無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。為了讓您在寫徵文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我的好老師徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好老師徵文1
自從我上國小以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——葉老師。
葉老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭髮，兩隻大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那麼和藹、親切。
記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，彷彿快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾洩而下。雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了。”於是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室裡想起了雷鳴般的掌聲。“同學們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師溼淋淋的頭髮，那被雨水淋溼的衣衫，激動，熱愛……一股腦湧上了我的心頭。老師趕緊拿出課本，一不小心，課本掉了。老師撿起來繼續給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖。那一臉的慈祥讓我感到了母性的溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室裡卻到處充滿了溫馨。
葉老師不僅帶我們上數學課，還帶我們上起體育課。每次體育課都給我們帶來許多有趣的遊戲，“貼年糕”、“老牛鋤地”等。每次上課了，操場就是我們的家園，我們在葉老師的帶領下歡聲笑語總是少不了。
葉老師，您是一位對工作盡職盡責的老師，一個偉大切又平凡的老師！您愛我們，我們也愛您。
我的好老師徵文2
老師，我很幸運在我國小一開始的學習道路上遇到您，您不是簡簡單單的教給我文化知識，您更是用心、用愛從一點一滴的小事上教給我做人處事的道理。
老師，是您為了激發我們課堂上的學習興趣而精心的準備教案，聽您的課總是那麼生動有趣；是您在我們學習上遇到不明白、不清楚的時候一遍遍耐心的給我們講解，直到我們徹底理解、學會為止；是您為了給我們批改作業而放棄了好多自己的休息時間，每次我們都放學了，您還一個人留在教室批改作業，每次只要我們進步了一點點，您都會為我們高興鼓勵我們，每次遇到困難您會幫我們一起克服，您不僅僅是我們學習上的好老師，更是我們生活中的好朋友。
老師，我還告訴您一個小祕密，您還記得有一次您對我說我寫的字是班裡最棒最漂亮的，我聽了高興極了，也是因為您的這句話讓我對學習書法有了堅持下去的動力，現在我對書法學習已經產生了巨大的興趣，我一定會好好加油的！
老師，我還要告訴您我有一個願望，那就是希望我長大以後能向您一樣站在講臺上當一名深受學生喜愛的好老師。
老師，感謝在我的學習道路上有您的陪伴、支援和鼓勵，我愛您，我的好老師！
我的好老師徵文3
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！
今天，我演講的題目是――《我心中的好老師》！
在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――（深深地鞠躬）――感謝你們：所有獻身光榮的、神聖的教育事業的老師們！
說真的，我的心情很沉重，因為，今天――我心目中的好老師並不在場！縱然有些遺憾，但這――並不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄杆，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
我的好老師徵文4
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
我身邊的老師很多，可在我心裡，好老師這個位子非王老師莫屬。
王老師對工作非常負責，對我們的身體健康也是特別關心，他不但會帶我們去做課外實踐，還對我們的心理健康格外關注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來為我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關係，而在課堂下，我們和王老師的關係就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上王老師的課。
王老師給我們講課時，會把每一個知識點都講的非常仔細。同學們不但聽的津津有味，而且學的也是紮紮實實。如果同學們有什麼問題還沒聽懂的話，老師都會在課下給你去找資料，然後從中提取答案，告訴我們答案後又會和我們一起分析答案的由來。你說這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學期剛開始的時候，王老師給我們佈置了一項特別的語文作業：每天早晨必須吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什麼語文作業啊?後來在一次心理輔導課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉下沒有什麼營養品可以給我們補身體，老師怕我們營養跟不上，影響身體的成長，所以才佈置了這樣一項奇怪的語文作業。
