演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的春天的演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！ 我今天演講的題目是《春天的校園》。
當冰冷的寒冬已知趣地悄然退去，代之而來的卻是令人心醉的春意盎然。當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你是否感覺到：攀上枝頭的那樹鵝黃的嫩芽，是春天的微笑？歡暢在天空的那群可愛的小鳥，是春天的心跳？是的，春天是美好的！
當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校園丁栽培草坪的背影；當你在乾淨、整潔的校園裡漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的阿姨的艱辛。我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！
在這麼美麗的校園裡，同學們，你怎麼可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎麼忍心讓潔白的牆壁，留下串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢？你怎麼能讓可惡的香菸在美麗的校園裡煙霧繚繞，怎麼能在你同窗好友的面前起鬨嘲諷，上演刀光劍影呢，怎麼可以揹著師長翻爬圍牆、私自出校，全然不顧他們的感受呢？難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲
憊。同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！ 文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨裡，在三月明媚的陽光下宣誓：從
小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、建立文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，樹立起我們坪中學子的風華，使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！
春天的演講稿 篇2
這是多麼美好的一個季節，春天，春暖花開，春風洋溢，富有詩情畫意，我喜歡春天，因為春天裝載著我的夢想，象徵著我對未來的希望，也包涵了我對媽媽的承諾。
春天是一幅畫，用顏料與彩色的線條勾畫出天真爛漫的童年，清晨，獨自一人散步在田間小路，聽著優美的音樂，盡情體會春天帶來的快樂。中午與朋友在院中嬉戲，一起踢鍵子，跳方格，那一張張天真的笑臉都是春天給的。傍晚，坐在屋頂上看夕陽西落，今天夕陽非比往常，把整個天邊都染成了紅色，一天天過去了，帶著滿心的快樂向天空吶喊，我愛春天!
春天是一首歌，伴著春姑娘唱出了春天的歌謠，昨天春姑娘告訴我在池塘邊等她來，我準時來到那裡，見春姑娘早已到來，手裡拿著一本書，她叫我過來坐在那邊，春姑娘用手在土地畫著音符告訴我這是春天的旋律，韻涵著世界萬物，我明白了，接著我與春姑娘跳起舞來，她讓我閉上眼睛感受春天的氣息，感受泥土的氣息，感受這萬物復甦的芳香。
春天是一本書，伴隨著春天的腳步翻開了嶄新的一頁，在這優美的一頁裡我長大了，可以用心靈去體會美好的事物了。在這無數個春天裡都留下了我美好的回憶，而這些回憶卻深深埋藏在這本書裡。
我愛春天，因此我要讚美春天，我因這個美麗的季節——春天而高興!
春天的演講稿 篇3
不知什麼時候，水開始變得靈動起來。在玄武湖的碧波前我感到從未有過的舒暢。儘管大部分樹的枝是枯枯的模樣，我還是能發現柳樹欲語還休的冒出幾點嫩芽。我也已經卸下了厚重的深色衣服。拂面而來的是溫和的風，空氣裡瀰漫著青草味道，我知道春天來了，在不經意間又劃過我的年輪。
時間沒有留下故事，也沒有帶走感傷。那些冰雪都還給上一季了。我不用再逆著寒風抱緊自己。儘管冬天在某一個路口等著，可畢竟隔了熱情的夏天，還有一個連樹葉都會跳舞的秋天。每年都是有春天的，每個春天也肯定是不一樣。這個春天暖暖的空氣裡像一有雙溫柔的手輕輕撫慰著我的心。讓我覺得很安寧，根本生不出什麼奇怪想法。閉上眼，當作這片草地只屬於我，我連續轉著圈，有些眩暈，好讓自己更加沉醉。在三月的某天，我再抬頭望，應該是春意盎然了。祡金山從來沒有離我如此近過。天上的藍一直延伸到我看不到的.遠方。
