無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的徵文呢？下面是小編為大家收集的我的語文老師徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師徵文1
在國小度過了六年的學習生活，終於要開始新的國中生活了。在這個陌生的環境裡，我結識了一位好朋友，她就是教我們語文的陳老師。
記得開學第一天，我走進了一個陌生地學校，陌生的環境。裡面全部都是陌生的面孔。我找不到新七年級的教室，然後就四處亂逛。忽然，一個人站在我面前：“你是新七年級的學生吧!”我點了點頭，我說：“我找不到教室，您可以給我帶路嗎？”她說：“當然可以。”當時，我還不知道她就是我的語文教師。在一路上她跟我說了許多，最後她對我說：“以後我們就是好朋友了!”我高興地答應了。
軍訓了一週後，我們終於開始上課了。第一節就是語文課。語文老師一進來我就吃驚了，我們班的語文教師竟然是我結識的那位好朋友。她對我笑了一下，並悄悄告訴我：“我們倆是一對好朋友。”我也會意地笑了一下。她對全班同學說：“現在我們都是好朋友。我姓陳，跟偉大的詩人陳毅一個姓，以後你們就喊我陳老師好了。自我介紹後，他給我們上了一堂有趣的語文課。
陳老師教學的方式與其他教學方式與眾人不同，她總是寓教寓樂，讓人背得快、記得牢。
陳老師知道我們女生愛跳皮筋，男生愛跳繩，然後就讓我們邊跳繩、跳皮筋邊背新學的古詩，只用了不大一會兒的時間就讓我們把新學的古詩背得滾瓜爛熟。我們都非常喜歡教師的教學方式。在學習中玩耍，在玩樂中學習。
陳老師不但教學方式特別，而且很關心我們。她總是無微不至的關心我們，無論在學習上還是生活上。
在一天放學的時候，雨還在猛烈的下著，我忘了帶傘，被阻在學校。想到12點半就要進行智力競賽，我只好捲起褲腿，在滿是雨水的大街上跑著。衣服全溼透了，而雨水卻毫不留情地往我的衣領裡、眼睛裡、嘴裡灌，灌得我都不敢睜眼，不敢喘氣了。我只好停下來，把臉上的手甩下去四處尋覓著，渴望能找到帶傘的熟人。
突然，雨停了。我抬頭一看，一把藍花傘為我擋住了雨。原來是陳老師，她面帶笑容地看著我：“來吧!我送你回家。”
小小的花傘擋住了雨點，我不像剛才那樣冷了。我們一起向前大步走著。
“老師，你幹什麼去了，怎麼會碰到我呢？”我心懷疑問地問。
“哦，我去商場買釦子，正好在路上看見你，看你站在雨中，所以……。”
譁!譁!雨越下越大了。
“往裡點兒走，別淋著。”老師邊說邊拉了我一把。“老師，小童童呢？”我忽然想起教師的兒子。
“小童童，睡著了。他能睡很長時間呢!我給他鎖上門了。”老師好像明白了我心裡在想什麼，把我想問的一股腦全回答出來了。
老師一直把我送到家門口。這時才發現，她只穿一件單薄的上衣，腳上穿得是剛買的皮鞋。頭髮、衣褲都溼透了，還不斷地往下滴水!我還沒來得及向老師道謝，老師就匆匆忙忙的走了。我想：老師一定是又去送忘帶雨具的學生回家了。
陳老師就是這樣非常地關心和愛護著我們，把我們當成她自己的孩子。她是我們班上所有人的好朋友。教會了我們做人的道理，為我們灌輸最豐富的知識。
陳老師對我們的付出何以報答？只能用自己優異的成績回報。陳老師，我向你承諾，三年後，我一定會送給你一個最大的碩果!
我的語文老師徵文2
尹老師，你是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。
尹老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，並且和藹可親，深受我們的喜歡。尹老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，老師妙語連珠，生動幽默，所以我學得很快、很好，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可是是尹老師讓我領悟到語文是多麼重要的，領悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，是誰的功勞，是尹老師。尹老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵。
尹老師不但教學好，而且人品更好，您還記得嗎？有一次我發燒，中午吃小飯桌時，我頭疼，你一直等我吃完飯，然後讓我回家休息。你一直送我到校門口，才分手，我真得很感動！尹老師，您牽著我的手，涼涼的感覺，好像是夏日裡的一縷清風，拂過我的手心，鑽進我的心裡，溫柔的，慈愛的，我感覺好像吃了蜜那麼甜，頭好像也不那麼疼了。
尹老師在我所有的老師中是最好的一個，人長漂亮，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見尹老師走過來，我心中就湧起感情的波濤：尹老師，您好!
