在我們平凡無奇的學生時代，大家都參加過主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。什麼樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的學習主題班會，歡迎大家分享。
學習主題班會1
一：時間：xx年xx月27日
二：地點：教學樓404
三：人物：化工系044全班同學、班主任閻傑
四：班主任發言：
同學們最近一段時間學習積極性不高，沒有外界壓力，自覺性和子控力較低，自己管理自己的方法行不通。同宿舍的同學要互相監督，合理安排好學習時間和娛樂時間，上好課。
全體同學發言情況：
每個同學都如實反映了自己存在的問題，綜合起來有：時間安排不合理，上課打瞌睡；學科多且課程安排不合理，學不過來；沒目標，沒壓力，遊戲時間過長。
在反思過程中，同學們認識到學業重修問題嚴峻，都表示要調整作息時間，認真上課，設定近期目標-----不重修，明確表示增加自修時間，還提議同宿舍同學保管對方電腦密碼等，減少上機時間。
五：結論
通過這次班會，同學們在思想上有了一定程度的覺悟，都表示要“把握時間，搞好學習”，把學習搞上去。
由於本班同學英語基礎較弱，組織自願的同學早讀英語，進攻英語四級過關。
本次班會取得一定成效，同學們都提高了學習積極性，學風大有改進。
學習主題班會2
一、活動目標：
1、面對挫折，要勇敢、堅強，要學會在困難中微笑。
2、從小樹立起積極向上的人生態度，有意識的培養學生戰勝自己、剋制自己的個性品質。
3、知道效率是現代人必須具備的觀念，懂得學習做事要講究效率。
4、學會合理安排學習和活動時間，專心致志的學習、工作，做一個講究效率的人。
二、活動過程：
(一)激勵學生戰勝困難
1、啟發談話，匯入活動。
你碰到過困難嗎?當碰到困難時，你怎麼做?人的一生會遇到許多困難、挫折，甚至磨難，面對困難我們應該怎麼辦呢?今天，咱們活動的主題是：學會在困難中微笑。
2、教師讀信，明白道理。
(1)引入。
(2)讀信：黃思路給《中國少年報》的一封信。
(3)學生談感受。
3、講述故事，深化明理。
(1)講故事。
(2)聽了這個真實的故事，有什麼想說的嗎?
(3)小結：
4、學習名人名言。
鍥而不捨，金石可鏤。――荀況
愈難做，就愈要做。――魯迅
有困難是壞事，也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。――徐特立
5、每人將“在困難中微笑”或名人名言寫在紙上，貼在房間裡，時時激勵自己。
(二)引導學生做事要科學高效
1、講故事匯入。
(1)講述故事《充分利用時間的毛澤東》。
(2)討論：聽了故時候，你覺得毛澤東是一個怎樣的人，你受到了什麼啟示?
2、分析病例。
(1)出示某同學星期天上午的作息時間表：
(2)討論作息時間表鍾愛派的不合理的地方。
3、辨析導行。
(1)出示辨析題，判斷正誤。
①林林說：“講究效率就是把平時的每分每秒的時間用來學習。”
②趙林說：“講究效率就是不能玩，因為玩是浪費時間。”
③科學高效，就是合理安排一分一秒的時間。
(2)教師歸納總結。
我們正處在改革開放的新時代，作為一個新時代的學生，不僅要發揮古人刻苦學習的精神，還應該具有講究效率的觀念，合理安排學習和活動的時間，把事情辦得又快又好。
4、說說自己在複習階段的安排然後為自己設計一張雙休日科學合理的作息時間表。
學習主題班會3
教學目的
1、轉變學習方式，掌握適合自己的學習方法，培養良好的學習習慣。
2、學會學習，體驗學習的樂趣，樹立正確的學習態度，培養終身學習的意識。
教學重點和難點
掌握適合自己的學習方法，樹立正確的學習態度，培養終身學習的意識。
教學形式
交流討論
教學時間
一課時40分鐘
教學過程
師：反思自己
1、自己是怎麼學習的？
2、採取了哪些學習方式？
3、有哪些需要轉變、改進的地方？
師：什麼是科學的學習方法？
疑惑一：我學習很刻苦，晚上常常學習到深夜。但是我的學習成績並沒有提高。這是為什麼？
疑惑二：我看見學習較好的xx同學上課從不做筆記，我也開始不做筆記，結果一段時間下來，成績不但沒提高，反而下降了。
一、提高學習效率
1、最重要的一條就是勞逸結合。
2、每天保證8小時睡眠。
3、堅持體育鍛煉。
4、合理分配時間。
二、如何安排時間
1、列出一個自己的作息時間表。
2、學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。
3、如果可能的話，逐步縮短所用的時間。
4、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。
5、不要整個晚上都複習同一門學科。
三、提高學習效率的關鍵
1、提高課堂學習效率。
2、課堂上集中注意力。