枝上的小鳥在練嗓子了，地上的人兒在忙碌，我的生活也在繼續。我深深的呼吸，不想辜負這一季的恩賜。今天於每個人是那麼可貴，今天是昨天的明天，昨天不知道今天會是什麼樣子。後天終究是明天的明天。我也只想過好每一天。春天了，萬物都在醞釀著新的機會。拈起記憶的碎片，鑲在相框裡，讓那些亮點不只是留在心底。花開花謝，願時間凝固，將一切的美好都定格在明媚的春光裡。而我永遠是那個遙遠村莊裡的孩童，扎著小辮，無憂無慮的，不長大，也不會變老。
我待在屋裡，坐在電腦前回憶過我走過的每一季。早不記得上一次踏青是什麼時候的事了。可是我真的聞到窗外飄來了久違的味道。當我覺得有快樂經過的時候，這樣的味道曾經出現過。我從來都說不清，原來這是春天的味道啊。一直以來門自己開著，是我不想走出去。我對自己說，為什麼不呢。這樣的溫度讓人情生意動的，窗外也是早春意正濃。微風掠過心湖，什麼都吹散了，只剩下快樂。風兒也知道，有一個女孩心裡藏著童話不想長大。
春天的演講稿 篇4
春天，一個從冰山裡溶化的季節;春天，一個從土壤裡萌發的季節;春天，一個從花骨雜裡綻放的季節;春天，一個多姿多彩的世界。
當初春的第一抹陽光灑向大地，她便喚醒了沉睡著的世界。嬌嫩的迎春花，吹起了金黃色的喇叭，吹綠了柳牙，吹紅了杏花，叫醒了小河，她永遠忠於春天，忠於那初升的太陽。
柳樹用她婀娜的舞姿，配合著春天的旋律，嫩綠的柳葉恰似片片扁舟，又似飄逸的長髮，染綠了整個大地，隨著春風輕輕地擺動。“碧玉妝成一樹高，成條垂下綠絲絛”對綠柳的描寫可謂淋漓盡致。走進田間，嫩葉伴著野花含苞待放。它們等待春雨將它喚醒。霧濛濛的，溼潤潤的，春雨在人們的期盼下如約而至。花瓣上滾動著一顆顆水珠，裹著它誘人的色彩，悄然無聲地滴落，帶著餘香鑽進草叢。小草也傲立起頭，像剛出生的孩子，在春雨的滋潤下，透出了它可愛的綠。春天是嫩嫩綠綠的!
春風，沒有了刺骨的寒冷，帶著花香撲面而來，一縷縷融滿暖意的春風，把大地裝點的豐富多彩。“噗嗤”一聲，隨著厚雪的融化，小河潺潺地流著，把天空映成湛藍湛藍的顏色。絲絲縷縷的白雲飄浮在空中，把天空襯得更加透亮，春天是湛藍的!
春天，最快樂的是孩子們。跟著朋友們在剛出牙不久的草地上奔跑，追逐那些風箏，有著無數的歡樂。跑累了便一股腦兒躺到草地上。仰望著天空，尋找著那隻屬於自己的風箏，聆聽著大自然的聲音，就這樣一直看著，看著，春天就像天上的風箏，春天是色彩斑斕的!
春天是嫩綠的，春天是粉紅的，春天是豐富多彩的??藍天、白雲、風箏、綠草、孩童，都是春天的顏色!
春天，一個綠的世界;春天，一個萬物復甦的季節;春天，一個朝氣蓬勃的季節!
春天的演講稿 篇5
各位老師、各位同學：
大家好!在這明媚的春光裡，衷心祝願大家都能播種下新的希望、新的夢想!是的，春天是個播種的季節，是個希望的季節，是個醉人的季節!當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉;
當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地湧來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
於是，開始在春天漫步。
踩在她鬆軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這裡孕育，並賦予生命一種變換的姿態。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這裡匯演自然那神奇的活力。
於是，開始在春天漫遊。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息裡，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命資訊。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間裡，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這裡的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
謝謝大家!
