在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過徵文吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。為了讓您在寫徵文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的老師徵文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師徵文1
晚上，睡覺了，我在夢中進入了一座美麗的學校。咦，我怎麼都13歲了？當然還是個學生。我走進七年級的教室，一位和藹可親的老師向我走來。她有金黃色的頭髮，雪白的面板，精緻的眉毛，藍色的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。她穿著一件白色的連衣裙，白色的高跟鞋，顯現出她的高雅氣質。
她先用溫和的語氣向我們做了自我介紹。之後，她給每人發了一份試卷，我們相互看了看對方的試卷。哎，怎麼每個人的試卷都不一樣呢？有的是美術試卷，有的人是作文試卷，有的人是英語試卷，有的人竟然是勞動試卷……我的是作文試卷，作文可是我最拿手的了。不到30分鐘，我就把試卷寫完了。我迫不及待地將試卷拿給老師改。老師改完了，我得了100分。這時，同學們的試卷也改了，啊！他們全都是100分！後來我們才知道原來老師是按各人的特長來發試卷的呀！怪不得每個的試卷都不一樣呢！
老師開始選課代表了，啊！竟然每個人都當上了一個官兒了：組長、課代表……
“叮呤叮呤”我從夢中醒來。哎，原來是南柯一夢呀。我真希望長大後的我就是一位老師呀！
我的老師徵文2
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡； --- 題記
人們常說，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學生遨遊知識的海洋。但是我覺得他卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。
教學·引人入勝
每次上課時，他手拿粉筆，站立在講臺上，口裡不停地講述著精彩的課文。在我們原來的數學課中，老師總是用些枯燥的語言讓我們去理解數學，把概念死記硬背。可我們現在的數學老師卻大不相同，他講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。一個個的公式定義都被他講得深入淺出，聽他的講課簡直就是一番享受。在老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了有理數，整式，幾何……就連枯燥的複習課，我們也能在笑聲不斷的遊戲中解決難題。老師經常把一些難點匯綜起來，把概念集合在一個檔次裡，讓人看了層次分明，不會與別的概念搞混。老師他用一種奇妙的方法把我們帶入了數學的世界！師，靈之如水也。
課後·親密如伴
每次下課後，他總是像朋友一樣關心我們，對著我們噓寒問暖的。有空閒時，他還經常教我們一些做人的道理。使我們知道了作弊的不利，偷窺的不好。學習要堅持，讀書要奮發。當我們在作業上碰到攔路虎時，便會跑去他得辦公室向他請教，而老師，他總是不厭其煩地給我們講解，把我們心中的謎團逐一解開。有時候討論中，我們還會有些爭議，這時，就成了最精彩的辯論賽，我們雙方辯得面紅耳赤，講完之後我們便都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習夥伴。師，情之如伴也。
獎勵·豐富多彩
每次考試後，凡是考試拿到滿分的同學，他總會給一些“豐厚”的獎品——棒棒糖，這使我們高興不已。所以在每次的考試時我們就會使出全身解數，細心檢查，一分一分的得。爭著搶著考100分，拿到獎勵。考試過後，我們這些“好學 ”的同學還會像蜜蜂一樣把老師的辦公桌圍得水洩不通。都要看看自己的分數。大家好學的興趣越高，老師的獎勵就達到了效果。為了使同學們的興致有增無減。老師還把獎品慢慢地“升級”，一些同學作業完成的出色或進步大的人，老師也會給他適當的獎勵。讓同學繼續努力，一點點的進步。我相信，大家得到獎勵，吃棒棒糖時的那份心情是無法比擬的，甜在嘴裡，蜜在心裡。師，親之如友也。
