在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班我的家鄉教案（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班我的家鄉教案 篇1
活動目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。
2、瞭解家鄉的名勝古蹟、土特產等。
3、萌發熱愛家鄉的情感。
活動準備：
1、幼兒收集有關家鄉的資料，做成PPT。
2、請家長向幼兒介紹有關家鄉的民間傳說、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動過程：
一、匯入部分：
1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪裡呢？（莫城、常熟）
2、教師介紹常熟。
二、瞭解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的家在莫城鎮，現在那你們能在這張地圖上找出來嗎？
三、瞭解常熟的歷史名人
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍，言偃翁同和紀念館）
四、瞭解常熟的風景優美的地方及特產
1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？
2、出示個別幼兒在平時遊玩時的照片，並請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪裡？（虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什麼好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞。
4、還有哪些特產呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。
五、師幼共同暢想家鄉的未來，豐富分類圖。
1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的？等你長大了，你願意把家鄉建設成什麼樣呢？
2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉，並畫出來。
3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉也貼上來吧！
5、誰知道我們的家鄉叫什麼名字？
6、將家鄉的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉圖。
幼兒園中班我的家鄉教案 篇2
活動目標：
1、瞭解自己所在城市，關注生我養我的地方。
2、為自己家鄉城市感到自豪，產生熱愛自己所在城市的美好情感。
重點難點：
讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活動準備：
1、家鄉風景、土特產課件。
活動過程：
1、匯入：
2、播放課件中的開始部分，引導幼兒發現課件表現的是自己所在的城市。
教師：小朋友，你知道這是哪裡嗎？你從哪裡看出來？
3、完整播放課件，介紹當地的風景名勝或標誌性建築。
教師：剛剛播放了許多我們所在城市風景，你最喜歡哪裡？為什麼？
遊戲：“猜一猜”。（教師簡單介紹各景點的主要特徵，幼兒猜名稱。）
4、引導幼兒瞭解家鄉的土特產。
教師：我們的家鄉出來有好看的風景，還要哪些好吃的？
幼兒結合自己知道的並講一講自己熟悉的土特產。
遊戲：“我當小導遊”。
教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做遊客。
師小結：我們家鄉有美麗的風景，好吃的特產，生活在這裡真好！
活動反思：
通過學習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉的讚美，表達了對家鄉的無限熱愛之情。確實，家鄉是生我樣我的地方，那裡的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以後，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉。
幼兒園中班我的家鄉教案 篇3
教材分析：
山東快板是山東地區傳統的說唱藝術，表演方式簡單，就是唱詞時用竹板打節奏。幼兒對山東快板這一表演形式瞭解較少，缺乏經驗。本次活動將兒歌與快板有機結合，先用一段視訊將幼兒帶入一個說快板、有節奏的氛圍，激發幼兒模仿、學說的興趣，引導幼兒感受快板書獨特的節奏的韻律，領略青島的美麗風光，激發幼兒愛家鄉的美好情感。
活動目標：
1、簡單瞭解山東快板的說唱藝術特點，感受快板獨特的節奏韻律美。
2、能有節奏地朗誦快板，學習使用快板的簡單方法。
3、對民間曲藝感興趣，萌發愛家鄉的美好情感。
活動準備：
1、快板若干，鼓1面，“幼兒學習材料”一（我愛家鄉）。
2、活動前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術特點。
活動建議：
1、請幼兒自主閱讀《我愛家鄉）第22頁，激發幼兒活動興趣。
提問：家鄉青島有哪些美麗的風光和名優特產？書上的小朋友在幹什麼？如果請你來誇誇家鄉，你會怎麼說？2、教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內容，並嘗試學說。
（1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽，感受快板的藝術特點。引導幼兒討論：這首兒歌和我們平時的兒歌有什麼不一樣？
小結：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱。快板節奏乾脆，韻律感強，是山東地區的傳統曲藝形式。
（2）請幼兒再次欣賞快板，理解其含義。
提問：快板書中誇獎了青島的哪些地方？是怎樣誇獎的？小朋友們為什麼會笑開顏？教師結合快板書內容進行小結。
（3）請幼兒學習朗通兒歌，教師使用快板進行伴奏。
3、簡單介紹快板的相關知識，激發幼兒學習快板的興趣。
（1）指導幼兒嘗試使用快板，瞭解快板的名稱、製作材料和外形特徵。
（2）鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。
（3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節奏、速度要和教師的鼓聲保持一致，引導幼兒感知快板的基本韻律。
4、師幼完整表演快板《誇誇我的家鄉好》，在說唱中體驗對家鄉的熱愛之情。
（1）教師示範表演，請幼兒仔細觀察教師的站姿、手勢和表情。
（2）請幼兒表演，互相欣賞。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家繼續欣賞山東快板書，激發幼兒對民間曲藝的興趣。
附：
誇誇我的家鄉好
打竹板，走向前，小朋友們笑開
上臺不把別的表，只咱的家鄉好
青島美名傳四方，青島啤酒真叫。
青島海鮮味道年，青島海爾美名揚
歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗
幼兒園中班我的家鄉教案 篇4
教材分析：
紅瓦綠樹、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠動人。家長在節假日經常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風景區遊覽，所以幼兒對家鄉風景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉為什麼叫青島、青島風景名勝的由來以及景區遊玩應注意的安全事項等內容缺乏瞭解。本次活動旨在調動幼兒已有經驗，藉助視訊引導幼兒瞭解風景名勝的由來，創設“我做小導遊”遊戲情境，鼓勵幼兒通過聽、說、畫等形式，生動感知家鄉青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動目標：
1、能說出家鄉是自己出生和生活的地方，瞭解青島的主要風景名勝、人文景觀等。
2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動等，分享知識經驗。
3、為青島美麗的風光、多姿的城市建築感到驕做與自豪。
活動準備：
1、自制導遊證、導遊旗，青島風光明信片，紙、筆等。
2、《幼兒素質發展課程？多媒體教學資源包》課件18，“幼兒學習材料”《我愛家鄉》。
3、在家長協助下收集相關圖片佈置“青島風光展”、“家鄉大事記展”（風景區和重大活動兩個展區），對自己收集的資料有所瞭解。
活動建議：
1、組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉的簡單意義。
提問：你知道自己出生、生活在哪裡嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什麼地方？
小結：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉。
2、出示圖片，引導幼兒欣賞、介紹、討論，瞭解家鄉的著名風景和重要活動。
（1）請幼兒欣賞“青島風光展”，瞭解青島著名的風景。
提問：這是哪裡？你看到了什麼？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的`是哪裡？為什麼？
重點引導幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風景和標誌性建築。
小結：我們的家鄉青島有許多美麗的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、遊覽。
（2）請幼兒欣賞“家鄉大事記展”，瞭解青島的重要活動，萌發作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你瞭解到青島舉辦了哪些重要的活動？
重點引導幼兒瞭解國際啤酒節、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。
小結：我們的家鄉舉行過國際啤酒節、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節等大型活動，這些活動讓更多的人認識了青島、愛上了青島。
3、播放課件，請幼兒欣賞《青島風光美》視訊，引導幼兒瞭解青島紅瓦綠樹、碧海藍天的城市風光特點。
提問：青島的建築房頂有什麼特點？是什麼顏色的？青島的風光有什麼特點？
小結：紅瓦綠樹、碧海藍天是青島風光最顯著的特點，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩歌（青島美），激發幼兒熱愛家鄉、為家多感到自豪的美好情感。
4、創設“學做小導遊”情境、鞏固幼幾對家鄉主要特徵的認識。
出示自制”導遊證”、“導遊放”，鼓勵幼兒爭做“小導”。“小導遊”帶著證件到各個展區遊覽，介紹家鄉的美最。提圖幼兒輪流當“小導遊
活動延伸：
活動後，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉青島的風景名勝，激發更多幼兒熱愛家多的情感。
幼兒園中班我的家鄉教案 篇5
活動目標：
1、瞭解諸暨的一些名勝古蹟、風土人情、地方特產，由此萌發對家鄉的熱愛之情。
2、初步培養幼兒收集資料的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、教師準備一本諸暨風景掛曆和一些諸暨風景明信片。
2、請幼兒在家長幫助下收集一些關於諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產（包裝盒亦可）。
活動過程：
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什麼名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發言。
二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古蹟。（為主要環節，鼓勵幼兒踴躍發言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據掛曆與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區：西施殿、浣江、五洩、鬥巖；介紹主要特產：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業、店口五金等。
活動延伸：
1、在班級中展示家鄉特產
2、欣賞電視散文《浣江風》。
附告家長書：
各位家長：
下週起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒瞭解一些有關諸暨的名勝古蹟、風土人情及地方特產，使幼兒增進對家鄉的瞭解，萌發對家鄉的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關於諸暨的掛曆、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
活動反思：
本次活動選材來源於幼兒生活，是幼兒能經常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發現家鄉的美，充分調動了幼兒的學習積極性。
幼兒園中班我的家鄉教案 篇6
主題名稱：
《我的家鄉》
主題內容：
語言活動：我住xxx、外婆橋、我的家鄉
科學活動：點點回家、垃圾分類、城市和農村
健康活動：香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險地地方、魚兒好吃我不怕
社會活動：我們的社群、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉的特產
藝術活動：遊公園、家鄉的橋、馬蘭謠、家鄉的寶物
家園共育：
1、有意識地帶孩子參觀自己居住的社群（鄉村），討論和探索社群（鄉村）的生活設施（如：便利超市、地圖、路標等）。
