演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中，越來越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的成功的演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
成功的演講稿 篇1
人們看到鮮花怒放，總會讚歎不已，殊不知成功的花的背後有著怎樣的辛苦奮鬥，才用血和汗水換來美麗的綻放，功是成的基礎，王羲之臨池學書幾十年，他家後院的池子都因洗筆而被染成黑色，才有他那爐火純青的書法。
成功是自私的，它不會將一絲的輝煌施捨給懶漢；成功又是大方的，它會毫不保留地把成功的光芒照耀在那些奮鬥者的身上。
在花成功之前，它或許還是一株毫不起眼的芽苗，任人踐踏，在這種與生俱來的自卑中生活著，它雖然渺小，但也有自己的夢想，它會去努力會去奮鬥，自強不息，終於，花兒成功了，人們早已忘記它的奮鬥，只看得到它成功後的美麗，可是誰也不知道它是如何在煎熬中度過的。
我覺得不只是花，人也是一樣，要成功就得付出，像那朵花一樣，努力奮鬥，堅持不懈的可貴品格，居里夫人終日煙熏火燎，總算提煉出了0。1克鐳，獲得了諾貝爾獎，這是她以身體為代價得來的成果。
成功沒有捷徑，走那些歪門邪道是徒勞，只有堅持不懈的奮鬥，只有老老實實地做人，勤勤懇懇地做事，才有被幸運之神眷顧的機會。
成功的演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚。苦心人。天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
自信是帆，可以讓我們到達成功的彼岸，自信是船，可以讓我們穿越苦難的大海；自信是光，可以給我們提供無限的能量。成功，源於自信。
西楚霸王的自信
“有志者。事竟成。破釜沉舟，百二秦關終歸楚。”這一句文采飛揚的句子就淋漓盡致地展現一代西楚霸王的自信。
遙想當年少年意氣，一句“彼可取而代之也”石破驚天，鉅鹿之戰怒斬宋義，破釜沉舟，身先士卒，大破秦軍二十幾萬，各路諸侯。轅門低首，叩入秦關，自號西楚霸王。封賞天下，何其壯哉！
自信造就了一代霸王。造就了一位英雄的誕生，造就了一位成功者。可見，成功源於自信。
詩仙李白的自信
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”這一句流傳千古的絕句，不僅給我們留下了精神世界裡的享受，同時我們也看到了李白那胸有成竹的自信。
回想當年，李白憑著自己那一份十足的自信，才遊歷名山大川，歌詠祖國壯美山河。才得已留下那麼多流傳千古的詩歌。
自信造就了一位詩仙，造就了一本詩集，造就了那麼藝術瑰寶。可想，成功源於自信。
司馬遷的自信
“史家之絕唱，無韻之離騷”這一部名垂千古《史記》給我們留下了歷史的滄桑，給我們帶來了歷史的思考，給我們展現了司馬遷的非凡的自信。
想象一下，一位頂天立地的堂堂男子漢在遭受最殘酷的腐刑，怎樣在苦痛中完成一部歷史的著作，《史記》，但司馬遷完成了。這隻因他那“不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天”的自信。
自信造就了一位歷史學家，造就一本《史記》，造就了歷史的重現。可知，成功源於自信。
成功，源於自信！
成功的演講稿 篇3
各位同學：
今天國旗下講話的題目是《信心+行動=成功》。
老師向大家介紹這樣一位普通的女孩，她每天清晨騎著自行車匆匆地進入我們的校園，和同學們一起認真地學習，一起快樂地遊戲，一起健康地成長。她上課聽講的樣子是那樣專注，她背起課文是那樣投入，她做每一個題目都是一絲不苟。她門門功課都是優秀，她的作文寫得很好，語文老師還誇獎她寫的字在班級中最好。她還在班級裡擔任小組長，對於這份工作，她盡心盡力，深受同學表揚。
這是一個來自湖北的小女孩，一年前跟隨打工的父母來到了張橋，轉到我們學校的五年級，可是，你可能不太相信，當時，她的語文最多考80多分，數學經常是七、八十分，最令她難過的是英語，別人從三年級起開始學了，她可從來沒有學過，最簡單的abc等26個英文字母也沒幾個認識。面對這樣的困難，她應該怎麼辦呢?是被困難嚇倒，還是勇敢地戰勝困難?她選擇了勇敢。英語不會，她請班主任老師借來了三年級的英語課本和磁帶，向同學、老師請教，利用一切空餘時間聽英語磁帶，背英語單詞，讀英語對話。對其它各門功課，她也認真預習、複習，上課專心聽講，課後細心地完成每一份作業。一些樂於助人的同學，在班主任老師的安排下，來到她的身邊，給她幫助，給她鼓勵，更帶給她新集體的溫暖。工夫不負有心人，她用不到一年的時間，學了別人要用三年半時間學習的英語，並且現在每次英語考試都在90分以上，語文、數學成績也穩定在90幾分。她說，將來想當一位老師，多好的理想啊!