看，這就是我心目中數學老師，他既有風趣幽默的一面，也有一絲不苟的一面。 他既是一位知識淵博的“教授”，也是一位和藹可親的“聖誕老人”。上課時，他是我們的好老師。下課時，他是我們的好朋友。學習時，他是我們的好同學。困惑時，他是我們的好長輩。他——就是我們的舒惠勝老師！
我的老師徵文3
我有一位好老師，她是我們的班主任——————汪老師。
汪老師每天辛勤地工作著。早晨，汪老師來到學校辦公室準備上課的材料。下午，汪老師最後一個離開學校。下課的時候後，汪老師總是在教室裡認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，汪老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑眯眯地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終於解決了這個難題。
每當上新課時，汪老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然後再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。
汪老師時刻關心我們的成績。她並不只是把期會考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，汪老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
汪老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
我的老師徵文4
我叫聶嘉鑫，在知春裡三年級一班，今年我八歲半了。在這溫暖的集體中我快樂的生活，快樂的學習。在這裡我不知不覺地喜歡上了一位老師，你們猜猜她是誰，她就是我們的班主任——朱老師。
朱老師的個子不算高，中等個子。她長著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，長長的捲髮披在肩上，看上去很有氣質很精神。別看她是一位女教師，她的聲音可洪亮了，不僅普通話說的很標準，字正腔圓，而且她講的課總是娓娓動聽！只要她上課，同學們都非常認真地聽講。我覺得朱老師是全校最辛苦的老師，每當深夜的時候，辦公室裡總能看到她的身影。因為我們是住宿班，所以朱老師比其他的老師要付出的更多，她不僅要關心我們的學習，還要關心我們的生活，朱老師有好幾次都是帶著病來上課，把我們放在了第一位。
朱老師的故事說也說不完，她對我們就像對待自己的孩子，給予了我們無微不至的關懷，老師：“您不是母親勝似母親！我愛您也如同愛自己的母親。”
我的老師徵文5
是誰?在我們年幼時，化解我們心中的一個個問號?是誰，把開啟知識大門的金鑰匙，交給了我們?是您!我們最最敬愛的老師。
記得我們剛跨進這個整體時，不!是剛跨進知識的大門裡時，我們還是個愛哭愛鬧的小辣椒，您開導我們，教育我們，終於，我們改掉了愛哭愛鬧的毛病，在那一刻!在那一瞬間!!在那一剎那!!!我們才明白，世界上最偉大的人，到底是誰?是您!我們最最敬愛的老師。
是誰?當我們有疑難解的問題時，他總能化解?是誰?像根紅燭，燃燒自己的青春?是您!我們最最敬愛的老師。
當我們的思路進入“死衚衕”的時候，是誰?把我們重新“拉”回了“知識大道”?是您!我們最最敬愛的老師。
......
我們最最敬愛的人，究竟是誰?是您!!!!!我們最最敬愛的老師!!!!
我的老師徵文6
往事一幕幕浮現在我的眼前,是誰交給我開啟知識寶庫的金鑰匙?是您,是誰撥亮了我心中的火苗?是您,是誰給了我無私的愛?也是您——我心中的好老師!
老師啊,您整天像蜜蜂那樣,辛勤採花,精心釀蜜,您給我們上課的時候,一節課一站就是40分鐘,而且還要講課,把知識傳授給我.回到辦公室還要給我們批改作業,有時候,您的課程比較多,那可是一站就是幾個小時,一講就是幾個鐘頭,日復一日,年復一年,多辛苦呀!您像園丁那樣,用自己的汗水澆灌著美麗的花朵.
老師,每當我的學習成績考好的時候,我興奮的目光尋找著您.因為是您把知識的天空交給了我.老師,當我的學習成績考不理想的時候,我內疚的目光也尋找著您,因為我辜負了您的期望.
我愛您!我敬愛的好老師.
