培養孩子將來成為一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。下面是小編整理的幼兒園大班數學活動分左右，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.幼兒掌握左右，能以自身為中心區別左右，並能用語言完整描述左邊和右邊籮筐的物品;
2.初步學習以物體為中心，區別物體的左右;
3.發展幼兒的空間方位能力。
活動準備：
課件、籮筐三個、蔬菜圖片(土豆、蘿蔔、白菜若干)、食物圖片
活動過程：
一、教師組織幼兒以故事的形式欣賞繪本片段，匯入活動【看課件)
二、引導幼兒以自身為中心，區別左右，緊緊抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”這一點進行聯絡
問：小朋友們，我們吃飯的時候是哪隻手拿碗?哪隻手哪筷子呢?
小結：我們都是左手拿碗的，右手拿筷子的。
三、練習以自身為中心區別左右
1.請幼兒伸出拿筷子的手或拿碗的手。
2.舉手，請幼兒聽老師的口令，舉起左手或右手。
3.拍肩，請幼兒根據老師的指令，用左手拍左肩或右手拍左肩。
四、學習以物體【籮筐、蔬菜)為中心區別左右
1.出示三種蔬菜圖片，每個幼兒聽老師的指令操作，將蘿蔔放在中間，把土豆放在蘿蔔的左邊，把白菜放在蘿蔔的'右邊。看看誰放得又對又快。
2.幼兒操作將蔬菜裝進籮筐。出示三個籮筐，讓幼兒觀察左、中、右擺放的籮筐。幼兒聽口令將土豆放進左邊的籮筐，白菜放進右邊的籮筐，蘿蔔放進中間的籮筐。
3.幼兒說說左邊的籮筐裝了什麼蔬菜?右邊的籮筐裝了什麼蔬菜?教師檢驗對對錯。