她是一個面對困難仍然充滿信心，並且以實際行動向困難挑戰，最終戰勝困難的同學。你們想認識她嗎?——她就是本週的護旗手，六(4)班的吳夢同學。請大家送給她最熱烈的掌聲。
[現場採訪：吳夢同學，期末考試就安排在下個月的11、12號，你有信心考好嗎?你想跟同學們說說什麼嗎?]
每到期末，總有一些同學擔心自己沒複習好，怕考試失敗。其實，在每個人的成長道路上，都會遇到這樣或那樣的困難和挫折。所不同的是，有的人因為被困難嚇倒，放棄了追求，失去了向上的信心，導致了徹底的失敗;而有的人卻能把困難當作動力，認真分析造成失敗的原因，吸取教訓，決不放棄理想和目標，最後體驗到了成功的喜悅。同學們，你是怎樣對待失敗的?你是不是也像吳夢同學一樣，不怕困難和失敗，對自己充滿信心，對未來所追求的目標永不放棄?是的，只要我們不怕失敗，不怕困難，像吳夢同學那樣，永不放棄追求，永保學習熱情，就一定會獲得成功。
當然，我們還得注意掌握正確的複習方法。我向大家介紹幾個辦法：
第一，上覆習課要認真聽講，遇到不太懂的地方要向老師、同學大膽請教。
第二，善於找出自己平時不太懂的地方。低年級的同學請爸爸、媽媽給你出一些題目做做。中高年級的同學可以看看以前練習冊、測試卷上做錯的題目會不會做了。
第三，善於利用時間。當我們在下課時，與其把時間浪費在大吵大鬧上，還不如記幾個公式，背一段文章，不如再想一遍老師在課上講的重點……放學回家後不要只顧玩耍和看電視，應儘快做完作業，空出的時間應該用來複習。把在課堂上學的反覆複習幾遍，要把知識牢記在腦裡，而不是隨便看幾眼，馬虎了事。而且複習並不是在測驗、考試前才做的，而是要天天做的。做完作業可以多看一下課外書，週末可以看一些時事、科學教育性的節目，可以增長見識，豐富閱歷。
知識是日積月累下來的，只要我們樹立信心，拿出實際行動，認真聽課、認真完成作業、認真複習，知識就會給予我們報答。祝願每位同學期末考試都能獲得成功!
成功的演講稿 篇4
老師們、同學們：
早上好！我發言的題目是《正視挫折 走向成功》
有一人，在他二十一歲時，做生意失敗；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統落選；四十九歲時，角逐美國聯邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統！
這個人就是林肯。
成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經歷一些挫折並不是壞事情。自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不願伸手，那麼對於這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠屬於挑戰失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，即便是弄行得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經奮鬥過，我們不是挫折的奴隸！同學們，在學習中你遇到過挫折嗎？如測驗不極格，考試不理想；這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數學難題毫無頭緒，等等。這個時候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經過九次沉重的打擊，最後才當上總統的嗎？
同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最後才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！
面對成功，請一笑置之；面對挫折，請綻開從容的笑臉，挺直堅強的腰板吧！謝謝！
成功的演講稿 篇5
老師們，同學們：
大家早上好！
我是七年級十七班陳沐熙同學，今天我演講的題目是養成良好的日常行為規範是走向成功的基石！作為一個現代中學生，最重要的一點就是要養成良好的日常行為規範。
養成良好的日常行為規範，是對自己的一種負責任的態度。印度的一句諺語說得好：：“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”從而，我們可以知道：行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。老子也曾說過這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然無為的人生哲學對中國產生了巨大的影響，但同時也被許多人嚴重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”為生活哲學，任自己的惡習成為自然，放任自流。實際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應該做“習慣”解，自然之道是自然界的習慣，人生之道是人的習慣。習慣成自然，道法之。所以命運的基石就是養成習慣的行為。