5月1日老師帶著我們去植樹。我們拿著小樹苗，提著一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都說“種樹太難了，真累啊!”老師則對我們說：“哈哈，現在知道什麼叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧。”我們問老師：“老師，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?”老師回答說：“是啊，小樹苗是不應該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應該給與它一些必要的幫助啊，等它把根紮好後，我們再讓它去接受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現在照顧你們一樣啊，長大後你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說過，每星期三都要上一節心理課。老師說，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什麼的。比如希望我們的語文課想怎麼上啊，對其他的授課老師有什麼樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學習上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心裡的一些障礙，讓他重拾信心，也同時增加了班級的凝聚力和用一個良好的心態去學習的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時老師走進班級非常嚴肅的叫去了幾個同學，我們的心裡在想：“準是他們闖什麼禍了。”可是沒想到一會兒那幾個學生卻抱進來七八個大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進來——切起西瓜來了，我們每個人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻捨不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因為這節課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——王老師。我們排好隊，報好數，做好遊戲前的熱身運動後就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現在還納悶呢，怎麼老師什麼都會啊?當我們問他時他總是故作深沉的說："薑還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、淨土。
我感覺老師是個盡職盡責，會關心學生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設法的讓我們多學點知識，晚上還要批改那麼多的作業，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心裡就踏實了，因為我們都喜歡上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們人生的導航儀。你對我們的恩情我們無以為報，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個最能表達我內心的詞來。
“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風呼……”老師你就是我們全班48個同學頭頂的那片藍天，你就是為我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當之無愧的好老師，你的恩情我們無以為報，只能對你衷心的說一聲“謝謝”，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學對你的良好祝願。
老師，我們感謝你，感謝你的種種……
老師，祝你永遠健康，也永遠是我們頭頂的那棵大樹……
我的好老師徵文5
留著一頭烏黑的短髮，一對會說話的大眼睛，白皙的臉上總是掛著微笑，顯得那麼的和藹可親。你們一定猜到了吧!對!她就是我們的班主任——李老師。
李老師可關心我們了，每次我們上寫字課的時候，她總是來到教室，在同學們之間四處巡視。每當看到哪個同學寫字的姿勢不正確的時候，她就會來到這個同學的身邊：“寫字的時候要做到三個一哦!”等到這名同學就會把腰板挺得筆直，李老師才滿意的走開。每當天暗下來的時候，我們的李老師總會來到教室，開啟燈，語重心長的說：“光線太暗的話，視力就會下降了，同學們一定要記得開燈啊!”
李老師不僅關心我們，而且很會選班幹部呢!新學期到來了，在我們班的第一堂班會課上，同學們正在選班幹部，當我們選到維持課間紀律的班幹部的時候，我們都認為老師一定會提名一位平時最遵守紀律不愛打鬧的同學。在我們為候選人而爭論不休的時候，李老師卻問我們：“徐竹筠最愛和誰打鬧啊?”“陳暘，陳毅……”大家嚷嚷著，這時，李老師說話了：“那麼我們就選徐竹筠來當協助班長維持課間紀律的班幹部吧!”“哈——哈——哈——”我們都笑了起來，大家都以為老師是在開玩笑，徐竹筠!他可是我們班最調皮的同學哦!“笑什麼?”李老師嚴肅的說：“我相信徐竹筠會好好幹的，對吧?徐竹筠同學!”李老師信任的看著他，只見徐竹筠用力的點了點頭，“不過你可不能用拳頭管人哦!”“哈，哈，哈——”全班都笑了起來，這個問題就這樣解決了。李老師可真有辦法，徐竹筠最愛打架，他當了這個職務那就要時刻約束自己的行為了，否則他怎麼能管好其他的同學呢?哈哈，現在我們班的課間紀律好多了，李老師真是一位好老師!