我的老師徵文7
一個人從上幼兒園開始就有老師了，雖然說每個老師都很優秀，可要說“好老師”，我覺得李老師是當之無愧的。
還記得我們剛上一年級的時候，開學第一天，班裡站著一個陌生的女老師。我們都不知道她是誰。那天，吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服，胖胖的身體讓她看起來像只“纏絲兔”，黃色的頭髮裡還有一絲絲黑髮；肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個老師就覺得她很有福相。下面，就她口才怎麼樣了。
“我姓李，大家以後就叫我李老師吧！”這個老師很一般嘛，因為好象每個新老師都是這麼介紹自己的。可是，下面發生的事情卻讓我徹底改變了對李老師的印象。
一般開學第一天我們都是要交作業的，所以我們像平常一樣，把自己的作業交了上去。我們都知道，老師一般不會去動交上去的作業，因為實在沒時間。所以每次都有同學鑽空子，少做個幾頁，給自己減輕點“負擔”。可是讓所有人沒想的事發生了，李老師說她要把我們交上來作業一頁一頁的查，而且這次作業要算一次成績，要記在記分冊上！天哪，這個訊息簡直像“晴天霹靂”，從每個人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了，我也想起了我還有4題沒做，唉，這下完了！
後來，老師宣佈了做的不錯的同學，這其中有我一個，這總讓我鬆了口氣。本來李老師也要宣佈做得不好的同學名單，但是由於是第一次，所以李老師放了他們一馬，沒報名字，其實他們都已經上了“黑名單”了。至於懲罰嘛，老師說這次先給我一次機會，讓我們把沒做的題補上去，好對的一些答案，便於我們改正。從這件事來看，李老師留給我們的印象就是一個字——嚴。但是和李老師相處了一段時間後，我們又看到了李老師慈愛的一面。
那是個星期四的下午，也是放學最晚的一天。本來我們就很累，再加上數學和英語作業都那麼多，我簡直都要“崩潰”了，但是沒辦法，嫌多也得做啊，誰叫我們是學生呢？看來，我們今天又得“頭懸樑，錐刺股”了。因為語文作業還沒佈置呢！然而，我們又想錯了。
最後一堂課是語文課，老師還要佈置作業，我們都趴在桌上，等待“世界末日”的降臨。但是老師並沒有按自己的意思佈置作業，她先問我們作業多不多，我們異口同聲地說“多！”。我知道，其實有的人是認為作業確實很多，而有的人卻是想少寫點作業，所以，我什麼也沒說，看看李老師到底會不會按我們的意思去佈置作業。結果，老師真的只佈置了一丁點兒作業。“李老師萬歲！”教室裡沸騰了。李老師接著說：“你們不知道吧？我會心疼人的！”這時，我彷彿看到一個慈愛的影子從李老師身上晃過。沒錯，李老師是個既嚴厲，又會心疼人的老師。這，就是我對李老師的最初印象。
我跟李老師才相處了一學期，就從她身上學到了很多東西。如，怎麼樣做人，怎樣學習，以及怎樣生活……
李老師在我心中絕對是個好老師，她教給了我們很東西，很多道理，在這兒，我衷心祝吉老師工作順利，身體健康，萬事如意！
我的老師徵文8
再過幾天就是教師節了。
3年前，在國中的左後一年的教師節，我送了老師禮物，從那之後，就再也沒有了，在中專院校裡，幾乎沒有我很喜歡的老師，所以到了教師節，即使我想送，也不知道送給誰。直到我瞭解了她和她。
她是我們班的輔導員，姓王。在開始，我對她不是很熱心，直到分了專業，她帶我們，第二學期結束後，王老師說有個比賽，需要我們專業的同學，當時我們專業的同學大部分回家了，因為要和同學聚會，我玩了一天，王老師找到我，希望能放棄暑假，加入培訓，我答應了，和幾個別的專業的同學一起開始了培訓。
培訓是枯燥的，拿著資料埋頭苦背，王老師經常和我們一起。之後經過篩選，我被留下了，開始一個老師帶一個學生，我又遇見了她。她姓平，是專門帶我的，她很溫柔，教了我很多東西。
有時王老師是一塊帶我們的，可是我們老覺得她偏心她的學生，所以當時挺煩她，相比較，平老師的溫柔，讓我喜歡。
