作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家收集的國小主題班會教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國小主題班會教案 篇1
活動目的:
1、學習《守則》、《規範》的內容,使同學們對“守則規範”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規範。幫助學生樹立的理想信念,養成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養,牢固樹立規範意識,增強自覺性。培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規範的好學生。
活動準備:
1、《守則》、《規範》
2、班主任制定活動,指定主持人
活動過程:
(一)班主任談話匯入
同學們,俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”,我們國小生年齡小,任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣,《國小生守則》和《規範》,就是教育國小生養成良好的行為習慣,做一名合格國小生。對於《國小生守則》和《規範》有的同學已經會背了。今天,我們就繼續“學習守則、規範做合格國小生”的活動。請周思陽、金應魁兩位同學主持這次活動。
(二)熟記並理解《守則》、《規範》
晶:我們從一年級就學習《守則》和《規範》誰能背誦《中國小生守則》?
(生自願舉手背誦後主持人作適當)
瑩:利用班會時間我們經常學習《守則》、《規範》,同學們對其中的內容已非常瞭解。下面我們進行一個有關《守則》、《規範》的知識競賽,看誰對它們知道得最多,比一比,哪些同學對它們最熟悉。
1、國小生日常行為規範的第1條內容是什麼?
2、《國小生守則》的第6條內容是什麼?
3、交通方面應該注意哪些事項?
(三)將平時的行為和《守則》、《規範》的要求對照找己的不足
晶:同學們真厲害,對規範的內容瞭如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時間去學、去背,然而,說起來容易做起來難,下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規範》做的。
生自由說。要說己不足並對照規範說說自己應該如何改正
瑩:看來,我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規範》,可要做規範的學生很不容易,我們要在平時時刻注意自己的言行,從一點一滴做起。
(四)自由記憶《守則》、《規範》
晶:我們要想做一名合格的國小生必須熟記《守則》、《規範》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。
學生自由記憶
瑩指名背誦並作簡短。
(五)班主任
習慣和我們朝夕相處,順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的,有意擦去的一塊汙漬,淨化的是自己的靈魂,鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們開啟成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統美德應該發揚,讓我們從點滴做起,學規範,用規範,爭做文明好少年。
國小主題班會教案 篇2
背景分析:
20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國水周”。聯合國確定20xx年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”(Water and bs)。經研究確定,我國紀念20xx年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念,推進最嚴格水資源管理”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養同學們從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣,3月22日我班開展了《小小手 捧起大水滴》主題班會活動。
設計理念:
通過主題活動,引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識,培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識,並通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣,同時,掌握科學的節水方法。
教學目的:
1、通過兒歌表演、日記,讓學生對水和缺水現狀有進一步瞭解。
2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動,使學生樹立節約用水的意識,讓學生懂得節約水從點滴做起,從我做起。
3、通過交流、辨別,使學生掌握一些科學的節水方法。
活動準備:
1、以小組為單位,排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、蒐集節水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單,併到學生家庭中瞭解用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
活動過程:
序曲:兒歌引入主題班會內容
同學們,來看看黑板,你們看到了什麼?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師:你們真會動腦筋,老師變了個魔術,將這些藍色的水滴請到我們教室來,和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視訊,學生跟唱,營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖:老師,聽了這首歌,我想問大家幾個問題,可以嗎?
師:當然可以!
清清水,我問你,你的家,在哪裡?
一組:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有幾件?
二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;
小胖:你的味,可好吃?
三組:要知味,請品嚐,嘗一口,唔……
全班:水啊水啊真可愛,原來是無色無味的透明鑽。
老師:小胖,你問得真好。
小胖:大家答的也好。
師:這節班會老師想請你和我一起主持,好嗎?
小胖:沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)
師:小小水滴真可愛,沒有它,會怎樣?
小胖:會怎樣?
師:是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,又會怎樣呢?
版塊一:淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。
出示三張圖片,生相機描述:
一杯水洗口洗臉,口都還沒漱乾淨,水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過啊!