我的好老師徵文6
看著桌上那杯熱氣繚繞的奶茶，聞著那濃郁的奶香，不禁沉醉在其中。現在已步入夏天，但我依舊依戀奶茶那種熱熱的味道，這種溫度，就像老師給我的愛，很貼心，很溫暖。可剛提筆，卻發現思緒被堵塞了。眼前浮現的，只有她每天辛苦說教，埋頭備課的身影;耳邊迴盪的，只有她循循善誘，耐心開導的話語;腦海裡放映的，只有和她在一起時，溫馨愉快的畫面。這些片段，都像被弄亂的電影底片，各自演繹著自己的故事，我將它們拼湊成了一段完整的電影。而我似乎不能用筆來描述出這部電影中她的好!一切，都如同奶茶的熱氣，久久縈繞著我。
國中，遇到的那麼多老師中，和語文鄭老師最親了吧。也有可能自身是語文課代表的緣故。“老師，今天有兩位不明人士沒交作業喔!”每次遇到作業沒交齊，我都會開玩笑似的跟老師調侃一句。“不明人士?乘坐了UFO嗎?七(7)班同學有攔截他們嗎?”鄭老師從作業堆中抬起頭，眼神中充滿了小孩的`好奇。我哈哈地笑著將未交作業的名單交給了鄭老師。每次和老師的談話，都是那麼的風趣幽默。
記憶中，鄭老師的課總是充滿了讓我回味的空氣，彷彿空氣裡，也彌散了老師想要給予我們的道理。記得前幾個星期，班裡一位男生因為和父母鬧不愉快，這個男生就和父母槓上了，竟然離家出走，課也不來上，家也不回了。對此，老師、同學都擔心極了，就怕他出什麼事。上課鈴剛打響，就看見鄭老師一臉嚴肅的走了進來。“同學們，你們能安靜下來聽我說話嗎?”一看老師一改以往開玩笑的口氣，班裡便漸漸安靜下來，到最後鴉雀無聲。“顯然，大家都已經知道思遠同學的事了吧，大家對此有什麼看法嗎?”沒有一個人敢輕易發表自己的意見，班裡依然保持著死寂，只是偶爾可以聽見窗外的一兩聲鳥叫。“你們這幫孩子，太不懂事了。”鄭老師將自己的教科書放在講臺上，“離家出走，這就是一個心智不成熟的表現，顯然你們還沒有意識到學習的重要性啊。”我聽見身邊一陣小聲的議論：“現在的家長太沒人道了，總以為我們小孩子好欺負一樣。他這麼做對的，是要讓家長嚐嚐失去我們的感受。”“恩恩，誰讓他們先來招我們啊?”“……”我心裡不禁一震，沒想到，同學們對自己父母的成見還真不少啊。“大家現在都還小，不明白一個家庭對你重要性，更不瞭解父母這樣做的實際意義。對於知識獲得的途徑和知識對人生的作用，你們更是毫無認識。”老師的語氣顯然有些無奈，眼神中透出一種憂愁的光。“父母永遠是你們最親的人，他們所作所為都是為你們好，只是有時方法不妥罷了。但是，是人都會犯錯，父母雖然是成年人了，但他們也會有不對的地方。作為孩子的你們，應該更加體諒、理解他們。你們認為呢?”周圍不再發出竊竊私語，每個同學都陷入了沉思。我心裡默默地想著，家永遠是我們最安全的避風港，學校永遠是我們接受教育的最佳場所，無論怎樣，我們都不能放棄對家，對學校，對愛，對知識的追求。勇敢地去面對，才能使我們一步一步，腳踏實地的前進吧……這節課，真的讓我受益匪淺，我明白了這個道理，或許有人一輩子都不會明白，而鄭老師，卻教我懂得了這個似易實難的人生哲理。
在印象中，鄭老師教會我的，不只是這些。這次月考，我語文考得並不是很好。比起期會考試的全年級段第一的語文成績，真的可以說是天壤之別，差距之大。我彷彿就是從自己所造的那個很高很高的臺階上，重重地摔了下來，摔得鼻青臉腫。因此，我一直鬱鬱寡歡，悶悶不樂。鄭老師很快看出了我的心思，她對我說：“其實，月考的目的並不是為了分數，而是看你這個月的學習掌握了多少，語文這門課，你應該也有所把握，憑的是一種感覺，這種感覺沒有把握到位，就容易失分，考完後，再多去理解理解錯題，分析自己為什麼會做錯，是哪一步走了岔路，從而汲取經驗，以後不再錯了，這樣不就做到了‘前事之鑑，後事之師’了嗎?”說著，老師摸了摸我的頭，眼睛閃亮亮的，彷彿訴說著對我的期望。聽著老師的話，我的心漸漸明朗了。是啊，這麼一點小小的失敗，最多隻能算走路沒看，裝了電線杆吧，爬起來，拍拍塵土，繼續前進，不就好了嗎?鄭老師給我很大的信心和勇氣。
思緒拉回，我直起腰，望了望窗外，夜幕早已降臨，我和漫天閃亮的星星們相視一笑。我端起桌前的奶茶，已經涼了，但那種溫度，久久地留在了我心底。我的大腦將永遠像攝象機一樣很清晰地沒有遺漏地記錄下生活中和老師相處的每一個片段。讓那些美好的事永遠記在心裡，深深地刻在心裡，這種感覺是微妙的。我身邊的好老師，她不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中，留下了不可抹滅的印記。