同學們聽了這些，一定會發出這樣的疑問吧：說了這麼多，那我們究竟該怎麼做呢？好！下面我就為大家解決這個問題。首先，我們應該遵守中學生日常行為規範作為自己的第一項任務，要理解、遵守每一條要求，要腳踏實地的在生活中做到！不能只是光光在嘴上說說罷了。其次，我們要請老師、同學、家長等人來督促我們遵守。但是我們也不能完全依靠別人，畢竟他們只是一個外圍因素，真正的因素是我們自己！所以養成好的習慣的祕決在於自我剋制。如果你學會了駕馭自己，那麼你就有了一位最好的老師。培養自我剋制的原則，就是形成良好的、自制的生活習慣。因為只有習慣，才會確產你真正永怛 的價值準則。
而如果我們遵守了中學生文明行為規範上的法則，並且真正的做到了。那麼你這個人的舉止、語言、心理都會有很大的變化。因為你現在已經成為了一個真正的現代中學生了！中國的這一句古話說的好：命好不如習慣好，上半輩子養成好習慣，下半輩子好習慣會照顧你。比如他們：中國科技大學少年班的周峰，他在談到自己成績優異的原因時，周峰認為自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。學習時，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學們就應該知道養成良好的習慣是多麼重要的一件事了吧！
最後，我呼籲大家：讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們宿城一中的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社群，影響自己周圍的街道，為我們宿遷建立文明城市儘自己的微薄之力。謝謝大家！
成功的演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
成功學的創始人拿破崙·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有 ‘奇蹟’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神蹟的發源地。”奧裡森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利!”
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮鬥的動力。或許可以這麼說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”
同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕鬆的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功於好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由於這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收穫要大得多。
國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的專案充滿信心呢?一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的鬥志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，並把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那隻說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
網路評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過後，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞於見人的。這看似不可理喻的`事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由於平時知識的積累不一樣，後果就截然不同。
所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然後才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著於“實幹”這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它應有的力量。
我的演講完畢，謝謝大家!
成功的演講稿 篇7
——讀《中學教學全書語文卷》
新沂市職業技術教育中心 張道禮
按照課題《在語文教學中對高二學生進行即興說話能力培養的研究》的研究計劃安排，近日，我對《中學教學全書語文卷》（本書是由上海教育出版社出版，1996年版）進行了第一遍的閱讀。其中，與本課題研究內容密切相關的是本書第604頁的“演講稿”一節。因為在本課題的研究中，針對學生所實施的研究行為，主要就是進行演講訓練，以此帶動學生流利的說話習慣和說話能力。
