在日常學習、工作抑或是生活中，說到徵文，大家肯定都不陌生吧，徵文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾徵文的出現。你所見過的徵文是什麼樣的呢？下面是小編整理的我心中的好老師徵文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的好老師徵文1
如果，我們是一朵朵鮮花，那麼，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵;如果，我們是一棵小樹苗，那麼老師便是一輪散發著萬丈溫暖光芒的太陽;如果，我們是一位迷失方向的孩童，那麼，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。
在我三年級的時候，我們班新換了一位班主任：侯老師。老師剛來的時候，我見她面容和善，肯定平易近人。可等我們彼此熟悉之後，我發現老師很嚴厲，稍有什麼不對，老師便會狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開小差的同學，只有一看見老師嚴厲的眼神，就會認認真真地聽講。犯了錯的同學，一見到老師，就像老鼠見了貓一樣，嚇得直哆嗦。時間久了，就沒有一個同學不敢不聽老師的話了。
直到五年級的一天，我才發現老師是多麼的慈祥、和藹。
那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道後，連忙跑過來，無微不至的照顧賈馳晨。那時，我才發現老師是多麼的慈祥啊!那時，我才明白了：原來老師表面上是十分嚴厲的，但是她其實是最關愛我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會好好學習，認真學習了，這樣我們才會學得更好，成績才會更加優異!
啊!老師，為了我們的學習您真可謂是絞盡腦汁啊!您不僅關心我們的學習，更關心我們的身體。您永遠是我心目中的好老師!
我心中的好老師徵文2
有人說，老師是人類的靈魂，賦予人類知識的力量;有人說，老師是人類的工程師，策劃人類未來的模型；還有人說，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理。
——題 記
“床前明月光，疑是地上霜。”寂靜幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發出皎潔的月光，直射大地。月光透過窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來覆去的，久久不得入睡。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無時無刻不鞭策著我！
徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時，臉上帶有一絲嚴肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時不時地觀察四周，只要發現一個同學不對勁，就會盯著那位同學，知道那同學認識到了自己的行為，才繼續講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識淵博，不過也名副其實，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細微的聲音都逃不過它，所以徐老師上課時，教室裡一絲雜音也沒有!
不僅是這樣，她還有許多特點呢！
題目瞬息變
“小舒同學，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什麼？”老師用手指著我說。我站起來說“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因為‘可能’這一詞指一般，大多數，但如果刪去了，就不符合實際，這也表現了說明文語言的準確性。”接著，徐老師笑了一下，又問道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什麼？該怎麼回答？”我豪爽地回答“老師，那隻用說‘可能’這一詞指一般，大多數，它表現了說明文語言的準確性就可以了。”徐老師常常把題目進行多種變樣，考查大家。