我的好老師徵文7
每個學生心裡都有衡量好老師的標準，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裡，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裡，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田裡灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理。這形象的比喻不正是在誇我們的馬老師嗎?陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快開啟窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
我的好老師徵文8
“老師”這個詞，對於我們每個人來說都不陌生吧！是的，我們每個人都遇到過許多老師。我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師幽默風趣，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的……可給我印象最深的莫過於我們三（五）班的班主任——仇一紅老師了。
仇老師是我們班的語文老師，今年不到30歲，她個子不高，一頭清秀的黑髮，穿著很樸素，一張嘴說出的話是那樣的與眾不同，使人心悅誠服，我們班的“調皮大王”都被她訓得服服帖帖。我和仇老師之間發生過許多故事，給我留下了深刻難忘的記憶。
記得那是剛上一年級不久的一堂拼音課，老師要我們拼音拼讀，看到同學們踴躍發言，當時膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑眯眯地示意我起來回答問題，我一緊張把fu讀成fi，立刻全班同學嬉笑起來，可是仇老師卻豎起大拇指說：“不錯，能主動回答問題，很棒！”一股暖流立即傳遍我的全身，使我自信心倍增。從此以後，在課堂上我積極開動腦筋，大膽發言，再也沒有了膽怯，克服了一個又一個困難。
有一次，我突然又是打噴嚏又是流鼻涕，肚子還絞痛，我想我是感冒著涼了。因為肚子痛，我在座位上坐立不安，扭來扭去。仇老師看到我這樣，問我怎麼了，我說感冒了，仇老師問：“要不要上醫院？”我說：“不要緊，沒事的。”仇老師不放心又從辦公室拿了點藥給我吃，叫我以後要注意，不要再感冒了。還及時打電話通知媽媽把我送去醫院。由於我得到了及時治療，身體很快好起來，我很感謝仇老師。
仇老師就是這樣關心、愛護、幫助著我，我感激仇老師，她是我心目中的好老師！
我的好老師徵文9
“臺上，書桌邊，寒來暑往，撒滿點點心血；潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。”這就是太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師——教師。
我所說的這位老師是一位女老師，她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻樑上架著一副黑色的眼鏡，頭髮長長的烏黑而亮麗，顯得萬分美麗。她很有學問，什麼都知道，她就是我們的語文老師——張麗燕老師。
老師，您從不按成績來對待我們，每一個同學都會耐心的去教，只要是我們不懂的，也會幫我們一點一點的弄懂。你就是一位名副其實的好老師。
老師，如果我在課堂上表現的不好，您就會用眼睛一直看著我，彷彿就在那兒說：“一定要改正哦！”當我表現好的時候，您的眼睛就一定會是笑著的，笑得簡直就像陽光那樣的燦爛、那樣的美麗。
老師，您在我們的心中十分的有威嚴，當您的身影出現在教室門口時，像熱鍋一樣沸騰的教室立刻鴉雀無聲。我想，您一定聽見了剛剛的喧鬧聲，但您依舊滿面春風、從從容容地走進教室，隨之親切地說一聲：“上課！”
如果給我一張紙，我一定要先畫張老師那張既能說又會道的嘴。從這張嘴裡說出來的話，總是那麼熱情、流利，這張嘴像一臺永不生鏽的收音機，反覆教導我們要認真讀書；又像一架勤勞的播種機，不斷播種下一顆顆知識的種子。