終於到了比賽，在場上，我發揮得不好，其他的同學都還行，最終只得了二等獎，坐在飯堂的大廳裡，王老師哭了，為了她的學生。看到她的淚水，我突然感到，其實她對我們都一樣，只是我們沒看到，沒感覺到，我心裡很難受，平老師安慰我，說：“這只是一次歷練，以後還有更多，成功之前總有幾次失敗。”自那之後，我跟王老師關係很好。平老師我的另一個老師，她們是我的老師，也是我的朋友。
對於這兩個老師的事情，我沒有說很多，因為，我不知道怎麼表達才能清楚，這兩個老師在我的人生中是兩顆星星，永遠發光閃耀。
我的老師徵文9
記得二年級時，學校要搞一次“六一”文藝表演活動，我們班的同學聽到這訊息後，高興得手舞足蹈。班主任陶老師說：“搞這次活動，全校要舉行一次大合唱，最多唱兩首歌，我們就唱《紅星歌》和《種太陽》吧，現在，我們把桌子搬到後面去，開始排練。”“口野!”一陣歡呼聲，打破了室內的寧靜。桌子搬到了後面，老師給我們排好了隊形，選了指揮，老師就給我們教歌了。
正當我們唱得起勁兒時，突然“眶啷”一，聲，意想不到的事發生了：只見我的好朋友——任怡昏倒了!老師趕忙從講臺上走下來，急切地問：“怎麼了，”“老師，我……我難受!”任怡說著，臉上的表情很痛苦。我清楚地看見任怡的眼睛裡噙滿了淚水。老師二話沒說，抱起任怡就往校醫務室跑，看老師著急的樣子，就像是自己的女兒病了。在醫務室裡，老師忙前忙後，一會兒向大夫講述病情，一會兒又給任怡倒水服藥，直到任怡的病情好轉，老師才鬆了口氣。我心想：老師真像媽媽。
“六一”那天，我們穿著節日的盛裝去禮堂表演。結果，我們得了全年級第一名，我看見老師笑了，我也為老師的辛勤付出感到欣慰。
老不但在日常生活中關心我們，而且在學習上對我們也很關心。聽寫時，老師發現誰有錯，就指出並改正，同學遇到難題時，老師就不厭其煩地給我們講解。
這就是關心我們的好老師。
我的老師徵文10
每天重複著那些動作，每天重複著那些枯燥的習題。有時候，真的很怕最後的結局和別人不一樣，所以總是在模仿。“知道嗎，每個人的答案是不唯一的。”他說。
拿分數單之前，群里人有一次在著急@我。我還以為出什麼大事了，後來才知道Frank在找英語課代表。“有事嗎？”我問。“噢，沒什麼，拿分數單那天早點到英語辦公室。”“為甚？”然後輕描淡寫的一句：“默寫。”噢！我永遠忘卻不了自己呆楞在電腦前，內心感慨了三分鐘。“可是，都放暑假了呀！還要默什麼寫！？”又是輕描淡寫的一句：“生命不息，默寫不止。”
我傷心，我憤怒，折磨了一個學期到離別也不放過。我無奈，我感慨，最後只能發個說說“表揚”勤勞的他。說說一出，一時群眾激憤……某女說：“Frank！我最難忘的老師！”
我本著一顆救死扶傷、解救群眾於苦海的心，那一天拿分數單時，我晚去了。大家也很默契的沒有帶默寫本。但是Frank從辦公室拿了一疊不要的限時，噢……連數學老師都那麼……哎，一言難盡吶！
“拿出你們的紙，要開始默寫了。”底下一片怨聲載道。我已淡定，腦子裡飛快地閃著學過的單詞：benefit，convenience……
“閉上你們的眼睛！”
耶！閉上眼睛默什麼！盲文嗎！
“請緊閉你們的雙眼。”
“好，第一步將手中的紙對摺。嗯，第三步再對摺……”
這要弄什麼呀，我睜開眼睛，看看同桌。
“別看別人！第三步撕掉一個角。”
他要什麼圖形啊，大家有點困惑，一時都在竊竊私語，生怕與別人不同。
“好了，睜開吧！”
“哇！”“你的好醜”“怎麼會這樣。”大家議論著，滿腹疑惑。
講臺上，有陽光明晃晃的照著他微笑的臉，他說：“我只告訴你們步驟，但每個人的結果確是不一樣，我沒有說你們錯，大家都是對的。人生就像是這樣，答案不唯一。”
我的眼眶有些泛紅。是的，不唯一。每天重複著的`那些東西，是步驟，不是結局，何以要去模仿別人。
“知道嗎，每個人的答案不唯一。”我看著自己與別人不一樣的數學答案，還是把作業上交了，舉手扶扶自己的眼鏡框又低頭埋入題海。不知道為什麼，腦子裡突然出現了那句話。
我的老師徵文11
