樂趣。這次工作坊，匡老師突出了體驗式家長會的精髓，讓大家在操作中有的方式，線索更加清晰。這是一次很好地提煉！我深深感悟到只有真正實操，才能知行合一！
家長學習心得體會9
20xx年10月12日，我參加了xx市東站國小組織的“讓孩子脫穎而出”的學習教育。通過專家的講解，使我對如何教育好孩子有了更深入的瞭解和認識，受益匪淺。結合自己的實踐經歷，談幾點體會：
一、教育孩子是一個系統的、長期的過程。
孩子在成長的每一個階段，都需要正確的培養和引導，但是每一個孩子都有他的特點，不一定能按我們大人的思維行事，不可能按家長的框架成長。比如，同樣是偉人，毛澤東在鬧市也能讀書，說明他學習的環境對自己的影響不太大；而聖人孟子，卻經歷了“三遷”。這就說明，個體存在差異，教育也有區別。不是每一個孩子長大都能成為毛澤東，也不是每一個孩子以後都可以成為孟子，但望子成龍，是每一個家長的共同期盼。孩子在成長過程中，會受到各種各樣的影響，也會經受各種的誘惑和磨練。在他們的成長曆程中，就需要家長的教育，老師的輔導，還有親戚朋友的影響，環境的薰陶。有的孩子，小時就表現超越別人的一面，有的孩子，卻是必須歷經時光的洗禮。這也是我們所說，有的“小時了了”，而有的“大器晚成”。所以，對孩子的教育和引導，要貫穿到他成長的全過程中去，直到他形成正確的人生觀，價值觀，這是一個長期的、系統的過程，需要我們付出很多的汗水和努力。
二、讓孩子充滿活力和激情更重要。
教育家說，要鼓勵孩子，讓孩子在鼓勵中成長。姜教授說，要給孩子夢想，讓孩子的心飛翔。其實都是一個道理。中國有一個古老的故事：清朝有個京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。他的老師說：“外面的官不容易做，你要謹慎小心些。”那人說：“我準備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應當不至於有關係不融洽的人。”老師生氣的說：“我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，為什麼需要這樣呢？”那人說：“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個呢？”老師點了點頭表示贊同他說：“你的話也不是沒有道理。”那個人出來後對別人說：“我原有一百頂高帽子，現在只剩九十九頂了。”這個故事中，我們看到了一個非常正直的老師的形象，但正是這樣的一個人，也會喜歡聽好話，更何況孩子？如今的孩子，學習壓力大，獨生子女多，一放學就被家庭作業壓住了，幾乎沒有喘息的機會。到了雙休日，家長受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響，安排了很多的課外學習任務，孩子沒有輸在起跑線上，卻倒在了起跑線上。我們常看到有的孩子，小時候又聰明，又聽話，討人喜愛。到了青春期，有了個人的意識和想法後，突然象變了一個人，非常的叛逆，讓人很不理解。家長更是傷心生氣。其實，都是彈簧式的壓力過後的反彈，是一個很正常的現象。孩子在重壓過後，失去了學習的激情，甚至對家庭的關愛都產生了反感。學習有壓力，我們就要跟他們排解，給他們疏導，讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時，他媽媽叫他全部背下來，他說背不了。他媽媽告訴他，背不了就不準睡覺。當時他就耍賴了。我聽了後問他怎麼了，然後告訴他：你背書一直很厲害，現在是不是背不了呢？他說是。我說，那好，現在我們一起背，你背單，我背雙，看哪個背得好些，然後再交換一遍。結果，他很自然的就背完了。其實不是他不會背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學習起來，壓力減到最低。有人說，給孩子一個夢想，鼓勵他在這個夢想的驅動下，不斷努力，就能取得好的成果。我認為這樣的說法，不太切合實際。試想，我們哪一個人，從小隻有一個夢想呢？每一個人的夢想，都是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，隨著閱歷的增加，不斷的變化。