下了課後，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說“課堂表現還不錯，繼續加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵的目光。
嚴格超級炫
“小舒同學，我說過了這古詩不能出錯。而你這第7名的同學都錯了，應該好好複習、反省。自己主動懲罰自己，我要看一下你的行動。”徐老師嚴肅地對我說道。我聽了，也無可奈何，因為徐老師十分嚴格，在她眼裡，人人平等，不管你是誰！哎，誰叫我太馬虎了呢。
於是，我只得老老實實、認認真真地複習起來。背完後，我給徐老師檢查，徐老師對我的行為還滿意，但還是嚴格地說道：“以後記住了，要不然你還得罰。”我聽了，點了點頭，就對徐老師說：“老師，你放心，我一定不會讓你丟臉的！”
微笑陽光現
微笑，是徐老師最突出的一點，她一笑起來，那笑容就像陽光一般，光芒四射。曾經一節課上，由於我上課講了些話，結果被徐老師發現了，當時她當著全班的面嚴厲地批評了我。我當時便有些不服氣，就又開始生悶氣了。心裡也有些不服氣！
等到下課，徐老師便把我叫進了辦公室。我以為徐老師定然要嚴厲批評我，心裡就很不樂意。我愁眉苦臉地走進辦公室。但徐老師看到我這個樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽光般燦爛溫暖，我內心的怨氣一下消除了許多。“小舒同學，怎麼啦，不高興了，我來幫你解決苦惱吧！”說完，便給我講了一個笑話。我聽完，就哈哈大笑起來，可仔細想想，原來徐老師是借笑話來教導我。
沒錯，徐老師就像是我的工程師，她時刻都幫助著我鼓勵著我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛的老師！
我心中的好老師徵文3
做完作業後，我捶著痠痛的腰背，躺在陽臺沙發上，目光順勢定格在深邃的夜空：天空中的星星閃爍不定，像一顆顆無比閃亮的寶石，更像老師那一雙雙充滿智慧和童趣的眼睛……
仰望星空，我的思緒不禁飄到了六年級剛開學的那兩天。
記得去年剛開學報到的那一天下午，同學們抱著對新老師的期待陸續走進教室，七嘴八舌地議論起來，整個班上比自由市場還要熱鬧。倚靠在講臺邊的陳老師有些生氣，大叫道：“安靜!自己檢查《暑假作業》。”然後，又提高了聲音，“秦璐瑤，到前面來管著紀律，再說話者就把他的名字記到黑板上!”同學們見“師顏大怒”，忙閉緊嘴巴。而我的心猛地一顫：老師是在叫我嗎?她怎麼會認識我?我們不是素昧平生嗎?
懷著惴惴不安與激動無比的心情，我走上講臺，望著同學們埋頭檢查作業的樣子，我暗下決心：今天一定要管好紀律，不能辜負新老師對我的“寵愛”。可轉念又想：這新老師怎麼這麼懶呢?自己不會下位去管一管學生?疑惑終究只是疑惑。事後我知道了其中一個困惑，原來陳老師在知道要接我們這個班時，早已與我們五年級的班主任做好了“交接”工作，對班上的同學也是“瞭如指掌”。啊，陳老師，您真是一位細心而負責的好老師啊!
第二天清晨，當我一踏進校園時，就看見陳老師正一瘸一拐地在校園裡“艱難”地“前行”，好似一隻笨拙的企鵝，我不禁小聲嘀咕：“昨天報名時我就發現老師的腿不太正常，難道她是先天性瘸子?”我悄悄地尾隨其後。爬樓梯時，陳老師更是費勁。只見她兩手緊緊抓住樓梯扶手，先將右腿邁上臺階，待右腳站穩後，又將左腳挪了上去。遇到有同學從身後想超越她時，她就側過身子，微微一笑，待沒人時，她就又這樣一步一挪地繼續“攀登”。要知道，我們的教室在三樓，總共有44節臺階，普通人爬上去也會喘，更何況是這樣一位“瘸子”呢?望著陳老師笨拙的背影，我的心中湧起一股暖流!啊，陳老師，您真是一位和善而堅強的好老師啊!
第一節課後，我捧著數學作業本走進辦公室。只見陳老師坐在椅子上，左腿蹺在一張凳子上，好幾位老師都圍著她似乎在檢視什麼。好奇心驅使我悄悄地走了上前，探出小腦袋瞄了一眼：陳老師的褲角卷著，露出了她受傷的腳腂。“哇!老師的踝關節腫得像象腿那樣粗，青中泛紅的淤血面積比我的手掌還要大。”我驚訝得張大了嘴巴。這時，我聽見一位老師心疼地說：“陳老師呀，你的腳被車撞得這麼嚴重，在家臥床休息才好得快啊!幹嘛要來學校受這份苦呢?”陳老師笑了笑，放下褲角，說：“這點傷算不了什麼。現在剛開學，每個教師的事情都較多，如果我一休息，那我班上這65枝‘幼苗’怎麼辦?校領導肯定又要找人幫我代課，那多不好意思。”聽了陳老師這一席話，我的敬佩之情油然而生：原來，老師並不是先天性的瘸子，她是在受傷的情況下帶病堅持上課。啊，陳老師，您真是一位愛生而敬業的好老師啊!