啊，尹老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
啊!尹老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我要愛戴您，尊敬您，讚美您。
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。你把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋裡遨遊，是你教給了我們怎樣做人。小小的教室裡，是你教會了我們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入我們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了賓士的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績感到高興,你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的尹老師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
我愛你，我們愛你，尹老師！
我的語文老師徵文3
時光飛逝，一轉眼，我已經在文清實驗學校度過了九個春秋。現在，我已經是一名即將畢業的九年級學生,而我的母校——文清實驗學校也將迎來她20歲的生日。這九年中我遇到了許多好老師，他們教給我知識，教育我做人，幫助我成長……我難忘恩師們，尤其是國小陪伴了我四年的張勝利老師。
秋高氣爽九月天，走進校園，煥然一新的笑臉牆，平易近人的老師，熟悉而熱情的夥伴……這一切的一切，都讓我倍感溫暖。
不知是激動，還是莫名的原因，第一天上學我就流鼻血了，我手足無措，顯得很無助。當時，我想：我會不會死掉呢？這時，一位中年女教師走了過來，她先是帶我到大廳，找了個座位叫我坐下，把頭自然抬起，用手幫我按太陽穴、捏鼻子，我感到她手是溫暖的，心裡也就不那麼害怕了。她又叫一位同學拿來溼紙巾給我擦臉、塞鼻子。很快血就止住了，我的心裡充滿了感激。
第一節課是語文課，走進一位女教師，我心裡一驚，這不是剛才幫我止血的那位老師嗎？真是好有緣分，太好了，我高興得有點手舞足蹈。老師介紹說，她姓張，叫張勝利，擔任我們班的語文教學，叫她張老師就可以了。說話是那麼得溫和而有條理，不緊不慢。我聽得全神貫注，一節課很快就過去了。
下課了，我正在出神，這時聽到有人叫我的名字，轉過頭來一看，正是張老師：“郭子鳴，你鼻子不流血了吧？來辦公室來喝杯溫開水。”我一時不知怎麼回答，只覺得張老師真神，第一天竟然就能叫出我的名字，太厲害了。我疑惑不解：“老師，你怎麼知道我的名字？”張老師說：“這是祕密，我還知道全班同學的名字。”一杯溫水下肚，滿滿的都是愛，這是我喝過的最好喝的水。
此後，我經常到張老師的辦公室喝溫水。張老師說要多補充水分，免得鼻子發乾流血。張老師對其他同學也一樣關心。天熱了，她關心地說：“趕緊脫掉些衣服，別捂壞了。”天冷了，她仍不厭其煩地說：“趕緊加衣服，不要感冒了。”說話的語氣像媽媽，讓我們感受到媽媽般的溫暖。
張老師經常把她寫的文章念給我們聽，真不知她怎麼有那麼多的東西可寫，那麼多的詞語可用，寫得那麼情真意切。張老師說，文章即生活，只要你經常寫，就不覺得難了。我按照張老師說的去做，經常練筆，慢慢地就摸到了一些門道。有時侯，張老師把我寫的文章當作範文念給同學們聽，看著他們豔羨的目光，我很是自豪。