我小的時候，有人問我，你長大了想當什麼？我的回答是，外交部長。又問，為什麼想當外交部長？我說，因為他每天都有好吃的，接待外國人。當時的日子，是因為很窮，一週連吃一次肉都吃不上。隨著時間的推移和年齡的增長，自己也覺得這個夢想實現的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢想就慢慢的變得現實，想有一個工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強加一個夢想，也不要讓他為一個夢想而苦苦拼搏。給他鼓勵，讓他輕鬆的學習和生活，培養健全的人格和開朗的個性，才是我們最應該做而且必須去做好的。
三、教育的方式和方法很重要。
姜教授說，有一個父親，在孩子學習的那些年裡，總是陪著孩子學習。孩子做作業時，他會在旁邊陪著，要不就是看報紙雜誌之類，總之不離開孩子。後來孩子成才，很感激父親的這個方法。我覺得這個說法不太好，因為這是一個比較理想化的方法，也給了我們家長一個消極的暗示，那就是：孩子學習的時候，我們要在旁邊守著，最好是跟著學習。這其中涉及兩個問題：一是生活壓力大的家庭，成天周旋於生活的重壓之下，怎麼能保證有時間陪著學習？二是我們假設一下，如果一個人，每天每頓吃飯的時候，都有人把你盯著看，時間長了，不知這個飯你吃不吃得下？同樣的道理，孩子學習，也要給他一個學習的空間，物理的空間，心理的空間。參加報告會的時候，我聽到一個家長說：我那個兒子呀，好煩人，寫一個字，東動一下，西摸一下，我在旁邊看著，又氣又急，總想打人。這就是方法的問題。舒袖上一年級回來，做作業時，他媽媽要求我看著，就是因為他好動。我看了一次過後，覺得還是不看的好，因為我在他旁邊，他心理壓力大，即使做好了，但一旦我不在旁邊，又怎麼辦？此後，我只是時不時的看一下，做好了作業，表揚他做得不錯。同時，我不會給他檢查作業，我問他：如果你做錯了，老師是批評你，還是批評我？他說：是我！這給他一個心理上的暗示：只有你自己才能為你的行為負責。慢慢的，舒袖在做作業上，我們已經不用去看，他會很自覺的完成，也改掉了拖拉懶散的習慣。有的家長在教育孩子時，信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育，適當的時間，還是可以使用一下，但要儘量避免，為此我總結了一個問題：假設，今天我們打斷一根棍子，明天打斷兩根棍子，後天呢？再以後呢？這就是一個方式方法的問題，兵法上說，不戰而屈人之兵，才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的道理。最近三年，每一年的暑假，我都把舒袖送回了老家，非常偏僻的一個大山上。但這有一個前提，就是
有年齡差不多的小朋友在那裡和他玩。目的只有兩個，一是認識農村的東西，我認為，一個孩子只認識汽車和網際網路，懂得象一個人精一樣的應酬，是遠遠不夠的，還應該學會認識農村的東西，包括我們吃的飯是從哪裡長出來，雞蛋是怎麼從雞肚子裡生出來的。二是要能夠適應農村的生活並能和農民相處。我們都知道，農村農民的穿著打扮，不可能和城市一樣的看起來乾淨整潔。他要學會和他們相處，學會忍受並接受和自己日常生活格格不入的東西。這對培養他健全的人格很有好處，每一次從老家回來，都能感受到他的不同的成長。
四是要讓孩子接受挫折，在挫折中找到平衡併成長。
近年來，我們很多人都在說挫折教育，就是說要讓孩子接受挫折，慢慢的培養出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評孩子，打擊他的自信心，而是要讓他們明白，人生當中有很多的無奈和不如意，要能夠正確的去對待和處理。舉個最簡單的例子：自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時候，心愛玩具可能被搶了，或者被小朋友打了一下，這些對他們來說，都是很少出現的事，都是一種挫折。因為平常，他們都是想要什麼都可以得到，更不可能平白無故的被打一下。我們家長就要教育和引導他們，因為自己是哥哥或姐姐，就要忍讓，要寬容。很多孩子從小在家裡有求必應，甚至家長不停的想著辦法去滿足他們的要求，不會對孩子“say no”。孩子長大後，生活能力和生存能力相當的低，受不了一點挫折，還會變得很叛逆。家長就想不明白：為什麼你要什麼有什麼，還是不會滿意？這就是因為孩子從小沒有經受過挫折，所有的都認為理所當然，也就是姜教授在講臺上所講的，不會感恩。我們平常和舒袖外出遊玩，他想要買個什麼東西，我覺得意義不大的，我就會告訴他，買來沒有什麼用，或者直接說，我沒有錢了，你自己想想辦法吧。中國有句古話，“寵子不發”，就是說，從小寵愛過甚的孩子，長大了反而沒有什麼出息。這樣的例子，在我們身邊不在少數。讓孩子正確對待挫折，讓孩子接受挫折，才能培養他們健康的心態和健全的人格。