2、有意識地帶孩子到鄰居家做容，瞭解自己的鄰居。
3、出門時，幫助孩子指認家附近的標誌建築，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。
4、參加社群公益活動，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作，強化孩子的環保意識。
5、利用雙休日，帶孩子進行郊遊活動或短途旅行一次，連家鄉的特色建築聊聊家鄉的名人，向孩子介紹本地民間傳說、土特產，瞭解家鄉的風貌。
6、和孩子一起收集有關家鄉的風景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國裡分享。
7、在家中，用方言給孩子唸誦一些兒歌或俗語，增強孩子對家鄉的認同感。
主題環境：
1、“我的家鄉”牆飾：將師幼共同收集的家鄉風景名勝圖片及幼兒用點彩方式繪製的“美麗家鄉”作品，組合拼貼布置成主題牆，讓幼兒瞭解家鄉的美麗
風貌。
2、我愛社群”牆飾：將活動“我們的社群”的幼兒作品佈置在主題牆上連成一個社群，讓幼兒瞭解自己生活的社群。
3、將生活中的垃圾進行分類，並將垃圾分類的情況呈現在牆面上。
4、將幼兒收集的各種品類的家鄉美食照片，圖片貼上在主題牆上。
區域創設：
1、閱讀區：投放幼兒操作材料第1冊，供幼兒自主閱讀。
2、美工區：投放繪畫材料，供幼兒畫畫“我的家鄉”。
3、益智區：提供各類紙盒，灰色紙。讓幼兒搭建小區模型。
活動反思與建議
經過集體備課後，我們打算在《我的家鄉》主題中，我們以家鄉為主線，把集中活動、區域活動、環境創設結合在一起。通過參觀、收集、觀察、介紹，進而進行設計、裝飾、藝術創作等多種形式，大家在環節上達成共識。每位教師根據自己本週備課的實際需要提出疑難問題，充分發揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，並注重後期的追蹤與反思，從而提高教師的教學能力，實現集體備課的有效性。
幼兒園中班我的家鄉教案 篇7
活動目標：
1、瞭解家鄉的主要旅遊景點，知道家鄉是個美麗的地方。萌發熱愛家鄉的美好情感。
2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉的景點。
3、豐富對導遊這一職業的認識，嘗試學做小導遊。
活動準備：
1、多張旅遊景點圖片。
2、自制導遊證，導遊旗，小喇叭、歌唱家鄉的代表性音樂。
活動過程：
1、播放《美麗的家鄉》，介紹認識家鄉。
提問：我們居住的地方叫什麼名字，你喜歡家鄉嗎？為什麼？
師幼共同觀看《美麗的家鄉》，提問：你剛才看到了哪些地方？你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎？
2、嘗試做小導遊。
招聘小導遊，激發興趣：好孩子旅行社的經理要在我們班招一些小導遊，來帶領外地的小朋友參觀我們的家鄉。今天，想報名當小導遊的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉。誰的聲音好聽，誰就可以領取導遊證。
3、扮演導遊和遊客，開展模仿遊戲。
教師介紹講臺，交代要求：說出照片中的景點是在哪裡，這個地方的特點是什麼。並吸引大家去參觀遊玩。
幼兒選擇自己喜歡的景點，小導遊舉著導遊旗集合自己的旅行團成員。
小導遊帶團員參觀景點。
4、評選"最佳小導遊"，結束活動。
請幼兒說說導遊帶自己觀看了哪些景點，他們是怎麼介紹的？
幼兒評選最佳小導遊。
活動建議：
1、幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導遊共同參觀家鄉風景圖片展，體會到家鄉的美后，教師可激發幼兒建設家鄉的美好願望，從而更深層次地激發幼兒熱愛家鄉、建設家鄉的情感。歌唱家鄉的代表性音樂可貫穿活動始終。
2、活動後，建議家長為孩子準備一張家鄉風景照片，並在家裡練習如何介紹這張照片上風景。
幼兒園中班我的家鄉教案 篇8
活動目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。
2、通過欣賞PPT，瞭解家鄉的名勝古蹟、土特產等。
3、萌發熱愛家鄉的情感。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、自制PPT（名勝古蹟、特產等）
2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉的傳說、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言兒歌音訊《常熟好地方》
活動過程：
一、圖片匯入活動
1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環境），請你們看看這是在哪兒？
2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個有名的風景。
3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）
二、欣賞PPT，瞭解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉常熟是一個風景優美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那裡有什麼好玩的？（幼兒根據已有經驗回答）
2、根據幼兒的回答選擇播放圖片PPT並介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園裡有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園裡有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建築物。
亮山公園：還記得我們小班秋遊的地方是哪裡嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園裡看見過什麼？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等）
沙家浜：在沙家浜風景區裡種了很多的蘆葦，你們知道為什麼要種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！
尚湖：你們去過尚湖嗎？尚湖風景區裡有什麼？
三、繼續欣賞PPT，瞭解常熟的一些特產。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢！你們知道什麼是“特產”嗎？（特別有名的產品）常熟有哪些特產呢？（幼兒自由表述）
2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產嗎？
四、學念方言兒歌《常熟好地方》
1、師：關於我們的家鄉常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧！
2、播放音訊，帶領幼兒學念兒歌。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。