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做三學三好美少年徵文範文

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為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,鞏固 “三理”教育成果,推動“學‘三理’知識,做美德少年”教育活動的廣泛開展。下面有本站小編整理的做三學三好美少年徵文範文,歡迎閱讀!

做三學三好美少年徵文範文

三學三好美少年徵文

學習能豐富我的知識,給我帶來許多樂趣,而且讓我明白許多的道理。

記得那時,我才剛上幼兒園,根本不熱愛學習,在我眼裡學習只能讓我更加勞累,沒有自由,而不學習卻能讓我非常的輕鬆,很自由,天天都沒有學習的煩惱,無拘無束,可是,慢慢跟我玩的一些小朋友,卻離我越來越遠,有一次,我偷偷地聽到一個人對另一人說:“今天我又得紅星了。”另一個人說:“我也是。” “聽說任博一個顆紅星都沒得到。”“那個笨蛋還能得。”

聽到這個訊息,我決定發奮圖強,不再讓那些人看不起我,要做一個讓別人對我刮目相看的學生,從那天開始我認真學習,也開始愛上學習,不討厭它也不為此而煩惱,慢慢的,我就上了國小一年級,也愛上了讀書,從書中我瞭解高爾基的名言:書是人進步的階梯,經過我不屑的努力,我由一位普通的國小生變成了學習委員,我為此感到驕傲。

雖然,我當上了學習委員,但是我以後也一定要好好學習,天天向上,不能馬馬虎虎,不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當科學家,造出對人類有益的東西。

如果知識是沃土,我就是小苗,所以我們要不斷的學習,才能變成參天大樹,我希望同學們要熱愛學習,變成參天大樹,長大要報效祖國。

三學三好美少年徵文

星期天的早晨我比平時起的晚一點。感覺有點不好意思,因為我是全家人中最後一個起床的!

我起床後,就忙著疊被子和毯子。別看平時奶奶和媽媽做這件事很簡單,今天輪到我做這件事還是有點難度的!我的床上一共有兩床被子一條毛毯,我先把被子鋪平,然後將被子的兩條邊對摺,再對摺,結果一個長方形就出來了,所以我一共折了三個長方形。折完後趕緊叫媽媽看,感覺自己的事自己做很自豪!果然媽媽看了直誇我好樣的。

整理完床上,我又開始收拾我們家的辦公桌,奶奶說“別忙啦,趕快吃早飯,等會奶奶會收拾”我說:“奶奶,不用你,今天是休息不用上學,就由我來做吧!”當我聽奶奶說“長大啦,真懂事!”我心裡美滋滋的!

經過我的努力,亂亂的辦公桌上不再亂了。模糊的電視機螢幕不再模糊了,我越做越來勁,接著整理了沙發和沙發上的玩具、書包,把書包放到該放的位置上,還有紅領巾!最後我還擦了窗戶上的玻璃,雖然只擦了一小塊,不過還是挺高興,因為窗戶變明亮啦!

幹完活,雖然有點累,但我覺得非常高興,因為我通過自己的雙手幫家裡人幹活了,而且還得到了家裡人的表揚!勞動真是件光榮的事,我熱愛勞動!

三學三好美少年徵文

每天,我和媽媽走在路上,都會看見一個個清潔工人,在馬路兩邊默默地掃垃圾、落葉。

開始,我認為這是很好玩的事。直到一年級的時候,老師告訴我清潔工人是很辛苦的。聽了老師的話,我仍不以為然:不就是掃地嘛,有什麼好辛苦的。但是,在二年級的一節語文課上,我的想法徹底改變了。因為許老師給我們講了一個關於清潔工人的故事,內容是這樣的:清潔工是一種又髒又累的活,但也是很神聖、很光榮的工作,是三百六十行中重要的一行。在新中國剛成立的時候,在貧苦的環境下,清潔工人默默地工作著。周總理聽說後親自來看望清潔工們。清潔工見了,趕緊用衣服擦手,生怕周總理跟他(她)握手。而周總理不顧自己身穿禮服,竟和清潔工人擁抱。聽了這個故事,我便對清潔工人另眼相看了。

是啊,沒有清潔工人,世界會滿臉髒汙;沒有清潔工人,地球就會被汙染;沒有清潔工人,我們的環境就會被破壞。那就讓我們和清潔工人一起清潔我們的環境吧!