……
正當我沉浸在往事的回憶中，媽媽推門而進，“璐瑤，睡吧!”“嗯!”我收起思緒，帶著對陳老師的敬佩與讚美鑽進了被窩裡，可翻來覆去，怎麼也睡不著，而夜空中那顆最閃亮的星也彷彿成了陳老師的眼睛……
我心中的好老師徵文4
大家都說老師培養著祖國的棟樑，我卻要說老師就是祖國的棟樑，正是他們支撐起我們一代人的脊樑。他們就像一支支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！我的語文老師———馬老師長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭髮烏黑髮亮，有時還扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她是我最尊敬的老師，也是最理解我的老師。
當我聽馬老師講課時，總感覺很輕鬆，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在馬老師的口中能被說得有聲有色。有時，馬老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，馬老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上馬老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，在不知不覺中一堂課就結束了。
我的語文成績不太好，為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關係，只要努力就行，”我也不知道為什麼，她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記裡向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得有一次，馬老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想：背過多少天的課文了，現在才寫，小菜一碟。我剛準備動手，她便說：“寫錯一個字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀裡糊塗交上去走出了教室。回來以後老師還沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說：“光背會了不行，還不能有錯別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對我說：“是不是手上該打了，這些錯字對你來說不應該……”她又嚴肅地說：“其實你已經很進步了，老師也沒有苛求你什麼，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會放棄你，繼續努力。”聽了這些話，我心裡一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會努力……然後我就離開了這間熟悉的辦公室。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻並不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連線被割斷的山巒。讓我們走向收穫的峰巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘，當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適量地給。這是一個好園丁的技藝，我的`老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
在這裡，我想對馬老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記心中，感謝您的栽培！
我心中的好老師徵文5
她，有著一雙既好奇又嚴厲的眼睛，一張能說會道的嘴巴，短而齊的頭髮;她，既嚴厲又溫柔，既風趣又好奇，她還十分的關心我們呢!她是誰呢?她就是我們班的班主任——樑潔紅老師。
上課的時候，假如我們隨便出一聲閒話的話，可就要遭殃，老師定會停下講課，掃視我們一頓，然後一聲不響，讓我們自學，可是不到一會兒，她那“怒火中燒”的氣呀，又煙消雲散了。變得十分溫柔，笑眯眯地給我們講課，她就是這樣既嚴厲又溫柔。下課了，樑老師有時空閒的時候，會和我們一起做遊戲，或者在一旁笑眯眯地看著我們做。還有，她有時好像要考察我們的活動情況似的，在教室裡悠閒的走來走去，弄得大家都十分的奇怪。她可真風趣呀!
一次，一位同學帶了一本名叫“第二次世界大戰”的書回來，老師竟然比我們每一個同學都好奇多了，“搶劫”似的拿過來看，竟忘記給我們上課了，過了半晌，她才醒悟過來，怎麼她的好奇心這麼強烈呀?老師不僅嚴厲，溫柔，風趣，好奇，關心我們恐怕要數是“第一名”嘍!有一次，一位女同學沒有來上學，老師雖然起初認為她是遲到了，但後來，還是不見她回來，老師開始擔心了，恐怕是生病了，還是什麼呢?當聽到因為胃痛，不能來上學，老師才安下心來。瞧，我說得沒錯吧!
啊，你知道我為什麼說她是我心目中的好老師了嗎?因為她嚴格教育我們，溫柔對待我們，風趣地和我們開玩笑，好奇地跟著我們一起學習，關心我們的一切。我會永遠的把我的好老師懷念在心，不會忘記她對我的教育之恩。
我心中的好老師徵文6
在生活中，我有一位好媽媽，在生活中，我有一位如媽媽般的好老師——陳老師。陳老師是那麼的和藹，那麼的可親！
星期一上午，我拖著腳步，不情願的被媽媽送到了學校。一早開始就心不在焉。叮鈴鈴??上課鈴聲響了！同學們都拿出數學書安安靜靜地坐在位置上準備好上課了。陳老師輕咳了一聲就開始講課了。陳老師的課生動有趣，每次我都聽得津津有味。但是，今天我卻在陳老師上課的時候做起了小動作。正當我玩著小玩具時，同桌碰了碰我的手，並用手指指前面。我奇怪地問：“老師又沒看到，有事嗎？”話還沒說完，另外一位同學小聲地說：“你沒發現老師的聲音很沙啞嗎？臉色也不怎麼好嗎？”我抬頭一看，默默地把我心愛的小玩具放進了抽屜。聽著老師略帶沙啞的嗓音，我沉浸在數學知識的氛圍當中??