許多人都誇我是個才華橫溢、品學兼優的好學生。其實呀，在我們班，比我優秀的同學，可以說是比比皆是。為什麼我們班會這麼棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益於有“高人”指點，而這位幕後“高人”當然就是我們的班主任兼語文老師——周美蓮。
周老師在課堂紀律管理上擁有獨特的一面。只要老師一進教室，整個班級立刻鴉雀無聲，一個個都會立刻有事情做，即使就翻個語文書來看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會認真起來。待到上語文課，同學們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然後開始上課。整個上課的過程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達掃描不停。緊接著，我們就超認真地上著語文課。
周老師的獎勵方式很特別。她經常會在身上帶一枚印章，隨時像變魔術一樣拿出來分給上課積極發言的同學。我得過很多這樣的印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級的時候，老師請我發言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上，更別說舉手發言了。你瞧，現在的我，在各項比賽中臨危不懼，各項成績都名列前茅，都是因為這特別的獎勵以及老師無時無刻給我的鼓勵帶來的信心，也給我帶來了對語文的特別熱愛。
我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信與執著！
我的老師徵文12
時光如流水，一眨眼，國小已離我遠去，國中的生活在我面前展開。
記得8月底的一天，懷著對國中生活的憧憬和期待，我來到自貢六中報名。天氣很熱，可是比天氣更熱的是我的心：我會分到什麼樣的班，會遇到什麼樣的老師和同學呢？老師們會像國小老師那樣關心我、愛護我嗎？他們教書教得好嗎？是親切和藹還是嚴格嚴厲，是美麗溫柔還是體貼大方……
“叮——叮——”同學們慌忙地竄進了教室，一個調皮鬼大聲喊道：班主任來了！大家急忙胡亂坐到座位上，頭卻朝門外望去，眼巴巴地等著我們的班主任到來。我回過頭，凝視著孤獨的講臺，心裡打著鼓，默默唸著，但願班主任不凶。突然，一個苗條、輕盈的身影進入我的眼簾：老師很年輕，戴一副細邊眼鏡，優雅溫和，就像我的一位大姐姐一樣。老師開口介紹自己，態度是那樣的親切大方，語調是那樣的輕柔清晰，頓時打消了我的緊張。年輕的鄧老師既教我們的數學，也擔任我們的班主任，望著老師那滿是笑意的臉，我心裡鬆了一口氣，我相信我遇到了一位好班主任，一位好數學老師，我太幸運了！
語速極快、眼神犀利、做事幹脆利落的語文劉老師那充滿激情的講課，追求完美的精神給我留下了深刻的印象。在第一次默寫檢測結束後老師把我單獨叫到辦公室，展開我那“劣跡斑斑”的默寫試卷，一字一頓地對我說：“你是個聰明的孩子，但考試暴露了你很多問題，你學習不踏實，八合適。”我從內心羞愧了，我向劉老師保證，從現在起，我所有的默寫都會是一百分，這點我也說到做到了。我最不能忘的是劉老師用電子白板和幻燈來展示我的週記的事情。我的一篇小小的週記，給打了個奇高的分數，老師用紅筆在上面做了批註，洋洋灑灑地寫了評語，可把我美壞了。最後，老師還用抑揚頓挫的聲音把週記讀了一遍，就是現在回想起來，都覺得像電影裡的場景。
英語老師是溫柔美麗、穿著講究的羅老師。期會考試，我的英語成績不理想，中午時，一個聲音在我耳邊響起，叫我到辦公室去一趟。我抬頭一看，是羅老師。我忐忑不安：糟了，這下慘了，要挨批了！來到辦公室，羅老師正在吃午飯，她放下飯盒，急著找我的試卷，然後一道道地幫我分析出錯的地方和原因，告訴我正確的方法和思路。老師說：“沒關係，慢慢來，老師相信你。”講完卷，她的飯菜早已涼了。
老師，感謝你用自己的生命之光，照亮我的人生之旅，是你使我的生活充滿樂趣，是您你使我把學習變成快樂的享受,是你那無私的愛，伴我一步一步踏實地走在成長路上。