別人說：老師就像一盞明亮的路燈，照亮我們前方的路。但我深深地認為：老師就像一根火柴，點亮無數根白皙的蠟燭。這就是我的好老師——張老師。
我的好老師徵文10
老師是園丁，哺育著我們;老師是母親，細心地照顧我們。老師就像電腦，給我們提供知識。若有人問我那個老師好，我會毫不猶豫地回答：“林老師。”
林老師長著一雙水靈靈的眼睛;一頭烏黑髮亮的頭髮;一張可愛的櫻桃小嘴。我的身邊有著許多善良、樂於助人等的人，林老師是一個知錯就改的人。
那是我剛上幼兒園的時候，“小朋友們現在要上課了，大家都回到自己的座位上。”林老師溫和地說。不一會兒，全班都鴉雀無聲。老師講了一會兒，問同學們：“小朋友們，你們誰能回答一下我的問題?”頓時，全班死氣沉沉的。“你們不要想一個個木頭人一樣。”老師凶巴巴地喊道。“哇!我要媽媽,我要媽媽……”許多小朋友被嚇壞了大哭起來。突然，老師彷彿意識到自己的錯誤。只見老師一會兒安慰這個，一會兒照顧那個，忙得滿頭大汗。這時，我才知道了林老師是一個知錯就改的好老師。
還有一次，中班的老師讓林老師幫他上一節課。就在我們沒有老師的時候，我們班的一位同學一不小心，從桌子上摔了下來。兩臂已經被擦破皮了。一位男同學自告奮勇，去請老師。
林老師跑到那位受傷的同學面前，小心翼翼地把他抱起來，送到醫院
這就是我的老師!一位樂於助人、善良的好老師!
我的好老師徵文11
他為了培育一代又一代的接班人，而堅守著那個崗位，流逝的時光為他披上了白髮。他就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的李老師。他個子高而顯得有些清瘦，高高的鼻樑上架著一副300度的近視眼鏡，滿頭的銀絲讓他看起來比實際年齡老了很多。
李老師是個工作認真負責的老師。為了教育好我們，他大部分的時間都是在學校裡度過。校園像鳥籠似的鎖住他，他不僅不埋怨，反而努力地讓自己愛上籠子，把我們當做自己的孩子一樣照顧，做到這點容易嗎？不容易。
記得有一次，是週末時間。可李老師還留在學校加班，為同學們準備六一兒童節的節目。
我說：“李老師，你這個週末不回家，辛苦你了！”
李老師微笑著說：“為了同學們能過上一個愉快的節日，老師是不覺得辛苦的。就像你們學習，有所收穫的時候覺得學習其實是一件愉快的事。”
我們都會心地笑了。
李老師為什麼能把課講得津津有味，深入淺出？誰又能知道課前他付出了多少汗水？在教學一節新課前，老師必須先預習。想該如何寫好每一個生字新詞？這句話該如何理解？這篇課文主要寫什麼？理解課本後，又去看課後練習，以免同學問到後，花費同學的時間多，也怕把同學們引入歧途。做完這些，李老師就可以閒了嗎？不，不是的。
李老師說：“人活到老，學到老。我們每一個人，不管做什麼工作，不管地位的高低，都要用知識把自己武裝起來。”
為了這樣，李老師總會利用別人休息的時間來學習。你說，老師能有幾時空閒？
李老師對我們的學習總是那麼有耐心。同學問問題時，老師總是耐心地給同學解答，如果同學還是一臉迷惘，這一種表情老師最會發現，然後再重新給同學講解，直到那皺緊的眉頭舒展為此。此時，我相信很多同學都會看到李老師臉上閃爍著晶瑩的汗珠。如果你長時間跟他接觸，你還會知道他工作特別忙，經常熬夜工作，他的辦公室常常是深夜十二點了還燈火通明。
可你別以為他晚上熬夜工作，白天就會無精打采地面對我們。不，他每天都有一種樂觀向上的精神，而且還常笑著對我們說：“努力工作，是讓自己活得有價值的最好方式！”
還有好幾次他帶病來給我們上課。
他說：“我可不想欠你們寶貴的時間，我們班共有四十多名同學，我要是欠你們每人一節課，加起來的時間我恐怕還不完了！”
這樣可貴的精神，難道不值得我們敬佩嗎？
同學們，你們體會、感受到老師的那份辛苦了嗎？
現在是不是激動得想對老師說，老師，您辛苦了？那就讓我們一起高聲的對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
我的好老師徵文12
我們的語文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長著高高的個子，一頭烏黑的頭髮，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！