下課鈴聲響起。我的腦海中閃過了陳老師為我們做的種種——張言康剛到我們班時，由於他身體過胖，自理能力有所欠缺甚至連上廁所都有困難，陳老師每次都親力親為地幫助他。還有另外一個同學，由於早晨吃了不消化的東西，在上課期間出現嘔吐，大家的第一反應是捂住鼻子並開窗戶，而陳老師卻趕緊拿來煤灰蓋住嘔吐物，拿來掃把清理乾淨。除了這些，陳老師還為我們做了許許多多。我不禁為自己在課上做小動作的行為感到愧疚，陳老師帶病為我們講課，而我卻因為自己的原因排斥上課，只考慮到了自己。我想：如果老師只考慮
自己，也可以以感冒為由不來上課。但陳老師堅持來了，為我們樹立了一個好榜樣，好形象。我越想越為自己的行為感到後悔與懊惱！我主動向老師認錯，老師輕輕地用手摸摸我的頭，那溫度如媽媽的手，她沒有指責我卻用和藹的口吻安慰並原諒了我。
我喜歡我們的陳老師。不僅因為她在生活中對我們給予幫助，如母親般的愛，還因為她的教課方式。陳老師教課的方式與其他老師不同。她常常在上課時用講小故事的方式匯入，激發了我們對上課內容充滿了興趣，從而大大提高了我們對課程內容知識點的掌握。
陳老師，是您，將我們帶進了課堂；是您，用知識澆灌著我們。您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的陳老師。我愛您，“媽媽”。
我心中的好老師徵文7
我心中的好老師應該是一位和藹可親，既嚴格又慈愛，對待同學間的爭議要黑白分明，負責任，有耐心，還有最好略帶幽默。
比如說哪個同學生病了，老師要噓寒問暖；哪個同學受涼了，老師遞上一杯溫暖的水；哪個同學不小心摔了，皮有些破，有些出血，老師送來一張溼巾紙。
當下課時，同學和老師談一談心，老師和同學們聊聊家常，互相訴說心中的歡樂和煩惱。
上課的時候，如果有同學搗亂，說“悄悄話”，要嚴肅批評，堅決不會草草了事，或者“睜一隻眼閉一隻眼”。如果少數同學從不悔改，還嬉皮笑臉的無視勸言，那麼就應該要嚴厲的處理。“嚴師出高徒”，“沒有規矩，不成方圓”。讀出了所有嚴師的心，不愧是千古傳誦的佳話！
如果同學之間發生了不愉快的矛盾，老師應該極力勸阻，並且鼓勵他們向對方認錯，並且表示不會批評他們的，知錯就改不就是好孩子嘛！但是老師應該要一視同仁，絕對不能冤枉了好人，讓惡作劇的人鑽了空子。
我心目中的好老師也是一個略帶幽默的人。比如說課本上遇到難題，大家左思右想，絞盡腦汁也想不出來。這時，老師要有耐心又要有新意，並不是用死板的方法來分解，更不是直接報出答案。而是用一個簡短的故事或一則小笑話來形象地解析，這樣同學們就不會把腦袋都想炸開了，而是在輕鬆之餘將難題迎刃而解，這樣不是兩全齊美了嗎？
這就是我心中的好老師，我認為我們韓老師就不錯，把以上幾點都做到位了，只不過缺少點幽默細胞，開個玩笑啦！老師不可能是十全十美的，能這樣，我也就心滿意足了，呵呵！
我心中的好老師徵文8
在我的學習生涯中，有許多給予我幫助的老師。得益於他們的激勵和灌溉，我健康地成長著。在我的心目中，“最好的老師”這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。
每天，當傅老師精神抖擻地出現在我們面前，我彷彿看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量，推動著我們去尋求知識的寶藏;厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著我們去努力攀登知識的殿堂。
六年來，我的語文成績之所以能有穩步的提高，不僅是因為傅老師的博學，更得益於她的教學方法。她總是善於用敏銳的洞察力發現我們身上剛處於萌芽狀態的小問題，及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰於蟻穴”的道理，並在一次次的錯誤中學會成長。
