在經濟新常態下，我國將面臨人口城鎮化、經濟服務化、發展低碳化、產業高階化、社會資訊化、經營國際化等巨大變遷，對各個領域均提出新的要求。在經濟新常態歷史背景下，職業崗位對人才的綜合素質提出了更新更高的要求。
[摘要]經濟新常態下，中職學校開展文明禮儀教育符合職業崗位對人才素質的外在要求，包括堅定的政治思想素養要求、紮實的專業素質要求、良好的人文素質要求、健康的心理素質要求、敏銳的創新素質要求、寬厚的可持續發展基礎要求。
[關鍵詞]中職學生;文明禮儀教育;人才素質
所謂經濟新常態，指的是“以增長促發展，以發展促增長”的經濟新態勢，即國民經濟在科學、合理調控經濟發展速度、結構和動力的基礎上實現經濟的可持續發展和可持續增長。新常態經濟的主要特點是：經濟增長速度從高速增長轉為中高速增長，經濟結構不斷優化升級，經濟發展動力從要素驅動、投資驅動轉向服務業發展和創新驅動。
1堅定的政治思想素養要求
經濟新常態下，對於中職學生而言，應該熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針、政策，具有強烈的民族自尊、自信心和自豪感以及集體主義精神，能夠協調個人利益和集體利益，無私奉獻，遵紀守法，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能從實際出發客觀地觀察事物，避免片面、靜止、孤立的思想方法，具有獨立思考問題、解決問題和自我反省的'能力，能夠正確對待人生，珍愛生命，富有愛心，具備識別是非、善惡、美醜、榮辱的道德判斷能力，崇敬正義，憎恨不道德行為，有良好的道德體驗，養成道德行為習慣，如遵守公德、助人為樂、禮貌待人等。
2紮實的專業素質要求
經濟新常態下，我國產業結構的水平從低端、中端走向中高階，產品、服務的質量和水平將不斷提升。因此，崗位對人才的專業技能要求將不斷加強。這就要求作為未來職業人才的職校學生在走向工作崗位之前必須掌握紮實的專業理論知識和操作技能，能與未來崗位進行緊密對接。中職學生還應具有尊重職業、瞭解職業、獻身職業的精神，有行業職業道德的基本知識和行為習慣，在工作中做到愛崗敬業、誠實守信、辦事公道，服務群眾、奉獻社會。中職學校肩負著為社會輸送高素質勞動的重任，必須根據經濟新常態下崗位對人才的專業素質要求，加大教育教學改革，提高教育教學質量，把職業學生打造成未來職業崗位上的生產能手。
3良好的人文素質要求
經濟新常態下，加快經濟發展方式轉變成為今後經濟工作的重要目標和戰略舉措。在此過程中，崗位對人才綜合素質要求除了要求他們熟練地掌握專業理論知識和操作技能、勝任崗位工作之外，還要求他們在工作中愛崗敬業、誠實守信;具備高尚的愛國情操和集體精神，能夠協調個人利益和集體利益的關係，無私奉獻，遵紀守法;同時，還應具備健全的人格和良好的心理品質以及良好人文素養和審美能力素質。人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家乃至個人與自然的關係。個體在長期的學習和實踐中將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境薰陶，使之內化為人格、氣質、修養，成為相對穩定的內在品格。其核心是“學會做人”——做一個有良知的人，一個有智慧的人，一個有修養的人。人文素養的外在表現就是人格。它表現為一個人的知識、能力、觀念、情感、氣質性格、人生觀等。中職學生具備良好的人文素養，能極大地提升他們的自信心，培養他們的創新思維能力和開拓進取精神以及在職業崗位上更好地進行人際交往和獲得更多成功的機會。在人文素養中，文明禮儀素養是其重要內容之一。良好的禮儀素養是良好人文修養的必備條件之一。
4健康的心理素質要求
一個具有健康心理的人在工作、學習和生活之中往往具有良好的品行，能夠珍愛自己和他人，禮貌待人，友善相處，正確處理個人與集體、成功與失敗的關係。經濟新常態下，企事業單位對人才的心理素質提出了更高的要求，員工的健康心理素質是個人和企事業單位健康、快速、持續發展的潛在資源和隱形動力。中職學生應具備健全的人格和良好的心理品質，能正確認識自我，自信心強，樂觀向上，學會合作與競爭並擁有應對挫折、適應社會的能力，有一定的鑑別能力、抵禦能力以及自我調節和自制能力。
5敏銳的創新素質要求
創新是企業發展的動力源泉，亦是企業在日益激烈、優勝汰劣的競爭格局中處於不敗地位的法寶。沒有創新，企業就失去了生機和活力，也失去了可持續發展的基礎。經濟新常態下，企業的創新依賴於人才的創新能力。作為未來崗位的職業人，中職學生應對新知識、新事物敏感而善於學習，善於運用新知識並將其物化為能滿足人們需要的產品或服務，善於將分散存在的知識加以調整融合，創造新知識並付諸新的應用途徑。因此，創新素質要求是現代職業人必備綜合素質之一。
6寬厚的可持續發展基礎要求
經濟新常態下，經濟的可持續發展和可持續增長勢必要求企業具備可持續發展的能力和保持可持續發展的態勢。在未來的經濟發展中，企業是否能更上一層樓，還是曇花一現，未來哪些新興企業將會異軍崛起，至關重要的因素是企業是否儲備雄厚的可持續發展的人才基礎。因此，作為可持續發展決定性因素的職業人才，除了具備紮實的專業素質以及良好的人文素養之外，自身還應具備寬厚的可持續發展基礎，成為企業潛在的生產力。
文明禮儀養成教育為中職學校深化德育改革的有效德育切入點，旨在通過提升中職學生的文明禮儀素養來帶動他們政治思想素質、法紀素質、心理健康素質和人文素養等綜合素質的全面提升，促進學校教學質量提升和學生專業素質的提高，滿足經濟新常態下職業崗位對人才的綜合素質要求。