一天終於結束了，一定會有值得記錄的想法吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的國中日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
國中日記 篇1
明媚九月，秋未深，傍山野過江渚。聽風兒哼著曲調，看飛花飄然而落，洋洋灑灑鋪滿小徑。拈一片輕盈花瓣，淡淡花香，深情悠長。腳前飄零的落葉，平靜舒展，金燦燦的色彩，晃眼似夢幻。背靠背，坐在滿是落花的林間，柳梢探水，霜染殘荷。秋風嫋嫋兮葉下洞庭波，眼前微風搖曳田間稻穀，細雨晃動山頭黃柿。秋景如詩，如畫，如夢；秋情如歌，如舞，如幻。翹頭微揚，雙眼迷離，醉了心田。喜歡秋水嫣然，亂紅絕愁的柔弱之美；喜歡蔥蘢漸去，落葉畫弧的執著之美；喜歡霜重秋濃，嫋嫋寒煙的恬靜之美。喜歡秋空如洗，應歌起舞的妙曼之美、、、、、秋水漸冷，可迎來碩果累累、成熟豐收的嬌嬈；秋景蕭瑟，卻也有閤家歡笑爹孃樂，山鄉沸騰鑼鼓鳴。秋有著鄉土的親切，讓你面對紙醉金迷樂觀淡定；秋天滿載父老的思念，給你奮力拼搏的動能；秋天裹攜稻穀的歸欲，助你傲視燈紅酒綠大展巨集圖；秋天流淌濃濃的親情，你我牽著的手更溫暖貼心、、、、、一年好景君須記，明珠高掛玉液香，五彩繽紛花似海，最是橙黃橘綠時。白嫩的蓮藕，肥碩的冬瓜，胖美的茄子，清脆的黃瓜；香梨、蘋果、柿子、葡萄。你用追求、探索、耕耘、奮鬥三百六十五日，秋以七彩果香，豐登五穀回報生命的啼血。張開雙臂迎接果實累累的燦爛絢麗，敞開肺腑盡情吸吮潛入心底的溫馨甘甜。秋天勃勃生機之景，秋實縱情歡愉之形，讓你陶醉，使你神怡，賦與你昂揚蓬勃之力，給予你過日子的踏實。
國中日記 篇2
雪花像綻放的禮花，在天地間肆意的飄灑，掩埋啦這個寒假不多的陽光的溫暖氣息。驀然，這個世界一片銀白。
踏著一路風塵僕僕，終於回到啦老家……
二十八雪祭
爺爺顫抖著擦亮火柴，輕輕點起啦一卷紙錢。大家都不再說話，靜靜看著那三棵樹。姥太的墓就在那三棵樹下，此刻三棵樹潔白得莊嚴。爺爺沉毅地跪在姥太的墓前，凝神地看著那三棵樹。我們安靜地燒著紙錢，搖落紙錢上晶瑩的雪花。臘月二十八，祭祖的日子。爺爺揚啦揚啦袖口，抖落衣服上的雪，嘆啦口氣，他輕輕地叩啦幾下，再和我們一同坐到樹下，靜靜地燒起啦紙錢，每年的今天我們都要陪著爺爺來祭奠姥太，爺爺像那三棵樹一樣老啦，我們也不再吵鬧，轉頭，看到爺爺的眼角滑過一大滴渾濁的淚，滿樹的雪花撲簌簌的落下。
二十九香火
我陪著奶奶去廟裡進香，廟裡香菸嫋嫋，形形色色的人穿梭往來，全都是刺鼻的香火味，嗆得一片寂靜，我默然地佇立在虧跪墊旁，看看看來來往往的善男信女，奶奶無比認真地跪下，雙手合併，喃喃地禱告著，看著奶奶那虔誠的臉，我的心中生出一股感動，奶奶點燃啦香火，乾枯的雙眸中閃爍出火光的潤澤，她深深地鞠啦三個躬，小心翼翼地把香插入香灰盆中，彷彿如釋重負一般地長吁啦一口氣。，廟裡的古鐘響起啦深沉的磬音，餘音捲起啦一縷又一縷騰起的煙氣消失在空蕩蕩的天空，所有人的表情都是一樣的虔誠，雙目張望看一種遠遠的卻無比美好的希冀，那對來年無比的期待似乎都寄託在這祈禱之中，十指合併，香火繚繞之中奶奶的臉盤如此安詳。寒假記事作文600字
三十年夜
天終於放啦晴，雪花終也不幹心的凋零，大年三十的煙花已絢爛啦整過夜空，看著那一團團綻放在空中的花朵，嘖嘖稱讚“快許出新年的願望！”哥哥看著剎那間升空的焰火大聲嚷嚷。大家都笑啦，笑著看天空中變幻美麗的鳳尾，那短暫卻永恆的美麗，有如曇花一現令人無法忘懷，鞭炮拉出啦一串串的吆喝，一點火星撕破啦黑夜，“轟隆”一聲。巨響，震耳欲聾卻如此大快人心，大家捂著耳朵，笑容像煙花那樣燦爛，在人們迫不及待的笑聲中，彷彿一粒石子漾起啦漣漪，最大的焰火點燃啦！它盛開的奇葩是那麼美麗，以至於人們無法言表心中的溢位的激動，徹夜，焰火照亮啦除夕夜。