記得是六年級的上學期，由於剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學習上：作業不寫、遲交，考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”，很快找來了家長一起商討。不僅找到我學習態度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學習目標、如何培養良好的學習習慣，這一定會使我受益終身。
作為班主任，傅老師時刻把關注的目光放在我們的身心成長上。
前幾天，班裡盛行玩手機。老師知道了這件事後，並沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地裡觀察。班裡一個優秀生，自從帶了手機以後，學習成績明顯下降。在她一次單元測驗失敗後，老師和她做了深入交流，知道了手機是家長怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會影響學習。於是，老師及時和家長溝通了手機可能對未成年人造成的身心危害。之後，傅老師給我們上了一堂班會課，和我們一起探討了手機的利與弊，又列舉了手機對青少年危害的例子，並教給我們如何合理使用手機。傅老師就是這樣，不僅關心我們的學業，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說：“能遇到傅老師，真是你的福氣!”
下面，我要介紹傅老師最令我欣賞的特點：幽默風趣。
一天下午，老師走進教室對全班同學說：“今天有兩個人沒交作業，請自覺站起來。”話音剛落，劉磊和劉剛就垂頭喪氣地站了起來。“你們‘老劉一家’。
我心中的好老師徵文9
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 在我周圍有形形色色的教師，但卻有一位教師“闖”入了我的學海生涯。她工作認真，待人和藹。她像以為辛勤的園丁，不辭疲勞的“修剪”哺育我。她像我人生中的陽光。為我照亮了前進的方向，溫暖了我的內心。 她中等個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，在“眼鏡”的修飾下，顯得格外知識淵博。 她的聲音有愛撫，有責備，有告誡，有鼓勵，卻沒有索取的氣球，哪怕是一丁點。在我們受到傷害時，她的聲音會撫平我們的傷口，在我們做錯事時，她的聲音會讓我們明曉是非，在我們成績落後時，她的聲音會讓我們重整旗鼓。 還記得那段時間，我進入了“人生低谷”由於父母在外打工，認識了不正當的朋友。每天回家不是熬夜玩電腦就是出去鬼混，第二天在學校便是呼呼大睡。在您的課上也不例外。當您知道我的狀況時，顯得非常生氣著急，對我很“失望”您把我叫到辦公室，語重心長的對我說“你這樣下去怎麼行?人生的路長而短暫，如果你就這麼走下去，那麼將來在社會上便是一個遊手好閒的“混混””我用極度輕蔑的眼神看著您，“我的路我自己走管你什麼事”。後來我看到有許多畢業後無所事事的學生走上了不歸路，想到了此時的我是不是也朝著這個方向前進。我頓時明白了您的良苦用心，我又發現了您的一個特點，為學生設身處地的著想，關愛學生，在我們看來微不足道的小事，您都格外“重視”總是即使恰當的幫我們處理好，為我們保護了友誼。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您在上課時是調控氣氛的高手，談吐優雅體現出您的學識淵博，體現出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學中，使學生輕鬆愉快地走進語文天地，吸允這無窮無盡的知識從而使那些走神的學生，及時回到課堂上，緊跟著您的思路走。我為她的精彩講解而吸引，要備出如此精妙的課堂得花費出多少心血與精力啊。您總是如此積極改變每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默。這就是我心目中的好老師。勤勤懇懇，一絲不苟。為教育事業奉獻著自己的光和熱。