管老師教的課非常好，朗讀起課文來就像播音員一樣，她的課講得非常細，字還寫得非常漂亮。
上語文課的時侯，我和同學們全都聽得很認真。記得有一次管老師給我們講課的時侯，因為講得太精彩了，有幾個小朋友聽得口水都流出來了，還不知道呢！
管老師在學習上對我們要求非常嚴格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做遊戲，而且對我們照顧得很細。在冬天的時侯每次進班她都摸一摸我們的衣服，誰穿的少了，她就叮囑下次多穿點，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內是不是有良好的通風，有無感冒發燒的，誰的手髒了要馬上去洗等等。
管老師不但給我們教課，而且還引導我們讀了很多的書。我就是在老師的指導下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動，一個個同學在老師的引導下都成了讀書迷。有一段時間，大家都把自己的書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班裡，互相交換著讀，還讓同學們寫讀書部落格，真是太有意思了！在管老師的帶領下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。
管老師讓我們從什麼也不懂的小孩子，變成現在的一個一個懂事的“知識淵博”的國小生，我們全都喜歡我們的管老師！
我的好老師徵文13
在班裡，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當然是我們的班主任姜文唄?
姜老師在班裡最有氣質。它能把同學的思想轉化為動能，使同學們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時製造出歡歌笑語。使同學們都能靈光一現，積極舉手回答問題。只要哪位同學進步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的誇起那位同學。可以看出姜老師的眼睛是雪亮的。
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經常笑比河清，為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學們，使同學都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調皮搗蛋的孩子了。
姜老師關心同學，關心集體，關心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學校裡朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學們都一如既往的早讀。姜老師立即衝到了教室對同學們說：“大家有沒有見到同學翁明衝?”我們都齊聲回答：“沒有。”這讓姜老師甚是著急。於是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞?江中巨集兩位老師趕到了翁明衝的家裡。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應，又敲了幾下仍沒有人答應。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫院。據醫生說如果不及時營救他們，那翁明衝一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海裡浮現，每當想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道後尊稱他“為最美老師”。他的事蹟傳向大江南北後，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學習。
是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!