三學三好美少年徵文

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,鞏固 “三理”教育成果,金水區採取六項有力措施,推動“學‘三理’知識 做美德少年”教育活動的廣泛開展。

一是認真制定教育活動方案。以學校教育為主渠道、以社群教育為平臺、以家庭教育為基礎,引導廣大未成年人在校爭當好學生、在家爭當好孩子、在社群爭當好公民,實現“三級聯動創三好”的工作目標。

二是開展“雙合格”家庭教育宣傳.建立社群、學校“三理”諮詢室,推廣家庭教育的成功經驗,幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,提高科學教育子女的能力。

三是深化節、假日教育活動。以春節、清明、中秋、端午、重陽等傳統節日和寒暑假為契機,組織開展各項道德主題活動,挖掘傳統節日的精神內涵,激發未成年人的愛國熱情。

四是紮實開展愛國主義教育活動。組織開展“我愛祖國的藍天”讀書演講活動,觀看紅色經典電影,並邀請老戰士向未成年人講述革命歷史,開展綠色軍營體驗活動。

五是開展社會道德實踐活動。組織未成年人走進空巢老人家庭,開展愛老敬老活動。開展“愛綠護綠小園丁”活動,號召每個未成年人在學校或所在社群認領一片綠地或一棵樹等。

六是淨化社會文化環境。繼續公益聘請“五老”義務監督員,對文化市場上的淫穢圖書、有害卡通畫、有害遊戲軟體及盜版圖書和接納未成年人的網咖進行監督。

三學三好美少年徵文

作為國小生,愛祖國要先愛學習、愛勞動。

作為學生,我們的職責是學習。但我們當中有的同學不知道珍惜時間好好學習,連老師留的作業都不按時完成。即使補上了,字也寫得歪歪扭扭、潦潦草草,看著都扎眼。他們總以為老師留作業是害他們,不讓他們玩兒。而有的同學卻能超額完成作業,字也寫得整潔乾淨。他們不但玩得好,學得也好。這是為什麼呢?因為他們已養成了良好的學習習慣。所以,愛學習要從養成良好學習習慣開始。不但要勤奮學習,還要勤於閱讀,擴大知識面。“黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。”同學們,讓我們趁還年少,努力學習吧!

愛祖國,不僅表現在愛學習上,同時,我們也要愛勞動。記得有一次,組長讓我們把整個教室打掃一遍,再拖一遍。我們掃地都已經很累了,都不願意再拖地,但還是極不情願地拿起了拖把。這時,菲菲大喊著對組長說:“要幹你來幹,我不幹!”組長卻說:“愛勞動就是愛祖國。大家齊心協力才能把活兒幹好。”說著,他認真地拖了起來。“什麼愛勞動就是愛祖國!天已經黑了,我該回家了。”說完,菲菲把拖把一扔走了,我們也把拖把扔到一邊。而組長卻頭也不抬的繼續拖地。第二天,我來到教室,發現一塵不染、煥然一新,我的臉上頓時火辣辣的。至此,我才明白勞動為我們創造了優美環境,創造了價值。就像清潔工人,不論颳風下雨、嚴寒酷暑,他們都在打扮著這個城市,讓我們生活在清潔乾淨的環境中。他們的勞動,為我們的生活注入了活力。還有,我們吃的水果、蔬菜、糧食等等,都是怎樣得來的呢?我們寬敞明亮的`教室又是怎樣來的呢?都是因為勞動者付出了辛勤的勞動。勞動能建立強大的祖國,勞動能創造奇蹟,勞動是最重要的!從現在開始,從自我做起,讓我們熱愛勞動吧!