我心中的好老師徵文10
俗語說：“一位好老師，勝過萬卷書。”老師就像一盞明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無保留的將知識教給我們。我們班的英語萬老師，就是這樣的一位好老師。
萬老師是這學期剛剛教我們英語的，第一節課，萬老師就給了一個“下馬威”，她對英語作業的要求很高。默寫低於90分就是重默，作業成績得了B就要重做。這無疑是一個大考驗。而且，作業也一天比一天多，每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道，被作業壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語迷”也對英語課產生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業吧!我漸漸發現，我的英語默寫有了很大提升，作業也常常減免。平時的英語考試也有了進步，真讓我喜出望外。這才發現萬老師是一個盡責的好老師。
萬老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語寫作水平。我在課後找老師背課文，佔用的是萬老師自己的休息時間。萬老師讓我們抄寫音標是因為以後音標將納入會考，讓我們儘早的學習，到以後不用“臨時抱佛腳”。萬老師讓我們做課外練習，是讓我們更好的掌握英語知識，她的計分制教學是為了激起我們對英語這門科目的興趣。
萬老師用自己的休息時間來幫我們補習英語，提升我們的英語成績。我覺得累，其實老師更累。一天要批上百份作業，有些同學卻“不知好歹”。從未想過老師的辛苦，其實萬老師正是一個盡責的好老師呢!
讓我們不要辜負萬老師的一片苦心，讓我們用優秀的成績報答萬老師，我們都是愛好學習的孩子!
我心中的好老師徵文11
在家的日子裡，我靜靜地坐在窗前，望著窗外金色的陽光。微風透過窗戶輕撫著我的臉頰，風鈴奏出了清脆的音符，霎時間，我的心緒回到了溫馨的校園……
時光荏苒，轉眼間邁入靖安三中的大門也有四個月了。我非常慶幸，在這裡我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語文老師陳瑞梅老師。
陳老師是一個勤勞、熱愛教育事業的人。每天早上，她都早早地來到了班上，檢查衛生工作，組織同學們讀書，在一片琅琅的讀書聲中，陳老師就這樣默默地站著，微笑地看著我們，日復一日地陪伴著我們成長，她臉上綻放的微微的笑容好像是對未來桃李滿園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風，沐浴著我們的心田。
在課堂上，陳老師用獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個學生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學們都喜歡看電腦上她精心設計的課件，她上起課來言簡意賅，行雲流水卻通俗易懂。不僅讓同學們在快樂中學習，還大大提高了教學質量。課後，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個又一個學習中的難題，在她不斷地鼓勵下，我們班許多同學走出了自卑的陰影和內心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學習中的問題。