在“演講稿”一節中，本書指出了演講稿的又一說法——演說詞。從說話能力培養角度上講，我認為“演說詞”之說要比“演講稿”更加通俗、貼切，因為它明確地界定了演講與說的關係，並讓受眾很容易地明白，要想平時“能說會道”，注重演講訓練不失為一個很捷徑的練習方法。在這種認識下，對學生參與演講的積極性，無疑也是一種調動，甚至是鼓動。學生就會從中相信，演講（說）的確有助於說話，特別有助於即興說話。
在本書的“演講稿”一節中，主要就演講稿的撰寫問題，指出了相關的注意事項。具體有如下四個方面：一是演講稿要有針對性。即演講稿的內容要針對聽眾所關心的問題，要與聽眾的生活密切相關，這樣才能激發起聽眾的聽講興趣和熱情，才能引起聽眾的情感共鳴，讓其主動思考問題，參與到演講中來；二是演講稿中的觀點要鮮明。如果說“針對性”指的是演講稿的內容要客觀，那麼，“觀點鮮明”所指的就是演講稿內容的主觀性了，即在演講稿中，要體現演講者對客觀問題的主觀見解，體現演講者自己的是非曲直觀念，從而使演講者自己的形象得以明朗的展示，進而有助於其人格魅力的展現，這對演講效果也會起到提升的效應；三是演講稿的感情要充沛。因為演講本身是一種宣傳和教育活動，它需要演講者與聽眾之間進行感情的交流，只有在認識上同步，感情上才能實現共鳴，聽眾才能認可演講者，才能接受演講者的宣傳和鼓動，演講者也才能達到自己的演講目的，因此，演講者在設計演講稿的內容時，必須注重在情感方面的渲染，以期打動和感化聽眾，保證演講效果；四是演講稿的語言要明快有力。演講既是一種口語表達活動，演講者在實施演講時，就應該儘量使用口語化的用語，做到簡短、明瞭，這樣聽眾聽起來才會覺得親切、自然、明白，這樣的語言效應當然會促進演講目的的實現。
對照上述的要求，反思我目前正在實施的對高二學生進行的演講訓練，顯而易見，我和我的學生尚有許多地方表現欠缺。歸納起來主要有如下幾個方面：一是學生在撰寫演講稿時不規範。這又包括演講稿的格式、內容、語言、篇幅等；二是在演講稿的使用上，學生簡直把演講稿變成了讀物，他們好像不是在脫稿演講，而幾乎是把演講變成了讀稿子的簡單活動；三是學生在演講時的即興發揮能力不強，尤其是在聯絡學生實際方面，更顯呆板；四是學生在撰寫演講稿時，往往缺乏獨立性，相反，其借鑑性甚至是剽竊性成分居多。
針對以上不足，在以後的演講訓練活動中，應儘快加以修正，努力使學生在演講稿的撰寫和使用方面，真真正正地符合要求，熟練自如，進而切實促進學生的即興說話習慣的形成和即興說話能力的提高。
成功的演講稿 篇8
尊敬的老師，同學們：
大家好！今天我發言的題目是《戰勝挫折，走向成功》。
古人云：人生不如意，十有八九。挫折是人生的必然，是指個體在從事有目的的活動中，遇到了障礙或干擾，導致其動機不能實現，需要不能滿足時產生的情緒反應。如同人生的影子，它將伴隨著每一個人前進的腳步。雖然誰都期望一生中一帆風順，事事如意，但是或早或遲，或大或小，總難免遇害上各式各樣的挫折。
認真準備考試，卻沒有得到理想的成績；以誠待人，卻換來嘲諷的目光這些困難都會給我們造成挫折感。面對這些失敗，我們會難過，會哭泣，然而，困難不會因淚水退卻，人生的磨難也從來不會給出軟弱的心靈讓座，不能讓沮喪把青春的果實泡得黴爛。是逃避，還是奮起？我想大多數人會選擇後者。挫折能使人真正的保持聰明和清醒。當遇到挫折和不如意時，越是迴避越難以解脫，只有敢於直面它，掌握和運用正確的方法，這才能逐漸走向成熟。
作為重點中學的學生，會考、大學聯考的落榜應該是較大的挫折之一吧！落榜時，多年的努力付諸東流，那種痛苦是無法用言語來形容的。落榜帶來的創傷是難以癒合，但是我們能做的就只是哭泣，沉淪嗎？相信大家都聽過張繼的《楓橋夜泊》吧！這首流傳千古的名詩正是他科舉落榜後寫的。他名落孫山的痛苦，侵蝕了他飽經蒼桑的心，細細地品嚐過那不幸，感受格外深刻，這才把無奈的愁情表達得格外傳神。千百年後，人們不一定記得當年身穿紅袍，騎馬遊街的狀元爺，可卻都傳頌著落榜的張繼的《楓橋夜泊》。挫折並不可怕，平靜的湖面練不聘書精悍的水手，安逸的生活造不出時代的偉人。只有經歷風風雨雨，才能真正實現每個人的人生價值。
天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能？挫折不僅是一種難得鍛鍊，也是上天賦予我們的一筆財富。成績不好，我們可以找出其中的原因，解決它；把挫折帶給我們的苦悶和焦慮化做一種動力，激勵我們前進！將情感和精力投入到另一種受艱苦的勞動中，用身心的忙碌去佔據有限的思維空間，去潛消內心的痛苦。這樣可以迫使自己暫時離開挫折的情境。居里夫人年輕時，由於貧富的差距而被愛人拋棄，可她卻沒有整日沉浸在痛苦中，而是毅然去了巴黎留學，進行艱苦的科學研究。如果，居里夫人當年沒有將挫折帶來的苦悶化做動力，那麼我們的歷史上就有可能失去一位傑出的女科學家。歷史上，司馬遷受宮刑而歷作《史記》；孫臏挫而著兵法；諾貝樂深受的姑娘突然？嫁給了墳墓？他轉移挫折的方法是把精力完全轉向自然科學。
如果說人生是一座大山，挫折就是人在攀登大山中難以把握，難以預期的崎嶇山徑。只有經得起考驗，受到了挫折的磨礪，甩得脫挫折的夢魘，勇於征服攀登中的所有困難，才能取得最後的成功。不要讓挫折成為我們前進的絆腳石，讓挫折點燃我們心中的信念之火，讓我們的心靈充分感受人生的價值和生命的真諦，最終走向成功的彼岸！