“五星紅旗,迎風飄揚,勝利歌聲多麼響亮……”每當聽到這首歌曲,我都會想起紅領巾。紅領巾是國旗的一角,愛紅領巾就是愛國旗。而國旗呢?就相當於革命烈士,他們永遠保護著我們的國家!我們的幸福生活,就是革命先烈用鮮血換來的。所以,我們要珍惜今天來之不易的幸福生活,愛學習、愛勞動、愛祖國,長大為祖國爭光!

同學們,“愛學習、愛勞動、愛祖國”是我們肩負的責任,讓我們爭做優秀國小生,為建立繁榮昌盛的祖國而自強不息,努力奮鬥吧!

三學三好美少年徵文

炎熱的暑假像一個大蒸籠。同學們有的選擇游泳,有的選擇到他鄉旅遊,有的則是呆在家裡吹空調。我選擇了讀書。

對於讀書的興趣是我上六年級才有的,記得有一次班級舉行一場辯論賽,主題為-----外星人是否存。我是正方一辯手。經過一番龍爭虎鬥,辯論進入白熱化,反方辯友的觀念讓我們無從下手。最後我站起來向反方辯友反駁道:?《科學大眾》上的一篇關於“外星人是否存在”的文章,文中種種跡象表明外星人是存在的,但不是像人們想象那樣,但又是非人類。我的觀念提出後,評委宣佈正方勝,辯論賽結束後,我們高興的拍手叫好,大家還誇我是見多識廣的好學生。

這件事到現在回顧起來還是那麼津津有味。說來多虧書上那些知識產幫助了我,使我增長許多見識。於是我要說幾句話,也算是我對書的情有獨鍾吧!你是我精神的營養品,生活中沒有你,就好像沒陽光智慧裡沒有你就好像沒有了靈魂!

我愛讀書它可以陶冶我們的思想,情操,教育鼓舞我們,我認為讀書貴在勤奮。中國有句俗話叫做‘一勤天下無難事’。唐代大文學家韓愈也曾說過:‘業精於勤’。這就是說學業的精深來源於勤奮。

一直我都認為讀書是最幸福的。我除了擁有現實世界外,還擁有另一個更為精彩的世界!

三學三好美少年徵文

今年暑假,我懇求媽媽讓我到昂立外語上學,她聽了有點吃驚,因為以前她讓我補課時,我總能找個合適的理由拒絕,雖然她感到意外,但還是答應了。

原來那天媽媽強迫我去昂外試聽後,我就喜歡上了那兒。因此就出現了剛才的一幕。

在昂外,性格內向的我變的開朗起來。因為我們的課堂充滿活力,課堂簡直是遊戲園,遊戲連連串,歡樂多又多,老師和我們一起做遊戲,課堂有趣極了。

每次回到家我都會津津有味的講課堂上發生的趣事。每當此時弟弟總入神的聽著,向我投來羨慕的目光。昨天我正講到興致頭上時,弟弟突然對媽媽說,他也要學英語。媽媽不同意,認為他才一年級,也沒基礎,何況弟弟要上的那個班已經開課一個月了,擔心他跟不上。可是弟弟生氣的倆手捂著耳朵,頭搖的像波浪鼓,嘴裡直嚷嚷:“我就要去,我一定行!”

我和媽媽反覆做他的思想工作,想打消他學英語的念頭,但是他卻自信地說:“我是誤了課,但我聰敏又有耐心呀!我會超過他們的。”媽媽聽了弟弟的話,感嘆的說:“有的孩子大人強迫學都不去,而弟弟卻這麼渴望學習,態度又這麼堅決,他又聰明有耐心,相信他一定會學好。”於是就答應了。弟弟高興的一蹦三尺高,眼睛裡閃著興奮的光芒,高興地嚷道:“我要學外語了!我要學外語了!”這歡樂的喊聲迴盪在我家。

怎麼樣?說我弟弟愛學習名副其實吧?我打心眼裡敬佩他的這種學習態度。