我的好老師，我永遠為你們感到驕傲！
我的老師徵文13
在老師無微不至的呵護中，在老師諄諄的的教導中，我們漸漸成長。老師高大的形象深深地印在我們的心中。老師，您像一束陽光，照亮我們前進的路；您像一股清泉，滋潤我們每個人的心田；您像一位園丁，照顧我們這些小樹茁壯成長。
有一次，我們班許多同學都沒完成作業。見到這種情況，老師很生氣，一著急當時就暈倒了，並住進了醫院。我們知道自己製造了嚴重的後果，因為我們偷懶，把老師氣成這樣，感到很慚愧，趕緊去了醫院。見到了老師，自知理虧的我們都不敢抬起頭來。這時老師說：“你們都別站著了，坐吧。”可我們誰也沒敢坐。老師又說：“我已經原諒你們了，因為，看到你們都來了讓我感到很欣慰，所以，我已經不生氣了。”“但是，我們沒有完成您留的作業啊！”，“想一想，老師為什麼給你們留作業呢？老師是希望你們能熟練地掌握所學知識，所以才讓你們加以鞏固練習。是老師留的作業很多讓你們做不完嗎？”聽了老師的話，我們更加慚愧，頭埋得更低了，其實老師只給我們留了半個小時寫的作業。“你們還有下次嗎？”老師接著問到。我們一齊說：“不會了！”過了幾天後，老師出院了。老師出院當天，我們班同學的每個人都手捧一束花來恭喜老師出院。老師當時一滴熱淚就落了下來，說：“我沒白教你們這班學生啊！”我們緊緊擁抱在了一起。那天，我們每個人都發誓，從那天起再也不惹老師生氣並好好學習，讓老師驕傲。
還有一次在放學時，我的一樣東西忘在了教室裡，就馬上跑回去拿。正在我要進教室的時候，透過門窗發現老師正在認真批改我們的作業，額頭上還有幾滴汗珠。我就沒好意思推門而進，而是輕輕地敲敲門，希望老師不會因為我的突然出現而受到影響。老師聽見了，說：“請進。”我不好意思地說：“老師，回到家我才發現我的作業本沒拿”“你怎麼一天總是馬馬虎虎的呢？唉，拿吧拿吧！下次可不能這樣丟三落四的！”雖然我受到了批評，但是這嗔怪似的批評是甜蜜的，是溫暖的。當我回到家中，就在想：我以後一定不要在馬虎了。加油！加油！平時，您犧牲自己的休息時間，給學困生輔導；嗓子啞了，為了能讓我們聽清您的講解，您自費購買了麥克……一件件小事，讓我們感受到您的愛，我也想對您說：“老師我永遠愛您！”
我的老師徵文14
我們的老師們每天辛辛苦苦地教導我們，不僅傳授了我們許多有趣的知識，還教我們做人做事的道理，今天我就來誇誇他們吧。
我們班有兩個許老師，教我們語文和品德學科的許老師是我們班的副班主任。她待人很和善，從不隨意批評同學。上課時，她總是耐心地教導我們，讓我們理解每一句話的意思。她幫我們總結了很多方式概括全文的主要內容，用這些好方法能幫助我們迅速找到文章的中心句、總起句和總結句。許老師還創新地給我們每天佈置採蜜集和日記作業，一個多月來，我們每天都堅持蒐集好詞好句，並養成了記日記的好習慣。不知不覺中，我們的閱讀水平和寫作水平都大大提高了。
我們的數學老師也叫許老師，他上課時一絲不苟、井井有條，但我們絕對不會感到枯燥，數學課本上的內容他講得通俗易懂，我們很容易理解接受。他總是能找出我們在學習過程中產生的不足和弱點，及時有效地採取對應的辦法幫我們克服。在他教我們之前，我們在數學學習上有很多欠缺，並養成了很多不良習慣，他總是耐心的教導糾正，慢慢培養我們正確的良好學習習慣，還引導我們養成各種各樣的生活習慣呢。現在，我們越來越喜歡上數學課了，我們的數學成績也提高得很快。
吳老師是我們的班主任，她教我們英語學科。在課堂中，吳老師帶領我們走進美妙的英語世界，快樂地學習閱讀英語。作為班主任，吳老師還給我們制定了很多規定，其中有一條是不能說髒話，違反者罰做100個深蹲。有一次，一位同學的行為激怒了吳老師，她就說出了一句我們認為那是一句髒話的話，我們就堅持要她做100個深蹲。吳老師二話不說，立刻在同學們的數數聲中做起了深蹲，一直到精疲力盡為止。第二天來到學校，吳老師還一直渾身痠痛無力呢!從此以後，我們都養成了自覺遵守班規的好習慣。
