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大學生創業要懂得借船出海

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    這是一個風起雲湧的“創”時代。大學生創業更是聚攏了大眾的關注。很多人在“創”的浪潮中掘到了人生第一桶金,但更多人卻被一個浪打沒了影兒。前撲後繼,卻仍有著無數的創業英雄朝著自己的夢想而努力。創業草根化了、通俗化了;創業,再也不是遙不可及的代名詞,創業資金可以是一千萬元,也可以是五千元;創業團隊可以是一百個人,也可以是三五個人。 職業規劃專家提醒我們需要注意的是,面對零距離的創業之路,每一雙腳都可以邁上去嗎?

大學生創業要懂得借船出海

    如果說創業是無數人心中美麗、神聖的夢,那麼人們通常忽略了黎明到來前的劇烈陣痛,以及創業之路的艱辛和阻擾。大學生創業,風險究竟有多大?什麼樣的創業之路才是最適合大學生的呢?職業規劃師在此為大家詳解大學生創業如何借船方得出海。


    拷問中國大學生,適合創業有幾人?

    對於當前的中國大學生而言,絕大部份並不適合創業。單從創業者應該具備的能力和素質上來看,對大學生就是一個根本性的挑戰。

    一般創業能力主要是指創業者的專長和經驗,如市場調查、技術專長、企業管理、識人用人、財務管理、公共關係、市場行銷、開發開拓、冒險避險等等。而創業者所應當具備的能力和素質,見仁見智,眾說不一。有人概括為“十大素質”,包括:慾望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、豁達、自省。

    客觀的說,這些能力和素質並非短期培訓所能練就的。有些素質甚至就算是培訓也很難達到,比如謀略、膽量,比如識人用人等,這些大部分都是需要長時間不斷的訓練和積累才能具備。

    有人可能會問,為什麼美國英國等西方國家大學生能創業,甚至連大學都不讀就創業,而為什麼認為中國大學生就不能呢?那就得從中國大學生所受到的職業規劃教育談起。

    在英國,從3歲至18歲有系統的職業生涯發展教育,美國、日本等已開發國家也都有從國小就開始的生涯及生計教育,也就是說,從國小開始,已開發國家即開始幫助學生了解職業環境,瞭解自己的興趣、性格,塑造孩子的獨立性,培養他們的社會適應能力、資源利用能力、經營意識和經營能力,在這樣環境下培養出來的是生存能力強、目標較明確的人。所以我們會看到他們中很多人中學畢業即清楚自己幹什麼,甚至像比爾•蓋茨這樣連大學都不願意上完的案例也非常多。而反觀我們現有的教育環境,對於絕大多數學生來說,可能除了讀書考試再讀書再考試外,想要獲得更多的能力打造很難,主要是沒有合適的外部環境來支援。從抽取來自全國的1000名高校畢業生的調查中,其中 “你想做什麼工作?”,“你有清晰的職業目標嗎?”等相關問題,80%以上回答的是不知道、沒有或是非常模糊的結果。如此這般,我們必須思考的是,創業,我們拿什麼來創?!


    大學生,可以創哪些業?

    對於部分有準備的大學生來說,今天的社會環境對於創業,毫無疑問又是有非常有利的。具體從以下三點來描述:

    借政策之風

    國家政策明文規定,以“創”帶“就”,實現更多人就業。為幫扶大學生創業,全國各大城市都有相關創業培訓補貼、免費創業諮詢及小額擔保貸款等政策出臺,還有稅收及管理費收取等優惠。積極響應創業號召,各大高校的創業大賽也是如火如荼的舉行,社會輿論及媒體也給予非常多的`支援。總體環境來說,都給大學生創業提供了良好的氛圍。

    借發展之勢

    市場經濟的高速發展,每年都會催生諸多新職業。在新興的市場中,大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛,往往能夠出奇制勝。像it、電腦、管理諮詢、醫藥科技等這些新興產業,早已被創業者們列入名單之中。事實上,在任何一個行業初興之時,都需要有充滿雄心的年輕人們給它以活力,而這種行業需求,才是創業的真正契機。

    借專業之專

    對於學計算機相關專業的學生來說,電子商務、網路遊戲等都蘊藏著豐富的機會。it領域的創業專案前期投入少,適合那些擁有自主智慧財產權的大學生。學習通訊或醫藥專業的學生,技術上有著近水樓臺先得月的優勢,這些是我國政府重點發展又是全球關注的領域;對於學習設計相關專業的學生,可用自由職業者的身份進行創業;當然對於大眾型專業的大學生來說,充分利用自身在學校期間所積累的能力優勢、人脈資源等,在一些資金需求不大,專案週期不長,人手配備要求不多的專案上開展自己的事業。


    創業也是一種職業

    創業,是種職業活動,更是一種最複雜的職業行為。根據創業目標不同,我們大致可以把創業者分成三種類型:

    1.謀生型創業者——迫於生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創業的;

    2.投資型創業者——已經擁有一定的經濟基礎與實力,創業只是為了獲取更大經濟回報的;

    3.事業型創業者——為實現自己的人生目標,並把創辦的企業當作自己畢生事業的。

    很顯然,我們目前所談的大學生創業絕大部份是第一種即謀生型創業,也就是說為了實現自主“就業”,以及帶動更多人就業,而進行的創業活動。通常,這是一種缺少職業規劃的、被迫又無奈的職業行為。

    職業規劃師認為,選擇一般就業需要職業規劃,選擇創業則更需要職業規劃,大學生不僅需要明確自己是否適合創業,是否具備創業者應該具備的基本素養,還要知道創業這種最複雜的職業活動,更需要準確的定位,清晰的目標和合理的通道,創業才能在既定的軌道上有序發展。沒有規劃的創業,只會為雜亂的資訊所惑,導致最嚴重的意識上的風險,投機的心態、僥倖心理、試試看的想法、過分依賴他人和回本心理等,這是創業者最內在的風險。這種風險來自於無形,卻有非常強大的毀滅力。