孩子的教育，或許每一個人都有他的.教育的方法，專家的講解，體系更完整，概括更準確，方法更適當。聽了過後，更讓人感悟。舒袖在現階段，各方面的表現還不夠突出，我們也從沒有想過在起跑線上去怎麼競爭，國際田徑比賽的長跑短跑，起跑固然重要，衝刺階段還有餘力才是關鍵。從小養成健康的情趣和健全的人格，培養好的學習習慣和學習激情，才是最重要的。《漢史演義》記載了一個故事：漢代有個叫司馬光的人有兩個兒子，這個司馬光，不是宋代砸缸的那一個。司馬光因為正直，惹惱了皇帝被滿門抄斬，他的兩個兒子才七八歲，兄弟倆正在家裡下棋。有人來通風報信，叫他們兄弟快逃命去，他倆面不改色的繼續下棋，只說了一句：“覆巢之下，焉有完卵？”結果雙雙被害。小小年紀，已經能懂得很多大人也不能明白的道理，這樣的孩子雖然可以稱為神童，但先賢的教育和我們如今的教育比起來，已不是我們所能望其項背，值得我們好好的學習和挖掘。
家長學習心得體會10
週五下午的家長會時間很趕，因為自己不僅要負責自己本班的班主任發言，還要輪流到一年級其他三個班級和家長交流各班學生開學到現在的英語學習情況。於是我在自己班上很快速地利用了將近半個小時的時間和各位家長溝通了開學至今班裡的學生在校的一些學習情況，存在的一些問題，以及在學生的英語學習方面需要家長配合的一些地方，然後就輪番的守在一年級其他三個班的教室門口，挨個兒的進去和在座的家長交流，就和打仗一樣。
儘管如此，開完家長會以後，我的心情卻很好。雖然回家的時候看看手錶，都已經到6點10分了，心情卻沒有受到絲毫的影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛的小電驢。後來回到家以後，吃完晚飯，我就和媽媽細細地交流了今天家長會上的一些事情。自己都和家長交流了些什麼內容，家長的一些反應和聽我說話時臉上流露出來的表情。
一番表達下來，我才知道自己心情愉悅的原因。原來自己之所以心情好是因為自己很喜歡這樣的與家長面對面交流溝通的方式，我能夠很直接的通過家長現場的反應以及臉上的神情來判斷，我們之間的交流是否到位，是否有效。也因為我很喜歡把孩子們在英語學習上和生活中的每一點每一滴進步如數家珍的告知給家長，很喜歡看到家長聽到孩子進步時臉上露出來的笑容……特別是我在翻動學生英語聽讀簽字本時，很多家長目不轉睛的眼睛，讓我甚是喜歡。
我當時就和家長開玩笑似的說了一句，也讓各位家長看看，開開眼界，知道一下原來咱們一年級的家長裡面也是藏龍臥虎的，還有這麼多認真負責，一絲不苟的家長。在座的家長沒能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學習的榜樣。由於時間的關係，家長會上幾乎都是家長在聽著我說，還沒能有夠多的時間讓家長談談自己關於孩子英語學習的一些想法或感受。
以後還是要多找機會和家長溝通孩子的學習情況。這樣家長能及時的瞭解孩子的學習動態，自己也能和家長有及時高效的溝通。
家長學習心得體會11
感謝老師給我們這個機會和各位家長學習，說實話，今天老師讓我們談教育學生的心得，我真不知從何說起，我的孩子在班裡不是出類拔萃的，我真的覺得沒什麼經驗。我覺得自己在教育孩子方面也存在這些問題，就讓我們互相取長補短，多多學習吧。
首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特別是升入五年級之後李老師、高老師和劉老師的教育、培養和照顧，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今天。我代表我們全家謝謝老師們!