記得開學那幾天，陳老師在教室裡找我，我看見她手裡拿著一本我的作業本，笑容可掬地對我說：“小舒呀！你這個字寫得非常整齊，但就是小了點，如果你能把字寫大點，那就會更美觀了。”第二天，我把字寫大了許多，陳老師竟然在班上表揚了我，我信心大增。
有一次，我數學考了74分，心情十分得沉重，鬱悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來到我的身邊，拍著我的肩膀，用溫和的目光看著我，語重心長地對我說：“人生是一次次的失敗中成長起來，一次失敗不算什麼，站起來迎著風霜繼續前行，有夢才有遠方。”
敬愛的陳老師，隨著時間地流逝，我對您越來越喜歡和愛戴。如春風拂過花朵，如豔陽普照大地，在您的教育和引領下，我插上了理想的翅膀。我愛您，陳老師。
我心中的好老師徵文12
我心目中的好老師就是我以前的數學老師——劉愛娟老師。
劉老師年約三十，留著短髮，顯得特別精神、利索。她雖然不是非常注重穿著打扮，但她的衣著總是樸素、整潔。她性格開朗活潑，給我印象最深的就是她那爽朗的笑聲，非常響亮，從很遠的地方就能聽到，真是未見其人，先聞其聲。
她是我三年級和四年級的數學老師兼班主任，雖然這個任務很艱鉅，可她沒有半絲怨言。她工作起來特別認真，每次上課她總是運用講故事、說笑話等各種方法調動我們的情緒，激發我們的學習興趣，讓我們學得津津有味，總感覺每節課在快樂中過得飛快，一點也不覺得累。她批改作業非常認真、細緻、嚴格，每個符號、每個單位她都看得很仔細。而且她總是在下節課上課之前準時批完作業，對我們出錯的題目，她一方面教育我們上課集中注意力，用心聽講；一方面不厭其煩的耐心給講解錯題的原因，讓我們及時改正錯誤。如果碰到有打架的同學，她不會不問青紅皁白的亂批評，總會問清原由，公平處理，同時還教育我們要團結互助、互相關心、共同進步。
記得上四年級時，我得了一場病，由於住院耽誤了學習。當我病好回到學校重新上課時，同學們都已經學了許多課程，我急得直想哭。劉老師為了幫我趕課，她犧牲課下休息時間，把我叫到辦公室給我輔導學習。並開導我說：“呂子涵，落下課程不要著急，你平時成績很好，又非常聰明，再有老師和同學們的幫助，你很快就會趕上來的。”聽了她的話，我心裡感到暖暖的，同時著急的心也慢慢的平靜下來，過了一段時間，我的課程真得趕了上來，劉老師也高興的臉上露出笑容。
值得我尊敬的好老師有很多，但我最敬佩的還是劉老師，我為有這樣一個好老師而感到高興、自豪。劉老師！你永遠是我心目中的好老師。
我心中的好老師徵文13
她是我心目中的好老師，是我覺得最負責任的老師，她是誰?她是我一年級的語文老師——何花。
何老師是合肥市翠庭園國小的老師，她能把課文上的很精彩，她能讓每一位學生都平等，不會重視誰，也不會輕視誰。可是她不只這樣，她還很照顧我們的身體。
還記得，有一次我正在嬉戲，突然我摔了出去，摔倒了下巴額，何老師看見了，跑過來，把我扶起，當時我望著焦急的老師，不好意思的低下了頭，我哪知道我的下巴額流血了。何老師拿張衛生紙，把我受傷的下巴包了起來，我這才知道，我的下巴額流血了。
何老師拉著我往學校跑，用電話和校長聯絡，她說：”我不開會了，同學也受傷了，我要把她送到最近的醫院。“a我聽了，很感激她，就跟著她一塊跑。她那焦急的臉，顯出了何老師很關心我，我的臉流下了感謝的淚水。
何老師把我送到醫院，她一到醫院就交錢，我說：”等爸爸來了，再交。“可是她不聽，偏偏要交，她說再不交就來不及了，我的下巴額也血流不止。這時，我心裡頓時想到了一句話：滴水之恩，當湧泉相報。
做完手術，我的頭還是有一點暈，我知道，如果現在我還不好好學習，老師知道，心裡難過，父母知道，心裡不好受。這樣的話，我怎能對父母、老師和愛我的人做出回報呢?
何老師，你是我覺得最負責任的老師，我也不知道怎麼回報。在學校里老師就是父母，我想說：誰言寸草心，報得三春暉。可是，後來我轉學了，我非常想念這位老師，我想說：老師，我好想你!