師:看來停水的日子真的很難過!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,只吃了三頓麵條。
師:不知道其他同學有什麼樣的感受?
小胖:我來採訪採訪他們吧!誰想說?
生和:我想說!我想說!
生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的遊戲,玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時,卻發現沒有水。一天手都是髒髒的,可真難受!
生2:那天沒水洗碗,我們吃麵都用的是方便碗,拿在手裡軟軟的,差點把我燙到。
生3:我覺得這樣做還挺不環保的。
生4:停水了,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,很不舒服。
老師:僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這麼多的不方便,那麼那些居住在常年缺水地方的孩子,又會怎樣呢?
小胖:讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》瞭解缺水地方的生活
播放《水娃日記》
雖然我叫水娃,可我卻從來沒有見過自來水管裡流出來的白花花的水。
村裡的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然後洗菜做飯,最後再用這洗得發黑了的水喂牲口。
今天,天還沒亮,爸爸又要出遠門了。他說,咱們這裡乾旱,地裡長不出莊稼,他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊,看著爸爸消失在遠處的身影,我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾裡外,給家人挑水了……
師:看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印,還有身後那點點水跡……你們想說些什麼呢?
小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師:是啊,這個名字就寄託了他的家人對水的渴望。
生1:平時我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那麼遠的路才能用上,這太不可思議了!
生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最後還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:這麼小,就已經走這麼遠的路為全家人挑水了,和他比起來,我們真是太幸福了。
生4:原來沒有水,還會讓生活變得這麼貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖:老師,現在我發現,我帶來的不是一顆小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。
師:是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5:老師,我有一點不明白,咱們地球上那麼多水,怎麼還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師:你真會動腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋,這裡,這裡,還有這裡,都是水,確實是名副其實的水球。可是這麼多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又鹹又苦,不能喝!
師:是啊,不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝,就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?
師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?
小胖:一半。
生1:四分之一!
生2:五分之一!
師:孩子們,咱們所擁有的淡水並不多,它僅僅只佔總水量的2.5%,也就是這麼多,這些都是不能用的。(拿掉鹹水部分)
可這些淡水裡還有很多被凍結在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實只有這麼一點點!(拿掉不能使用的淡水)
眾生:啊!
個別生:只有這麼一點點!
師:就這麼點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產。
小胖:真是不問不知道,一問嚇一跳!原來我們可以使用的淡水這麼少!多麼珍貴啊! 我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)
師:是啊,當我們因停水而感到生活不便時,當西北地區的人因缺水而陷入貧困時,我們才真正感受到水資源是那麼缺乏,那麼珍貴。可是生活中我們又是怎麼做的呢?
4、瞭解生活中浪費水的現象
第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大螢幕。出示學生蒐集照片,第一組學生相機介紹:
圖1:大家看,這麼大一盆水就洗一雙襪子,多浪費啊!
圖2:桶裡的水接滿了,可是沒人管,水漫了一地。
圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手,洗完手後水龍頭沒有關緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼啊!
圖4有的同學把喝不完的水都倒了,真可惜!
圖5消防栓破裂了,沒及時檢修,水流得滿地都是。
師:同學們調查得很仔細,看到這些現象,我都覺得太浪費了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。
小胖:是啊!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜啊!這樣浪費下去可不得了。
第一組:是啊,是啊!可不得了!
白:地球上面水挺多,
白:就是太鹹沒法喝,
白:淡水只有一丁點,
第一組:靠它活!
白:地球淡水本就少,
白:若再浪費不得了,
白:防止汙染節約用,
第一組:保保保!
白:中國地大物又博,
白:別忘人口也最多,
白:人均有水相對少,
第一組:有啥招?有啥招?
白:有妙招!有妙招!有妙招!
師:什麼妙招?
生:節水妙招!
小胖:你們有什麼節水妙招?
一組一生:我們收集了身邊不少節水的好辦法!