七年級……
一如既往地，在人們的笑語中雲淡風清。
寒假中永遠在收穫著，因為有對親人的綿長的思念，有對未來幸福的憧憬，有焰火永恆的絢麗，這個寒假的意義變得令人回味許多，品出許多。
呀，寒假裡的那些事兒，過往的美好，仍歷歷在目。
國中日記 篇3
一、學習物件
學習物件是該次學習經歷的主題和對主題的分析。該次學習經歷可以是一個問題的思考和解決，可以是一個（或幾個）概念、原理的學習（一節課），可以是一個單元或章節甚至一學期一年的學習。所以學習物件是一個問題、一個或幾個概念（原理）、一個知識系統、幾個知識系統的和，以及學習這些內容的重點和難點。
“當a/b非負時，分種情況：a、b同為正號；a、b同為負號，同時要注意a≠0。在遇到這種問題時，應仔細思考，以免漏掉造成錯誤。”（王巧月），這篇日記指出了主題“a/b非負”，也指出瞭解決“a/b非負”要注意的問題——難點。
二、學習過程中的情感與態度
學習過程中的情感與態度是指在學習經歷中獲得的心理和情感的體驗，它包括學習的主動性、興趣、自信心和數學觀等。
“通過這節課的複習，我徹底瞭解了本章（二次根式）的難點應該是討論二次根式的意義，這的確很讓人頭疼。我們往往會遺忘一些不起眼的東西，然而這些東西卻往往成為我們的致命的要點。認真、仔細在我們說來也只是紙上談兵，要做到這一點並不是一件容易的事。”（李小玉），這篇日記中真實的流露出作者很濃的無助情緒——面對困難時信心不足。
“今天沒有學習新內容，又把二次根式複習了一遍，我明白了這一章的重點是運算（包括化簡），而難點則是考慮一個二次根式在什麼樣的實數範圍內有意義。對我來說這個難點的確讓我十分為難，即使在分析條件時我都想到了，可是到了最後概括時卻總是出錯，我想只有多想多練才能克服。”（楊菊），這篇日記中也流露出無助的情緒，但後面能看出作者克服困難的信心。
“今天我們主要複習了中心對稱和中心對稱圖形，還有梯形。在複習梯形的時候，通過老師的提醒，我發現利用相似三角形的一些東西可以證明三角形的中位線定理。我覺得複習是一種學習，能夠在複習中有新的.發現才是複習的目的。在複習梯形的時候，應特別注意那5條常用輔助線。”，“ 我覺得複習是一種學習，能夠在複習中有新的發現才是複習的目的”是對學習中的複習正確的認識。
三、學習獲得的方法與策略
學習獲得方法與策略是指從本次學習經歷中體會、歸納出的一般學習方法與策略。
“今天，主要是老師帶領我們把二次根式複習了一遍。我覺得收穫不小，以前許多沒有注意到的問題現在注意到了，比如說討論二次根式有無意義、運算時尋找簡單方法等等。我覺得學習完一種知識或一段時間後，很有必要做一番總結，查漏補缺，這樣才有利於知識的鞏固，加強自己的掌握程度。”（李杏宇），很明顯既是對學習的正確認識又是學習的一般方法。
“今天，我們在老師的帶領下複習了二次根式這一章的內容。學習到了克服馬虎病的幾點措施：①思考時要高度集中注意力；②必要的時候多寫幾步，不要怕麻煩；③要運用適當的變形和化簡。”（張顏），“馬虎”因較難克服所以被許多學生當成“正當”的藉口，這篇日記提出的方法應有普遍的意義。
國中日記 篇4