我的好老師徵文14
在中國這片遼闊的土地上，有許許多多的職業——老師就是其中的一個。唉，做人難，做教師很難，做當下的教師更難。這句話是很對的。
一撇一捺，要正直地行走於天地間;身正為師學高為範;頭上要頂燦爛的光環，手腳要鎖上沉重的鎖鏈。
俗話說：“一日為師，終生為父”，這句話說明了老師對一個人的成長起到十分重要的作用。人人都有老師，而在我心中的好老師只有一個那就是——王穎老師。她是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽光的沐浴下，我們茁壯成長。在我的國小五年學習生涯中，雖然有很多老師教過我，但讓我印象最深的是從3年級開始教我的王穎老師。她對學生的關心真是無微不至，她的笑容好像冬天裡的太陽，散發著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。第一次見到王穎老師的時候，她凌於三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說：“學語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想鬆懈的心情。有一副對聯是這樣說的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學習語文的座右銘。
記得那是20xx年的11月，我由於過馬路時不小心被車擦過導致左腳踝小骨骨折住進醫院。王老師得知訊息後第二天帶著同學們立即趕到。而看到王老師對我問這問那，身體怎麼樣時我幾乎感動得快哭了。而在家休養時，王老師還會每星期來幫我補習功課、講重點內容，現在，這樣好的老師哪裡去找呢?
語文課上聽王老師講課真是一大樂趣，她態度和藹、風趣幽默，他的講解通俗易懂。她講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕鬆愉悅之中學到知識。還有的時候，有不想去上下一節課的同學，只要一聽說是王老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是王老師的威信和魔力。我們都喜歡我們的王老師。下課時，您像同齡人一樣與我們聊天、閒話，就連班上最調皮的男生也露出了“百年不遇”的文靜。王老師心細如絲，總能讀懂我們的心理;待人十分和善，總能寬容他人的過失，講大道理時總把我們感動得淅瀝嘩啦。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學跳起來發誓說長大以後要報答王老師。老師，讓我們珍惜這寶貴的一年多時間吧!老師您嘔心瀝血地培育我們，我們會報答您的。王老師關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。王老師帶給我的不僅是心中的溫暖，在王老師的班上我感受到了與其他老師不同的感覺。平時王老師對我們和諧可親，從不打罵我們，有時候同學考試的成績不理想。王老師不會因為他考得不好而批評他，反而鼓勵他，而當我們犯了錯誤時或成績沒有考好，王老師不是給我們當頭一棒，把我們批評得痛哭流涕，而是給我們講道理，她的話語總能讓我們自己認識到錯誤。記得有一次，我們班閆孟傑同學，因測驗沒有考好原以為吐沫星子會劈頭蓋臉的砸下來，王老師不但沒有說他反而微笑著說：“嗯，不錯!有進步，下次爭取考個高分。”
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，讚美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。老師，您的無私奉獻常安慰這我們的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好的日子，感謝您的栽培!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。王老師是火種，點燃了我們的心靈之火;王老師是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登;王老師是蠟燭，燭光雖然微弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，耗盡了自己。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：王老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!
我的好老師徵文15
許多人都誇我是個才華橫溢、品學兼優的好學生。其實呀，在我們班，比我優秀的同學，可以說是比比皆是。為什麼我們班會這麼棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益於有“高人”指點，而這位幕後“高人”當然就是我們的班主任兼語文老師——周美蓮。
周老師在課堂紀律管理上擁有獨特的一面。只要老師一進教室，整個班級立刻鴉雀無聲，一個個都會立刻有事情做，即使就翻個語文書來看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會認真起來。待到上語文課，同學們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然後開始上課。整個上課的過程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達掃描不停。緊接著，我們就超認真地上著語文課。
周老師的獎勵方式很特別。她經常會在身上帶一枚印章，隨時像變魔術一樣拿出來分給上課積極發言的同學。我得過很多這樣的印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級的時候，老師請我發言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上，更別說舉手發言了。你瞧，現在的我，在各項比賽中臨危不懼，各項成績都名列前茅，都是因為這特別的獎勵以及老師無時無刻給我的鼓勵帶來的信心，也給我帶來了對語文的特別熱愛。
我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信與執著！