版塊二:節水從我做起
1、第一組學生交流身邊的節水好辦法
生1:我有一個好辦法,咱們喝水的時候應該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。
生2:我發現我們學校廁所裡新安裝了一個手動沖水器,只有當需要衝水時,按一下就可以沖水了。
生3:我還和他專門去問了後勤的熊主任,自從安了這個手動沖水器,每個月咱們學校可以節約五六千元的水費呢!
生4:我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點,這樣也可以節約不少水。
小胖:真的嗎?這樣一個小小的舉動真的可以節約不少水嗎?
老師:不相信?那咱們就請兩個同學現場洗洗手,看看吧。來,你來,你來。
指名二生到水池洗手。
師:孩子們都過來看看吧! 生圍觀 。
師:把你們洗完手的水端過來。
二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。
師:同學們,看到這兩盆水,你們發現了什麼?
生1:他用了這麼多水,而他只用了這麼一點點。
師:是啊,我估計了一下,差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲料瓶,6瓶的水。知道為什麼會有這麼大的差別嗎?
生2:因為他洗手是水開的比較大,而他洗手時水開的比較小。
生3:他用洗手液時,水龍頭關掉了。他用洗手液時,水龍頭沒有關,水還在嘩嘩地流。
小胖:看來洗手的學問可真大!
師:同學們,你們發現了嗎?只是調了調水量,關了關龍頭,洗一次手就可以節約3升水,我們每天要洗多少次手啊?如果按每天三次來算,一人每天就可以節約9升水,全班42個人,就可以節約378升水,那麼一個月呢?太多了,我都算不過來了……同學們,就這麼一個小小的舉動就可以節約這麼多水,日積月累,只要我們每個人每天做好每件小事,就可以節約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節水好辦法。
師:第一組給咱們介紹了不少節水好辦法。二、三組呢?
生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節水還可以去油。
生2:咱們洗澡時,剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來,用來洗手、澆花、洗衣服。
生3:我們家用的是節水馬桶,有3升鍵和6升鍵,衝小便時我們按3升鍵,衝大便時我們可以按6升鍵。
生4:我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節水。
師:看來大家還蒐集了不少家庭中節水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個月用了多少水嗎?老師這裡收集了咱們班每個家庭的水費單,我在翻看的時候發現了一個有趣的現象,同樣是三口之家,有的家庭一個月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)
小胖:為什麼會有這麼大的差別呢?
師:是啊,我也覺得挺奇怪的,帶著這個疑問,我走訪了這兩個家庭,瞭解到這樣一些現象。
請看大螢幕。
分別出示三組圖片,再同一畫面出示。
洗菜(浸泡洗 流水衝)
洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)
洗澡(十分鐘洗 半個小時洗還沒洗完)
師:你們知道了嗎?
眾生:我知道!我知道!
生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!
生2:這麼多水只洗一件衣服太浪費水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機洗,那就節約多了。
生3:10分鐘就可以把自己洗乾淨,不能因為喜歡沖水,就洗半個小時,那得浪費多少水啊!
師:真棒!你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什麼會有這麼大的差別就因為這些小小的舉動,因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那麼一個月下來用的少的這家就節約了15噸水。
小胖:那一年下來就節約了180噸。
師:如果我們每個家庭都能這樣節約用水,那要節約多少水資源啊!
3、國家節水
師:同學們,在珍惜水資源方面,我們的國家也高度重視。
1、1988年開始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。
2、20xx年開始,在全國推動節水型社會建設。
3、20xx年3月22日,我國的節水標誌的誕生了。
4、20xx年,我國節水灌溉企業走向國際市場。
5、20xx年,推出一新型節水模式——合同節水。
4、第三組介紹:參觀節水科技館
師:前不久,我們班的環保小分隊專門去全國第一家以“節水”為主題的科技館——武漢節水科技館進行了參觀,讓我們聽聽他們的介紹吧!