我心中的好老師徵文14
新生報到的那天，我穿過擁擠的操場，懷著一種既興奮又忐忑的心情尋找著新教室。在走廊盡頭處，一名溫文爾雅的老師正俯視著操場熱鬧的一幕。
我小心地觀察著未來的班主任老師，只見他中等身材，衣著得體，體態比較勻稱，一張國字臉上架著一副眼鏡，為他平添了幾分書生氣，看起來非常平易近人。通過簡短的交流，我的心情放鬆了許多。從此，我與黃老師朝夕相處，他的點點滴滴無時無刻不在影響著我，鞭策著我……
黃老師需要穿梭於班級工作和學校行政工作之間，顯得尤為繁忙。為了使班級工作和學校工作兩不誤，他為我們班配備了好多名班委，來協同管理班級。我有幸也成為班委中的一員，擔任班級的生活委員。
我們的班級文化非常濃厚，他為我們設計了班徽、誓詞，每天我們在朗朗的誓詞聲中開始一天的學習，他告訴我們：三年磨一劍，我要求你們在“純粹”中渡過快樂的每一天。
記得入學後的第一次月考，原本成績還可以的我，一落千丈，我呆了！家長的責怪聲像暴風雨一樣襲來，我在渾渾噩噩中渡過了幾天。這次月考總體來說，我們班考的不太理想，同學們都在小心翼翼中等待黃老師“發飆”……那天，黃老師很平靜，來到班上後，竟然出乎意料地說了一通鼓勵我們的話語，雖然言語不多，但猶如一股春風吹進了我的心田，使我那快乾涸的心一下子溼潤起來；又如一盞明燈，在我最茫然的時候指引了方向，讓我重新整裝待發……
黃老師既是良師又是益友，課上課下，凝視關愛教育的老師，體貼照顧我們的朋友，生活在七（5）班，真的感覺非常幸福幸運！老師，您放心吧，我們會帶著您的鼓勵展翅高飛，在學習好的同時，管理好班級，為您分憂，為您爭光！您永遠是我心目中的好老師！
我心中的好老師徵文15
都說老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。在我成長的道路中也到處留下了老師的足跡和身影。
記得在幼兒園時，我還是個無知的兒童，也許是因為小時候眼睛大的緣故吧，老師好像特別喜歡我，她經常給我一點玩具，還教我一些簡單的數字，語文知識。
當時的我特別淘氣，上課時到處亂跑，不僅撕爛了老師為我們準備的數字卡片，而且還把小椅子也推倒了，媽媽在一旁直搖頭，對著老師苦笑。可老師卻說：“淘氣是孩子的天性嘛，你的孩子還是很聰明的，只要現在多努力，長大後肯定也會有大成就的。”老師安慰完媽媽後笑眯眯地向我走來。這時，我看著老師的眼睛，彷彿聽到了老師用她那鼓勵、親切的眼神對我說：“小寶寶，好好學喔，這樣長大之後才會有成就。”這目光勝過了千言萬語，猶如一股暖流滋潤著我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起來，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了。“下面開始上課羅！”老師用銀鈴般的聲音說：“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師邊教我們朗朗上口的順口溜邊耐心詳細地給我們講解著。我聽得如痴如醉，一會兒就入了迷。“下課了！大家都去玩吧。”老師再次向我走來，輕輕地撫摸著我的頭，呵呵呵！老師又笑了，露出了兩個甜甜的酒窩，在我眼裡這就是一道無比亮麗的風景線。
記得有一次，我作業忘了帶，可是又不敢跟老師說，等到老師發作業成績的時候，我還是沒說，我以為可以逃過一劫，但那天正碰上學校檢查，老師便知道我沒有交作業，在下課時把我叫進了辦公室，用嚴厲的話語問我：“你是不是沒交作業。”我從沒看過老師這麼嚴肅，於是我“哇”的一聲就哭了，我以為老師不會再逼問我了，可是卻恰恰相反，老師更嚴厲地說：“別哭了，到底交還是沒交？”我只得搖了搖頭。我以為老師會把我打一頓，沒想到老師的眼神卻從嚴厲變得溫柔了，她為我拭去眼淚，用輕柔地語氣對我說：“別哭了，下次一定要交，就算寫不完，也要跟我說，我會幫你的。”我點了點頭，老師又說：“知錯就改，才是好孩子嘛。”然後，老師就帶我回教室了，她要我安靜地反省一下。
春去秋來，日復一日，我終於在老師的細心輔導下學會了許多東西。
我深深地感謝我的老師——我的啟蒙老師，感謝她用愛心、耐心、恆心和專心扶著我一步步走向知識殿堂。