春天在哪裡呀?春天在哪裡?春天在那翠綠的山林裡……”我們唱著歌兒去外面找春天。
到了蟒河邊，哇，河邊垂柳的枝條更長了、更綠了，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”呀!風一吹，綠綠的枝條飄過來又飄過去，像春姑娘的頭髮在寫字，告訴我們：春天已經來到了!
河邊的小草發芽了，還有許多五顏六色的花兒：有紅的、有白的、有黃的、有粉的、還有一
些藍的，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去!媽媽告訴我：黃的是迎春花和油菜花、粉的是桃花、紅的是海棠花、白的是梨花，不知道名字的藍色的小花兒在草地上像星星一樣，好漂亮啊!
你們看!春風吹到河面上，河面好像有許多皺紋!幾隻小鴨子在鴨媽媽的帶領下，“嘎嘎”地唱著歌，在河裡游來游去，真開心呀!
春天多美啊!
春天的演講稿 篇6
我們的校園像一個大花園，我們在這個大花園裡讀書、寫字，感到無限的快樂。
春天來了，萬物復甦，柳樹的嫩枝發芽了，燕子從南方飛回來了，冷凍的大地又開始充滿生機。又是一個春天，美麗的校園像我們展示他新的一面！
走進校園，一切美麗的事物都圍繞在我們身邊向前走，有一個大大的石書上面刻著“優於學。美於形，優美我能行。”這就是我們的校訓，石書後面有一個大花池，裡面種著許多小樹苗。一棵棵小樹就像每一個孩子都茁壯的成長。
右邊是一排合歡樹，左邊是一排高大粗壯的楊樹，上面掛滿了好似毛毛蟲的東西，微風一吹，慢慢的飄落下來，像一群群小鳥似的。樹葉長出，還能給我們撐起一把碧綠的大傘。上完體育課的時候，我們就坐在下面乘涼，真舒服。
向裡走，再左拐。就到了玉蘭樹的旁邊，那玉蘭花像一顆顆紫色的寶石，清晨，玉蘭花上撒滿了晶瑩的露珠，在陽光的照耀下閃閃發光，漂亮極了。那邊還有白色的玉蘭花，顯得格外耀眼，如果靠近它，就會不由得發出讚歎：“花兒真美呀！”還有含苞待放的花骨朵。春風吹來，滿樹的花朵都在擺動，一朵有一朵的姿勢。下面是一大片綠草坪，偶爾長出幾朵花，一陣陣青草味兒撲鼻而來，讓你感到陶醉。這時從遠處傳來朗朗的讀書聲；小蜜蜂天天來大花園裡採蜜，醞釀知識的蜜汁。
我喜歡春天，但我更喜歡春天的校園，俗話說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”我們要珍惜大好春光和時間，。好好學習，天天向上。
春天的演講稿 篇7
各位領導、各位同仁：
大家好！泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，周老師也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔。
平凡的老師無處不在，每個普普通通的人民教師都有我們不常察覺到的另一面，都有值得我們學習的地方。我要說說我走上崗位以來所敬佩和愛戴的老師——周運輝老師。
周老師是一名鄉村女教師，她就職於**縣**鄉的一所農村國小裡——**國小。雖然今年已經五十幾歲了，但是她仍然活躍在教學的第一線，關心著她時刻掛在心上的學生們，用一顆紅心，培育春天的花蕾。
我雖然從事這個職業不足一年，但發生在周老師身上的許多事情讓我很有感觸，讓我總是不自覺地就把她當做一面鏡子，不斷地反思自己作為一位教師是否合格，也不斷地為自己制定一些新的目標，希望自己也能成為她那樣的優秀教師。
那麼，她究竟是怎樣的一名教師呢？