張老師還帶領我們一起背課文、背課外詩詞和美文。最有趣的是，她還與我們一起PK,看誰背得快，背得多，這詩詞“飛花令”比賽既叫人緊張，又叫人難忘，我們全班背書的熱情都被點燃了。我心裡暗暗較勁：我要把《唐詩三百首》和《三字經》全部背下，一定要贏過張老師！有一次，張老師竟然把《長恨歌》一口氣背下來，那麼長的古詩詞，真令我歎服不已。“郭子鳴，加油！”我在心裡默默地鼓勵自己。
遇到張老師，我三生有幸。張老師，我愛您！天長地久有時盡，此愛綿綿無絕期。
我的語文老師徵文4
提起筆的時候，我就知道，這也許又是一篇司空見慣的感謝師恩的文章。可是，我真的很懷念那些逝去的歲月和那些許久不見的人。握筆的指尖隱隱跳動，好像有一種說不出的決然。
一
步入國中以前，我一直很普通，埋在人群中，找不到自己的影子。是他，那個戴著金絲邊眼鏡的男子說：“你本來不是我們班上的我看你升學考試捲上的文章寫得太好了，才把你要過來的。”然後他就笑起來，像個自作主張之後又來認錯的孩子。
那個時候，我是冷漠的。可是，每次作文課上，他都會用很溫柔的聲音把我的文章從頭到尾一字一句地輕輕拂過，連同我防備的心一同感化了。
在填寫高中志願單時我只填了一個學校，他說“還有兩個備選學校，都填了吧，保險些。”我說：“我只想上這個學校。”其實，我想說：“對不起，這就是我的水平，我從來都不是很優秀的。”可是，我說不出口，是他讓我變得很驕傲，可我卻辜負了他。
二
升入高中後，我又“義無反顧”地受到了語文老師的青睞。第一次看見她時，我以為她只是班上的.一位同學，然而，她的高跟鞋出賣了她，我對她敬而遠之。她是一個孩子氣的人，在讀史鐵生的文章時，會深情到淚流滿面；講讀《紅樓夢》時，她為那個叫林黛玉的女人唱那首《枉凝眉》唱啞了嗓子。
她在作文課上讀我的文章，她說：“你的文章太憂傷了，這不是這個年紀該有的。”我承認，我一直很憂傷，確切地說，是很自卑，然後又用一副高傲的面具來偽裝自己。未曾想，大家說，那是一個文學家的深沉，是淑女的氣質，我無言以對。
她說：“你的文章每次都讓我很有感觸，我太喜歡你的文章了。”我一笑而過。
高二剛開始，我作了一個驚天動地的決定。我以第一個勇吃螃蟹者的勇氣不留餘地地走進了理科班。同學們說我是個瘋子，而她只是保持沉默。後來，她說：“佔老師真是太幸福，有你這樣一個有靈氣的學生。”
三
是的，佔老師就是我的第三位語文老師，也是班主任。她不在意我，從此在作文課上也很少聽到我的名字了。
她會說她自己，她說她年輕時去師範上學，就是為了每個月免費的30元鈑票可以減輕父母的負擔；她還說，20年前，她在當老師之前差點當上了市裡的電臺女播……她會刻意地說起那些艱難的或開心的歲月，和我們一起咀嚼著記憶中的苦澀或甜蜜。後來我才明白，她是希望我們能相信，我們可以憑藉自己的力量改變命運。
我讀課外書時，她會冷不丁地說：“你數學作業寫了嗎？還有物理。多花些時間在那上面吧，二三十分的成績，嘖嘖……”然後就搖頭。就有人這麼殘酷，總是記得戳你傷疤。
她曾在文章中寫道：“在生活中學語文，這是語文界的共識。可是，有了生活卻於語文無補，這是因為把生活和語文聯絡起來，是需要語文知識和感悟能力作支撐的。”理科班的語文老師總是這麼嚴肅，總是把每一句話都用最富有哲理的語句表達出來。而這時，我總是很懷念有人給我們讀：“在佈滿青苔的石板路上，我赤著腳歡快地走過……”
直到有一天，同學突然對我說：“佔老師挺喜歡你的，你的文章她總是會看好幾遍。”
後記
時間過得真快，想到即將永別我自由的學生時代，想到那原本可以在我身邊“囉唆”的聲音也許會永遠消失，我就開始不斷地想起那些重疊的畫面。不論是總是微笑的國中語文老師，還是青春洋溢的高一語文老師，又或是挑剔的班主任老師，他們都給了我最大程度的關愛，他們同樣給了我這個平凡的學生在學生時代的所有驕傲，他們是我心目中的好老師。
所以，在這裡我只能用我稚嫩的筆寫下上面的文字，沒有漂亮的比喻，沒有華麗的修辭，謹以此文，向各位老師獻上我最真誠的感謝和祝福。