其次，給孩子營造一個安靜、良好的學習氛圍，同時養成良好的學習生活習慣。在家裡，孩子學習時，儘量保持安靜，不打擾孩子，家長千萬別看電視、上網遊戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產生父母可以休閒而她還需學習的心裡落差，從而消極。沒有了學習的主動性。我女兒學習的時候，我們也看看書，哪怕烹飪種花養魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃衛生等家務活。潛移默化，學習就會成為一種主動需求，養成良好的習慣。孩子的作業一定要有個良好的完成習慣，放學後可以在外玩一玩，但不要時間長了。由於在校時間長了，他們也有拘束感，放學後緊接著回家就寫作業，他們會感覺太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必須做好引導，提醒讓孩子自我監督。放學後如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋後再回家寫作業效果會好點，寫作業時儘量持續做完，不要做這又做那，比如做著作業，吃點吧，喝點吧等等，這些都會分散孩子的注意力。
第三，家長是孩子在家裡的主心骨。在家學習的時候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現出來，家長要一直堅信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級剛開始的時候，讀書害羞，不張嘴，而且發音不準，我們就鼓勵她，給她做示範，領著她讀。幾次之後，她就放開了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認識，要她學會好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四，一定要激發孩子的興趣，並且要注意鼓勵她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源於興趣。我女兒好奇心很重，總是問這問那的。可是如果不注意鼓勵，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。所以我們兩個人都要對孩子的問題認真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽。有時候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(準備的不充分)。我們很多時候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師佈置的家庭作業以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之後非打即罵。所以，我女兒有一段時間寫作業磨蹭，我們就慢慢的問她，是什麼原因，可以給她一些選項。最終，女兒承認是怕多佈置課外作業。所以，我們一直不給她佈置過多的課外作業。
第五，注重對女兒的感恩教育。要刻意引導孩子要學會博愛、寬容、感恩，學會愛他人。我們讓孩子感恩每位教導她的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，知識掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔家裡的家務等等。
最後，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長會有無窮的樂趣。
囉裡囉嗦的說了這麼多，以上是我一些粗淺的心得體會，不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。
家長學習心得體會12
這次的家長學校實在是讓我受益匪淺！我在這次的學習中學到了很多東西，真的很感謝。
孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我也期盼自己的孩子在國小六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能夠快樂健康的成長，但是在家庭教育過程中往往由於不得法，取得的效果事倍功半。感謝學校的良苦用心，讓我在陪孩子的成長中找到了正確的方法。
上了家長學校，讓我這個有7年年齡的家長深感慚愧，以前事事替孩子做的做法是多麼的錯誤，這樣的愛會害了孩子，要做一個新型的合格的家長。為了能使自己孩子能夠健康全面的發展，今後我們要始終堅持關愛而不溺愛；教育引導而不束縛，啟發指點而不硬性規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬鬆、和諧的氛圍中自主健康地發展。營造一種家庭良好的學習氛圍，從自我作起，從點滴入手，引導孩子主動生活的能力，主動學習的習慣。
校長的報告很精彩，為各位新生家長介紹學校概況、教學理念、教學成績等，使我對我們學校有了進一步瞭解，我的孩子在這樣一個師賢友愛的環境中學習，是多麼的驕傲和自豪，我相信我的孩子在老師們的教育愛護下也會優秀的。
班主任、任課老師和家長的交流是學校老師和家長之間一次難得的集體交流活動。第一次走進孩子的教室，坐在矮矮的課桌椅上，親切而又久遠，浮想聯翩，感慨萬千。遇到這樣盡心敬業有愛心的的班主任和老師，我的孩子是多麼的幸福，多麼的幸運，作為家長是多麼的放心，我們一定配合老師做好各項工作。
最後我非常感謝塔山國小舉辦的家長學校，也非常感謝辛勤講課的校長、老師和專家。希望學校今後多辦家長學校，讓我們家長也不斷豐富、充實自己，一起努力學習知識，把孩子培養成一個對社會有益的優秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。