伴隨著鈴聲的響起迎來了第一節物理課，然而出乎意料的是上英語，我心裡暗想why，為什麼上英語，我有極度的偏科現象，理科個性棒，而文科卻一般般，英語是我最不行的一科，我一向很厭惡上英語。這一節課又會怎樣呢？是未知數；還是和往常一樣呢？
老師走上了講臺，我睜開了眼睛，看到老師慈祥的目光看著我，我很不好意思情不自禁的低下頭，老師開始講課了，我抬起頭認真的聽著老師講的每一句話，我回答的問題也比平常的多了正確率也高了不少老師露出了欣慰的眼神。
這一節課悄然入聲的度過，時間飛逝到下課時間了我回味著上課的趣味。這節課我懂得很多道理。
國中日記 篇5
最近，我們班開始流行養動物了。養蠶的、養倉鼠的、養海螺螃蟹的……其中養蠶的最多，班裡的大部分同學都有了可愛的蠶寶寶，這些蠶寶寶對我富有誘惑力，我決定養一隻蠶。
張思遠說：“呵呵！楊政真好！送我兩隻蠶！小蠶，乖。”嗯？楊政給張思遠兩隻蠶？不行！我得找楊政要一隻去！我說：“楊政，你能給我一隻蠶嗎？”呵呵，楊政很大方地說：“拿個盒子來，我給你一隻！”我急急忙忙地拿出盒子，楊政往裡放了一隻非常瘦小的青綠色的蠶，還給我了許多桑葉。雖然是一隻比較瘦小的，但是也算人家的一片心意嘛，我一定要好好地對待它。我拿著盒子一蹦一跳地回到了座位，仔仔細細地觀察蠶寶寶。
我發現班裡每一個同學的蠶都比我的大，我的蠶才1。5釐米，看著它這麼瘦小，我想我更應該精心照顧它了。就這樣我對蠶寶寶更感興趣了。中午我把蠶寶寶帶回了家，把蠶放在桌子上，去洗了個手，回來發現蠶寶寶不見了，我急的團團轉，我對爸爸媽媽說：“老爸老媽，蠶寶寶不見了。”媽媽不急不忙地說：“呵呵，蠶可能藏在桑葉下了。”我撥開桑葉一看！的確，蠶寶寶在桑葉裡面，它卷著身子，像非常冷，但仔細一看，它原來在吃桑葉。
從有蠶寶寶後，我每天便有事可做了，要不看看它長大沒有，要不看看它的葉子新不新鮮。一天，我給蠶喂桑葉的時候把桑葉立了起來，以防它找不到葉邊。“悅悅！悅悅！悅悅，你過來看看蠶寶寶都快爬出來了！”媽媽說。我連忙跑過去，一看蠶寶寶像今天過度興奮，它像在作登山運動，又像準備跳高！真好像一個運動員。其實它是爬到了葉杆上，如果不是我把桑葉立起來，它還不會有這麼好的“運動器材”呢！我聰明吧！
這幾天，我看蠶寶寶有些不舒服，沒有前幾天的精神樣了。我問蠶寶寶：“蠶寶寶你怎麼了？告訴我，讓我幫你吧！”蠶寶寶使勁的滾動，也不到桑葉上去，也不聽我說的話，我很難過，我心裡有一絲陰影，蠶寶寶快要死了。沒想到第二天一大早起來，再去看蠶寶寶時，蠶寶寶卻一動不動了……
蠶寶寶離開了我，我心裡非常難過。都怪我沒有照顧好蠶寶寶，蠶寶寶祝你一路走好！再見了！
國中日記 篇6
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”每當我聽起這首歌時，心裡總有一股熊熊烈火在燃燒。因為：我想起了父母對我們的關懷、父母對我們的疼愛；可是，我們做兒女的連為父母做一點小事情都做不到，難道真的是做兒女的無情嗎？
每當聽到媽媽的嘮叨聲在我們耳邊迴響時，我們可知媽媽對我們的關心？每當我們犯錯時，父母用忍痛割愛的心情教訓我們時，我們可知父母的用心良苦？
今天回到家挨，心情久久不能平靜下來，因為，我不知道如何面對我以前所做的讓父母傷心的事情！
到了晚上八點多的時候，我端了一盆溫水，走進爸爸媽媽的房間，我對爸爸媽媽說：“請您洗腳！”爸爸和媽媽的眼神中流露出感動的表情，爸爸連忙說了一聲：“女兒終於長大了！”聽了這句話，我笑了！
我不能用語言表達我以前所做爸爸媽媽的不敬。爸爸媽媽好像看穿了我的心思，說：“女兒，沒事兒，只要你能夠知錯就改就是好孩子！”我樂滋滋的點點頭。