生1:小區汙水經過處理後達到一定標準就是中水,可以用來衝廁,洗車,綠化等用途,河水經處理後可以做自來水用,更可以做中水用了。
生2:節水科技館裡面真好玩,我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。
生:3:我在跑步機上“化身”成水滴體驗經過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉澱池、反滲透膜”等多道工序的汙水處理過程,曾經的汙水最後成為中水,回用於綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。
生4:我來到節水洗車展項,模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車,不同的洗車方式所用的水量也不同,通過資料對比,我們可以切身體會到節水洗車的優勢。
小胖:通過他們的介紹,讓我們大開眼界,讓我們瞭解到國家正用更新更科學的方法來節水。
5、介紹其他各國節水妙招
師:是啊,不光我們國家,現在各個國家都將節水作為一項基本國策,在節約水資源方面採取了許多科學有效的方法。
出示各國節水妙招圖片,師相機介紹
(1)以色列的滴灌技術世界聞名,走上了科技節水之路。由於水在同一點上滲入土壤是減少蒸發、高效灌溉及控制水、肥、農藥最有效的辦法,於是發明了滴灌技術。
(2)美國的“耐旱風景”,選用當地既耐旱又美觀的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節省了用水量,而且還是一道亮麗的風景。
(3)加拿大科學家發明了一種集霧取水法。 在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍膠網,從海洋吹來的霧在網上凝結成水珠,再流到水槽中。
(4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機、火箭彈等向雲中播散乾冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使雲層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲:
生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節水辦法!
師:是啊,同學們,我們再來看看這些水滴,現在從這些水滴中,你們又看到了什麼呢?(綠色、生命、生態、希望、未來、科技……)
師:同學們說得太就好了,是啊,我們的生活離不開水,社會的發展離不開水,萬物都離不開水的滋養,沒有水,地球還是我們的家園嗎?同學們,讓我們從現在開始在心中播下科技節水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!
活動延伸或思考:
我們曾認為,水是取之不盡,用之不竭的。通過本次活動,讓學生了解到水已經成為一項嚴重的社會危機。並且樹立了珍惜水、節約水、保護水的意識。並通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣。同時,學生懂得,不僅要努力探索科學的節水方法,還要運用科技去創造可為我們所用的水資源。
班會點評:
本節班會課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學生的注意力,形式新穎又符合學生特點,從整節課堂來看,師生互動,生生互動不落俗套,高潮迭起,尤其是學生的個人發言,用精闢絕倫一詞形容也不為過,輕鬆、活躍、有深度、有內涵是我對這節課的總體感覺, 饒老師以“科學節水”貫穿整節課的構思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環節來設計,從生活中的節水小妙招,到國家節水措施,再到各國節水妙招,尤其是在結尾處,用雙手捧起含著地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。
國小主題班會教案 篇3
活動目的:
通過班會教育學生養成不吃零食的好習慣,教育學生遠離零食,注意自己身體健康,成為祖國的棟樑,為祖國做貢獻。
活動準備:
收集吃零食的危害,在班上討論。
活動過程:
一、你吃零食嗎?該不該吃零食?
主持人:國小生吃零食現象比較普遍,甚至有學生上課也吃,不但影響學校的環境衛生,增加家長的經濟負擔,而且影響我們學生的生長髮育。更不利於學生安心學習,不利於艱苦樸素教育,不利於學生健康成長。
1小品展示
一下課,小賣部門口全是學生,為了買零食上課遲到,在課堂上偷吃零食,剩下的零食扔在地上,值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。
2主持人:請同學們完成以下調查:
(1)你平均每天用於買零食的錢是幾元?
(2)你喜歡的零食的種類?
(3)你試過戒零食嗎?
(4)你在課堂上吃過零食嗎?
(5)因為買小食品上課遲到過嗎?
(6)你父母反對你吃零食嗎
二、吃零食有哪些危害?
1你最喜歡的零食是什麼?
