舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。下面小編為大家分享舞蹈理論對舞蹈實踐作用論文，歡迎大家參考借鑑。
摘 要：舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。藝術形體美和技巧是舞蹈藝術表演的基本條件，但因此而忽略了同步掌握相應的舞蹈理論知識及一些有關的文化知識，則是舞蹈訓練的大忌。
關鍵詞：舞蹈;理論;實踐;指導
舞蹈是一種人體動作的藝術，是經過提煉、組織和美化了的人體動作。作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。
一、舞蹈理論與舞蹈實踐的關係
舞蹈理論是指能夠指導舞蹈實踐的有關的舞蹈理論知識，現代隨著舞蹈藝術的發展和舞蹈研究視野的不斷拓寬，舞蹈理論研究的層次和角度也隨之深化和多樣化。舞蹈實踐就是將經過提煉、組織和美化了的人體動作運用到舞臺表演上的一個過程，從而去展示人體動作的美。
科學理論與感性經驗的區別就在於，科學理論運用科學的思維方法、科技手段，透過事物的表面尋找出必然的內在聯絡，通過具體現象概括出事物的本質特徵，對實踐有著普遍的指導作用。舞蹈實踐與理論知識之間有著不可分割的聯絡。舞蹈離不開理論知識的指導，只有提高舞蹈者的文化水平，自身修養才能隨之提高，才能使自己的專業所學得到更好的應用，以便更好地創造優秀的舞蹈作品。
二、舞蹈理論的重要性及指導作用
(一)舞蹈技巧訓練的文化特徵說明了理論學習的重要性
舞蹈的表現形式是通過肢體的“手舞”與“足蹈”構成的，是“人體動作的藝術”。舞蹈是肉體但舞蹈更是精神的，然而舞蹈的最高境界是肉體與精神這兩者的完美合一。
肉體訓練就是一個舞蹈基本功和技術技巧的訓練，舞蹈的.技能訓練是培養舞蹈藝術表現能力的開端，通過它可以使人的自然形體成為富有表現力的藝術形體，進而通過精湛的藝術形體的表演，展現某個民族的文化內涵與審美特徵。藝術形體美和技巧是舞蹈藝術表演的基本條件，其重要性是無可厚非的，但學習專業知識，加強舞蹈基本功訓練和提高舞蹈技巧能力是同等重要的一項學習。因此在舞蹈實踐中忽略了同步掌握舞蹈的理論知識和相應的文化知識，則是舞蹈訓練的大忌。著名舞蹈理論家吳曉邦強調：“無論是演員、教師、編導都應重視舞蹈理論學習和研究，舞蹈教育要培養學者型舞蹈人才，而不是身體的匠人，因此，舞蹈理論課是舞蹈教育不可缺少的內容。”舞蹈更是精神的，精神的表現就需要我們去學習豐富的理論知識去充實自己精神境界，從而能夠很好的去指導實踐，達到舞蹈的最高境界。
(二)舞蹈理論對“教”與“學”的重要性及指導作用
舞蹈是人民以勞動和生活為基礎，按照美得規律創造的一種藝術式樣，它包含著無窮的藝術之美，是一種“有意味的形式”。舞蹈理論對實踐中的“教”與“學”有著重要的意義及指導作用。例如舞蹈教師分析舞蹈音樂的旋律、節奏、性質、情緒、速度、力度以及動作風格，協調的重點、難點，以及反映舞蹈情緒的動作要點，研究教學的方法。
所有的理論都來源於實踐，舞蹈理論更是舞蹈實踐的總結和概括，理論應時刻觸及實踐的脈搏，實踐也應當常常保持理論的思考，這樣才能更好的實現舞蹈理論對舞蹈實踐的指導作用。
(三)舞蹈理論對“用”的重要性及指導作用
著名編導舒巧認為：“要保證當前的舞蹈創作健康地向前發展，需要教學、理論、體制、市場等方面的不斷健全。”舞蹈作為一種經生活形態提煉、美化了的藝術形式，與生活本身不盡相同，它以一種遠離生活形態的、經過誇張變形和虛擬美化的面貌出現在觀眾面前。正如我國美學家李澤厚所說：“舞蹈以身體之動作過程來展示心靈、表達情感，一方面源自日常生活中情感動作、體貌姿態的表情、語言的集中、發展;另一方面則又來自對培育身體力量和精神品質的操演鍛鍊動作的概括、提煉。這兩者從不同方面都規定了舞蹈動作具有的高度概括、廣泛的表現性質。”
近年來出現了一些編導、演員創作急功近利，過分追求形式美，注意觀賞性以及在舞蹈創作中互相模仿甚至抄襲的傾向或隨“大流”、追“時髦”等不良現象。就是由於一些從事舞蹈實踐的藝術家在不同程度上忽視了舞蹈理論的學習和研究。
三、怎樣學習和研究舞蹈理論
首先，要樹立正確的藝術觀，才能具有分辨正確和錯誤的基礎和能力。其次，學習和研究舞蹈理論，要從自己的實際情況出發，結合自己所從事或學習的專業。如:
1.加強文化、藝術修養，學習哲學、美學、文藝學以及歷史學等相關知識;
2.注重藝術實踐，加強對舞蹈的觀察與體驗，努力把理論和舞蹈實踐相結合;
3.對舞蹈的發展作歷史的、豎線的研究，同時，對某一歷史時期舞蹈的發展作橫向的比較;
4.豐富對舞蹈藝術作品的欣賞，提高藝術鑑賞力。 舞蹈演員對舞蹈編導藝術構思的創造性舞臺體現。
舞蹈訓練是培養舞蹈專業人才的重要步驟，形式上它雖然以技術的方式進行，但實質上是使受訓練者掌握舞蹈文化的過程，是使舞蹈文化得以傳承的一種方式，加強文化知識與舞蹈理論的學習勢在必行。因此，在舞蹈教學中，文化知識與舞蹈理論的學習不容忽視。