學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。
家長學習心得體會13
俗話說：沒有規矩，不成方圓。這“規矩”對孩子來說就是良好的行為習慣。孩子存在著諸多不良的行為習慣：隨手扔垃圾、隨意動手打人、不耐心傾聽他人講話等等，這些不良的行為習慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反覆教育，通過有效的培養和訓練，使孩子養成良好的習慣。
通過這次學校組織家長培訓中，我深深地體會到培養孩子養成好習慣的重要性；通過這次學校組織家長培訓中，讓我知道要怎樣幫孩子養成好習慣。首先父母要以身作則，早上定好時間起床不睡懶覺，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴我們父母，孩子說不會穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動作慢，想著還是幫孩子穿好會快點，要學會讓孩子自己動手，自己獨立完成，慢慢地有慢到快的速度就養成了。其次從小教育、引導孩子依照健康的生活方式學習與生活，從生活上學會做人、做事、節約、不浪費、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時的習慣哪些是好的要堅持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險遊戲，不隨地丟紙，不摘損樹的壞習慣，要文明禮貌，見到老師或同學要問好，見到熟人主支打招呼等等。
總之幫孩子養成良好習慣貴在行動，貴在堅持。
家長學習心得體會14
幼兒園家長培訓心得體會首先對幼兒園舉辦本次家長培訓表示感謝，想家長所想，急家長所急，是幼兒園為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑑。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育，通過這次培訓，我從中得出以下體會。
一、創造良好的家庭氛圍 。
良好的家庭氛圍，可使兒童性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗，因為兒童在適應家庭環境的過程中，常以家長為最親近、最直接的模仿物件，形成自己的心理定勢和性格特徵，家庭氛圍的好壞是孩子心理，行為健康水平的重要相關因素。
二、努力提高自身素質，起到榜樣作用。
家長作為孩子的第一任老師，要為人師表。家長的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過程中，父母應該身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。有句話說得好:一兩的身教等值一噸的說教。要與孩子做朋友，多表揚少批評。做父母的能夠率先示範做出榜樣，其感召力和威力所產生的效果是不言而喻的。做父母的要對孩子多讚揚，多鼓勵，少批評，少責罵。
三、教孩子學會獨立，讓他學會創新。
當今中國現代化程序越來越快，對人才創新能力的要求也越來越
高，而讓孩子學會創新就必須先讓孩子學會獨立，這一點對於我們現在還相對封閉的傳統教育來說尤為重要。我看過一篇關於中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以徵詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創新。
四、培養孩子的自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力。未來社會充滿競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立於不敗。
家長學習心得體會15
龐老師讓孩子寫一篇感謝爸爸媽媽的作文，選了幾個寫的好的典型作文，在家長班讓家長讀。
當李容一的媽媽用她那顫抖的手拿著孩子作文朗讀，潸然淚下的那一刻，我徹底的淚崩了，幾乎是泣不成聲！不是說孩子寫的多動聽多完美，也不是被李容一媽媽的淚水所感染，是真的感覺自己錯了，因為現在我們每一個人都在玩兒手機，不管是爸爸還是媽媽，根本沒有想過孩子的感受，根本不顧及孩子的想法。
就像老師說的，家長總是向孩子要道，和孩子說當媽媽的都是為你好，生了你養了你，供你吃供你喝，給你洗衣做飯，你就應該聽話、孝順！其實，家長沒做好，孩子能做好嗎？我們根本沒有資格要求孩子。過去我總是對孩子說狠話，有時還罵孩子很難聽的話，總是要求孩子按我的模式走，總說孩子這沒做到那沒做好，總說孩子對我不孝順，頂撞我了，反過來反思一下自己做到了嗎？自己這麼大了，有時還頂撞媽媽呢，好話沒好聲的。孩子都是和我學的啊！
我們對孩子的愛是自私的愛，是要求回報的愛，都說母愛偉大，而我真的沒有感覺到自己的偉大。其實我從來沒有真正走進孩子的內心，從來沒有真正的理解孩子的內心，從來沒有發自內心的陪孩子玩兒過，總是愛手機比愛孩子多，沒事就玩兒手機，完全忽略了孩子的感受。直到今天龐老師給我們留了作業，讓我們和孩子一起跳《生命之河》、《愛和關懷》和《乖寶寶》，10年了第一次感覺到和孩子那種心與心的碰撞，感覺到孩子的童真和可愛，真正的母子心連心融為一體，心與心真正的碰撞到了一起。孩子也感受到了媽媽對他的愛，我也感受到了孩子對我的愛。
真的感謝龐老師給我們的啟蒙，使我們能和孩子一起玩兒起來，一起學習，走進孩子的內心世界，用我們的愛和真心來陪伴孩子，做一個合格的媽媽！感恩所有的老師和義工們，你們辛苦了，我愛你們！