(小組討論、代表發言)
2小組討論吃零食對國小生的危害:
全班交流
3介紹部分食品。
(1)果凍
吃果凍不僅不能補充營養,甚至會妨礙某些營養素的吸收。少量吃並沒有什麼害處,也不會發胖,但是不能用來“增加營養”。
(2)薯片
薯片的營養價值很低,還含有大量的脂肪和能量,多吃破壞食慾。容易導致肥胖,還是面板健美的大敵。
(3)話梅
話梅含鹽量過高,如果長期攝入大量鹽分會誘發高血壓。
(4)快餐面
脂肪含量過高,營養價值低多吃不利於飲食平衡。
(5)餅乾
餅乾屬於高脂肪、高能量食品,維生素和礦物質比較少,多吃不利於飲食平衡。
(6)泡泡糖
泡泡糖營養價值幾乎為零,一些產品含有防腐劑對人體健康損害很大。
(7)膨化食品
營養尚可,但含有大量色素,多吃不利於健康。
三、小結
有關專家通過調查研究認為,多吃零食對中國小生的生理和心理髮展都有著消極的影響,因此,我們學生要樹立正確的飲食觀念,控制自己,少吃或不吃零食,集中精力刻苦學習,將來為祖國做貢獻。
國小主題班會教案 篇4
教學目的:
通過學習使學生了解什麼是一個人的價值觀,知道生活中會遇到各種各樣的問題,尤其是一些困擾他們的青春期問題,應該用積極的情緒和體驗,積極的人際關係,積極健康的情緒,選擇解決問題的途徑和方法,引領聾生提升自我價值,擁有美好人生。
教學準備:
本課多媒體課件
分層要求:
A類學生能理解“價值觀”等的名詞含義,學會解決課內老師提出的實際問題,提升自己的價值觀。
B類學生能在幫助下,學習最簡單的解決問題的技巧。
教學過程:
一、圖片匯入:
1.哈佛大學(問:這是什麼地方?)教師介紹。
2.人物介紹(問:他們是誰?)教師介紹。
教師總結:這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路,一個是退學,一個是繼續學業。因為他們的價值觀不同。
二、出示課題,瞭解內容:
1、齊讀課題:
瞭解價值 學會選擇
2、什麼是價值觀?(媒體出示,教師講解,學生領會。)
通常我們對一些問題有不同的理解和看法,這就是我們的價值觀。
不同的人有不同的價值觀。
一個人的價值觀與一個的年齡、生活環境、經歷都有關係,而且是會變化的。
3、瞭解價值,學會理解。(媒體出示,教師講解,學生領會。)
價值觀是沒有“對”和“錯”之分的。
不應該把自己對問題的理解和看法強加於人,要儘量理解和尊重與我們價值觀不同的人。
4、理智選擇,謹慎決定。(學生朗讀,說說自己的看法)
全面瞭解情況。
這件事對我真的很重要嗎?它會影響別人嗎?
認真思考後果。
尊重他人,不給他人造成傷害。
做負責的決定,採取負責的行為。
做健康、安全的決定,採取健康、安全的措施。
三、討論分析:
一個女同學收到了一個男同學的情書,她會怎麼做?
可能的做法( )
為什麼?( )
可能的後果( )
(異質小組討論,全班反饋。B類學生只要明白怎麼做。)
四、美文欣賞,提升價值觀。
《讓心靈先到達那兒》
五、教師建議,總結全文。
提升自我價值,給予自己理想。
邁好青春的腳步,選擇詩意般的生活。
彼此尊重,為自己和他人的幸福畫一道青春的彩虹。
國小主題班會教案 篇5
幾年前,一個由7個探險家組成的團隊在崇山峻嶺中穿行。他們經過一座險惡的石山時,山體發生了崩裂,十幾塊巨石從山腰轟然而下……等一切沉寂下來,7人中有6人喪生,而剩下的那一個探險家僅受了點輕傷。事後記者問這個倖存的探險家:“您只是僥倖沒有被石頭砸中嗎?”
同學們,你們認為探險家怎麼回答?