我還有兩個陳老師哦!教我們音樂學科的陳老師，她上課時總笑盈盈的，聆聽著美妙的音樂，唱著動聽的歌聲，我們的音樂課不知不覺中就過去了。她還善於發現我們中有音樂天賦的同學，一有機會就讓我們上臺表演鍛鍊。還有一位陳老師，是我的校外老師，他教我打擊樂的學習。作為浙江藝術職業學院的專業老師，他始終強調要從最基本的基本功練起，姿勢、手法都要標準規範，力道要恰到好處。陳老師安排我每天至少要練三十分鐘的基本功，基本功要練得非常紮實才行。也正因為如此，如今一些很難的曲子，我都能輕鬆地完成。
要誇的老師還有很多很多，你們的關愛和教導如同春天的陽光照耀著我們這些小苗健康、快樂的成長。衷心地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”
我的老師徵文15
題記：相遇就是一種緣份，因為緣份你和我走過了三年。
忘不了，你帶著我走進那個班級；忘不了，你給予我的鼓勵；忘不了，你的關心；更忘不了分離時，你臉上淡淡的哀傷——我的好老師。
開始的時候，我們比你還矮，可結束的時候，我們比你要高了，時間是一個無法用語言來描述的東西，它帶給我們許多回憶，卻也帶給我們許多分別的不捨，思念就像是一根無形的線時刻的牽著你和我們。如今畢業那天的場景，依稀重現於我的眼前。
在國中三年，我一直住校，剛住校的幾個星期，你都會陪我們聊天，一直到關了寑室門，你才回家，每天早上，你總是很早的來學校陪我們讀書。無論是否有你的課，你總是和我們呆著一起。你監督我們的背誦，特別嚴厲。有時我們特別的抱怨，特別討厭你，有時甚至還針對你，可是看到你依然對我們那麼關心、那麼好、還是一樣嚴厲，我的心被你深深地打動了。換了一下角度，如果我是一個老師，我的學生這樣，我恐怕早就不會管了。大概，人與人之間的距離就是零的距離吧，我開始去理解你，也更加明白你的不易。
回憶並不全是美好的，我也曾誤解你，你也一樣，可時間將誤會一下衝洗掉了。我們像朋友一樣聊著天、吃著東西。同學老說你特別偏心我，其實我知道你才不偏心我。只是她們不懂你，當懂得你的心時，可能就不會再埋怨你了。你總是很留心於周圍的每一件事，而我卻粗心地去忽略。你總是把我們當小孩一樣照顧。我們有時嫌你煩，可當你漠不關心時，我心裡特別難過，一定是我們傷了你的心，那時，我們努力討你歡心，讓你開心。你對我們嚴厲是為了我們好，我們心裡明白。只是嘴上卻說不出心頭的話，說出來總是另一意思。或許，愛真是無聲，應用心去體會吧。
憶起與你相處的點點滴滴，心裡很暖很暖。你不像有的老師口頭說：“我這是為了你們好”。放縱我們，貪玩不守紀律，這是為了我們好嗎？你對我們的放縱是在完成學習任務後。你會帶我們去操場做遊戲，有時培養我們口才，有時會讓我們從小事情中領悟一些道理。你心情好，會自己掏錢給我們買糖吃。呵呵，那時的歲月是那麼美好，那麼真。回憶裡，總有些不能抹去的美好，那刻入骨子的畫面。現實只能磨鍊我們，可是那麼天真、美好的我們。誰又能忘卻、不去憶、不去懷念。
在籃球運動會，你總是對我們說著比賽第二，友誼第一。然而，我們知道身為一個班級中的一員無論怎樣也要盡我們最大的努力為班級取得榮譽。在籃球場上，我們大聲地喊著口號，加油聲，充斥著整個籃球場，我們看見你笑著給運動員送水，我們高興的跑過來，你叫我們別喊那麼大聲，喊啞了，其實我們的嗓子早就啞了。只是我們高興不願停下來。你給我們講著以前你在學校的一些有趣的事。我們靜靜聽著，其實你也跟我們一樣。你說你的童年，並不是那麼快樂。後來或許是現實改變著你吧，你特別努力地用功讀書。聽著你以前的經歷，我呆住了。你的堅持、勇敢、努力讓我敬佩。現在的我們恐怕沒有一個像你那麼努力的。你說，那時候你和你同學之間都互幫互助、相互努力，我羨慕。因為，現在同學之間的友誼不太可能有那純厚的友誼了。
在綠蔭場上，我們坐在地上，我們向你抱怨著，學習好難好難，你總說慢慢來不忙。笨鳥先飛總有屬於它的另一片天地。我也一直堅信無論是什麼樣的鳥，都有屬於他的那一片天。
回憶很美，可總是美得令我心痛，因為有些事，有些人改變了，再也回不去