有她的地方，就有父母般的關愛。
陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。
**國小裡的學生大部分都是留守兒童，孩子們的父母每年就算過節也不見得回來一次，家裡大部分都是爺爺奶奶照顧著，家裡爺爺奶奶忙農活也顧不上孩子，沒有父母的關愛，可想而知。
看到這些可愛的“醜小鴨”，周老師總是會耐心地把他們領到辦公室裡擦擦洗洗，語重心長地教育他們要講究衛生。她也知道光跟學生說是沒有用的。
於是她已經習慣了牽著一個個髒兮兮的孩子回來，耐心地整整他們的衣服，擦擦他們的小臉，剪剪他們的指甲。周老師邊整理孩子的衣服邊“嘮叨”著，她總是拉著孩子們，微笑著警告孩子們，要是再把身上弄得髒兮兮的就是一個髒小豬了，而孩子們總是幸福地站在一旁微笑著享受著這一“特殊”待遇。
輔導學生，盡心盡力。
也許在許多老師中午休息的時候，周老師還在工作。她總是在學校跟孩子們一塊兒吃午飯，吃完午飯就開始輔導一些學生，雖然她總是開玩笑說：“我呀，長得太胖了，把這些孩子叫過來輔導，是幫助他們的消化，也是幫助我自己消化消化，減減肥，呵呵……”
有次我問她：“你怎麼總是這麼急著備課？也不歇一歇！”她說：“我班裡有幾個學生接受能力慢，學習有些落後，我著急幹完手頭的活兒，替他們補一補。”每次那些接受輔導的學生一有進步，她就會驕傲地對其他老師說：“這次***終於有些進步，看來我的努力不白費呀！”就好像那進步是屬於她自己似的。
對她而言，還有什麼比自我價值的提升更讓人幸福的呢？還有什麼比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢？
關心學生，噓寒問暖。
愛是一個永恆的話題。教師熱愛學生，情感傾注於學生，這本身就是一種無私的、高尚的奉獻。
那次，有個學生說肚子疼，她首先摸摸孩子的頭，看看是否發燒。確定了孩子不發燒，她才放下心來。當時我就問了：“他說他肚子疼，你摸頭幹嘛？”她說：“孩子小，有時候不會表達身體各方面的不適。要是小孩子發燒，那情況就嚴重了。咱們這個地方交通不便，有的孩子住得遠，爺爺奶奶也不會騎車子，只能靠步行。等他們慢慢走到學校，再把孩子慢慢背到醫院去治療，這期間燒壞了孩子就不好了。”
還有一次，她班裡的有個男孩兒總是說肚子疼，還一直吐，在附近的醫院檢查後，也沒什麼毛病。家長因為農忙，家裡也沒人照看孩子，就把學生硬塞到學校。結果孩子還是不停的吐，周老師看在眼裡疼在心裡。她請了兩節課的假，把孩子送到孩子家中。
回來後氣沖沖地說：“那孩子的父母也真是的，孩子病了那麼多天，他們也不著急！真是服了他們了。”我們問她去了孩子家後，跟他父母咋說的。她說孩子家裡條件不好，總是認為去大醫院裡看不起病，不過她告訴孩子家長，現在都有農村合作醫療了，看病後可以報銷大部分的錢。並且勸他們第二天趕去縣城裡的醫院去看一看。
工作以來，周老師始終用自己的行動去愛護學生，用自己的靈魂去塑造學生。她曾經說過：“雖然不能保證讓我的每一位學生都成材，但我會盡自己的全力，讓我的每一位學生都成為一名對社會、對國家有用的人。”
從周老師平凡的教學生涯中，我們不難看出，她的平凡中透著偉大和無私。對國小生而言，他們會覺得每天出現在眼前的不是一名教師，而是一名給予學生們無限關愛的慈祥的奶奶。
周老師用一顆紅心，培育春天的花蕾。她使我懂得只有在不懈努力中，教師才能擁有幸福。我覺得我們每一位教師，這樣的幸福，才是真正的幸福，永遠的幸福。
我的發言完了，謝謝大家！