(學生在下面議論紛紛,有說被他人救了的,有說運氣好的',還有說及時躲起來了的,但就是沒有學生敢站起來說。)
班:大家都猜錯了,探險家說:“只是因為我面對危險抬起了頭,從而得以避開巨石的襲擊。”面對危險抬起頭,不是每一個人都能做到的,當有人告訴我們頭上正有東西掉下來時,絕大多數人的第一反應是把眼一閉,然後把頭一縮。其實這對避開危險沒有任何用處。危險時刻或逆境之中,只有抬起頭勇敢面對的人,才有可能戰勝困難,獲得新生!
國小主題班會教案 篇6
活動目的:
1、通過活動,讓學生明白書是知識的源泉,書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀,讀有價值、有意義的書。
活動準備:
蒐集讀書名言,排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節目。
活動過程:
一、匯入
甲:如果有人問:“伴隨你成長的是什麼?”
乙:也許有人會說是糖果,也許有人說是玩具,也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲:從一年級我們學校就開展了“營造書香校園,享受讀書快樂”的活動,所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍! 合:三(1)班“我讀書我快樂”主題班會現在開始。
二、明確讀書重要性
甲:現代作家郁達夫曾說過:“世界上的偉大思想家和發明家,都是從書堆中進去,再從書堆中出來的。”
乙:古今中外的名人對於讀書都有著深刻的體會和獨到的見解,相信同學們也積累了這方面的名言吧,能說出來與大家分享嗎。
甲:請你——
乙:我們也蒐集了幾條關於讀書的名言,拿出來與大家分享,請看大螢幕,一起讀___
例:
1、書讀百遍,其義自見。
2、光陰給我們經驗,讀書給我們知識。
3、讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才幹。
4、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
8、書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟。
甲:書是人類一種偉大而美妙的發明,書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事,有所作為的人無不是一位愛讀書的人。 乙:下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
三、瞭解該讀什麼書
甲:記得一位名人曾說過:“讀書要選擇,世上有各種各樣的書,有的不值一看,有的只值看20分鐘,有的可看5年,有的可儲存一輩子,有的將永遠不朽。哎,望浩然,你可算是我們班的書迷了,我倒想請教請教你,究竟我們該讀什麼樣的書呢?
乙:我知道我們班上有許多同學酷愛看書,你們能給大家推薦推薦嗎?
學生1、我喜歡看童話,童話想象豐富,語言風趣,可以給人美得享受,陶冶我的情操。
學生2、我喜歡看作文書,作文書內容豐富,語言生動優美,可以豐富我的語言,提高我的寫作能力
學生3、我喜歡看百科全書,百科全書知識面廣,讓我瞭解了中國燦爛的文化
學生4、我喜歡讀古詩
學生5、我喜歡看成語故事
甲:哦,我明白了,我們國小生應該多讀一些知識性強,具有一定文學價值的書籍。其實,我班的同學都十分愛讀書,下面讓我們來一個“講故事擂臺賽”。看誰講的繪聲繪色,爭當“故事大王” (學生自由上臺講故事)
乙:他們講的故事太精彩了,我們送給他們一個紀念品,也希望那個同學們平常多積累這方面的知識。
四、班級特色展示
甲:讀書開闊了我們的眼界,愉悅了我們的身心,陶冶了我們的性情,豐富了我們的知識,也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學自編的課本劇《孔子拜師》。
(表演)
乙:感謝這幾位同學精彩的表演。孔子這麼有學問還要拜老子為師,多麼謙虛,多麼勤學,所以他說“學無止境”。著名作家臧克家也說過說:“讀過一本好書,像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候,總會忍不住想和大家一起分享。”
甲:請聽詩朗誦《讀書的樂趣》
乙:行萬里路,終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上,像飢餓的人撲在麵包上一樣。用功讀書,少年時不努力,更待何時?
甲:背誦一首古詩
乙:咦,你怎麼背起古詩來了?
甲:古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長,博大而精深。從一年級起,我們就誦讀古詩,相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手,一展古詩的魅力吧! (有個別朗誦和齊背)
五、結束語
甲:我們是祖國的希望
乙:我們是祖國的未來
甲:我們是學習的主人
合:我們三年一班將把“營造書香班級,享受讀書快樂”的活動深入的開展下去,養成博覽群書的好習慣,在讀書中享受學習的快樂,享受生活的樂趣,讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。三年一班“我讀書,我快樂”主題班會到此結束,謝謝大家光臨指導。
國小主題班會教案 篇7
班會目標
1。通過活動,使學生了解更多的愛眼知識。
2。引導學生正確對待眼保健操。
3。培養正確的讀書、寫字姿勢和良好的讀寫習慣。
活動準備:
眼罩一個,《愛眼健康歌》
班會過程:
一、 遊戲“矇眼走直線”
採訪體驗者。你有什麼想說的?
匯入:同學們,眼睛對我們這麼重要,我們是不是應該愛護呢?
出示班會主題:我有一雙明亮的眼睛
二、 眼睛的重要性
主持人a:
眼睛是人類感觀中最重要的器官,大腦中大約有80%的知識和記憶都是通過眼睛獲取的。讀書認字、看圖賞畫、看人物、欣賞美景等都要用到眼睛。眼睛能辨別不同的顏色、不同的光線。眼睛是我們獲取大部分資訊的源泉。
主持人b:眼睛不僅是重要的視覺器官,還是容貌的中心,是容貌美的重點和主要標誌。
主持人a:人們對容貌的審視,首先從眼睛開始。
主持人b:一雙清澈明亮、撫媚動人的眼睛,不但能增添容貌美使之更具魅力和風采,而且能遮去或掩飾面部其它器官的不足和缺陷。"一語道破"這句成語,體現了國小五級愛眼日主題班會教案國小五級愛眼日主題班會教案/,!。眼睛生理功能中的美學意義及其重要性。眼睛的形態、結構比例如何,對人類容貌美醜具有重要的影響,因此美學家稱人的雙眼是"美之窗"。
主持人a:除了“一語道破”這個成語,關於眼睛的成語可多了,你還知道哪些?
主持人b:除了成語還有很多關於眼睛的名言警句,你知道有有哪些?
主持人b:眼睛如此重要,我們國家專門確定了全國愛眼日,你知道是哪一天嗎?
三、討論交流:怎樣保護我們的視力呢?
(1)小組討論,選代表彙報。
(2)交流:
四、“愛眼知識”小常識
(一)消除眼疲勞
眼睛疲勞和眼睛充血,要立刻休息,然後做下面眼部保健操體驗一下,可能會消除您的眼睛疲勞。
1、按壓眼球法
閉著眼睛,用食指、中指,無名指的指端輕輕地按壓眼球,也可以旋轉輕揉。不可持續太久或用力揉壓,20秒鐘左右就停止。
2、按壓額頭法
雙手的各三個手指從額頭中央,向左右太陽***的方向轉動搓揉,再用力按壓太陽穴,可用指尖施力。如此眼底部會有舒服的感覺。重複做3~5次。
3、按壓眉間法
拇指腹部貼在眉毛根部下方凹處,輕輕按壓或轉動。重複做3次。眼睛看遠處,眼球朝右——上——左——下的方向轉動,頭部不可晃動。除此以外,用力眨眼,閉眼,也能消除眼睛疲勞。
(二)飲食養眼
應多吃些胡蘿蔔、白菜、豆芽、豆腐、紅棗、橘子以及牛奶、雞蛋、動物肝臟、瘦肉等食物,以補充人體內維生素a和蛋白質。平時多喝綠茶可起到一定的保護眼睛的作用。
五、實踐活動:做眼操。
六、學唱《愛眼健康歌》
七、請五月陽光生演講自己的陽光故事。
八、學習陽光報。
九、活動拓展:發倡議書、製作愛眼宣傳手抄報。
班主任:通過這次活動,同學們又學到了很多愛眼常識,相信大家在今後的學習生活中一定能保護好自己心靈的窗戶。