3、提高作業的效率最重要的是選“好題”。
四、養成及時整理學習用品的習慣
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
五、養成切磋交流的習慣
遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，使自己對問題的認識更加深刻。在討論過程中正確的東西就比較容易記住。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。
六、科學對待考試
考試的目的在於顯示你掌握某一學科的程度。考試不好，天不會塌下來。考試對我們學習大有幫助。通過考試，我們可以知道哪些地方還需要進一步下功夫。
七、學習習慣五大忌
1、課前沒有準備好書和筆記本。
3、不交、晚交作業，不及時訂正作業。
4、抄襲作業。
5、考試作弊。
六、老師寄語
同學們，雖然大家在學習方面成績有差異，但並不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落後的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什麼困難不能克服的！今天的班會就上到這。
學習主題班會4
班會主題：談學習 論人生
時間：20xx年5月24日
地點：c328
主持人：xx
記錄人：xx
參加成員：xx全體成員
考試在即，同學們的學習氛圍變得緊張，一聲聲對於將至考試的嘆息聲紛擁而來。同學們也開始變得不安起來。此次班會意在幫助大家放鬆心理壓力，正確對待考試，對待學習與人生。
本次班會以“談學習 論人生”為主題展開。
下面 ，將對此次班會進行總結：
一：話題匯入，大學生活，雖說應該是展示自己的地方，但是，我們還應以學習為主，以中國國情來看，我們也是要學習，因為學習對於我們發展有著重要作用，更加關係到我們以後的人生之路，考試，更是測評我們努力與否的有力證明，因此，考試與學習密不可分，更與人生密切相關。
二：交流，班會期間，班長和心理委員請大家積極上臺發言，和大家交流自己的先發與見解，王志濤同學更是首當其衝，發表自己對班會的獨特見解和對大家的期望。接著，又陸續上臺幾名同學發表自己的言論，王忠營，劉帥，張金峰等同學及班級成員更是獨到的進行了講解與理解，和同學們談論學習心得與考試經驗，氣氛不覺得活躍了起來，使得班會進行到了高潮。
學習主題班會5
組織成員：xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
召開時間：20xx年x月x日（週三）
班會背景：同學們步入高二以後，有的人因為適應了高中學習而鬆懈，而有的人卻因為各方面的壓力而身心俱疲，當然，這兩種情況都不利於我們的健康學習.沒有壓力的同學會懶於學習，甚至產生厭學情緒，沒有上進心，缺乏學習動力.而壓力過大的同學常常抱怨“亞歷山大”，熬夜至半夜也是常有的事，但這反而會影響第二天的學習，使學習效率低下.那麼我們該如何理智對待壓力，讓壓力不再是我們的包袱，而成為學習的動力呢？
班會目的：為了緩解同學們的壓力，正確理智地面對，使沒有壓力的同學有適當的壓力作為動力，使壓力過大的同學調整心態，促進同學們在一個良好的心理環境中實現高效學習.
班會準備：準備主持稿，活動流程，整理自己的學習壓力、蒐集有關學習壓力的資料.
班會流程：
一、主持人由班會背景及目的引入本次班會，
二、輕鬆一刻，請同學們欣賞一首歌放鬆心情：peaceful life
三、請同學們談談自己的壓力，並總結出壓力的來源；
同學們的發言摘要：1.課程進行很快，使得各科作業都要在短時間內完成，尤其對於越來越難的知識來講，想要快速地掌握具有一定的難度，這就增加了我們的心理壓力.（xxxx）
2.來自家庭，老師的壓力，如果不能取得優異的成績，便會在心理產生一種內疚感，負罪感，還有與同齡人之間的競爭，最後還有即將面臨的考大學的壓力.（xxxx）
老師指點：高二是承上啟下的一年，同學們一定要抓緊這段時間，有適當的壓力，努力學習去消弱壓力.
3.由於越來越難的課程，熬夜已是常有的事，但這會導致第二天的學習狀態不佳，聽課效率低，成績也無明顯起色，從而形成惡性迴圈，心理壓力重重.（xxxx）
老師指點：高一，高二要夯實基礎，若能堅持努力就能在高三穩步學習，這種熬夜情況經常出現在考試前，如果平時也能刻苦勤奮，並持之以恆，相信就不會產生惡性迴圈.
4.各科題目越來越難，為了心理滿足，常常繞開難題只做簡單題，這樣很難提高能力，也會在心理產生壓力.（xxxx）
老師指點：當遇到很多難題時，此時要注意複習基礎基礎知識，翻看筆記，熟悉所學知識點，在做了一些簡單題鞏固後再攻克難題.
5.知識遺忘很快，使得知識銜接出現漏洞，無法解決一些綜合問題，心理會產生焦慮感.（xxxx）
老師指點：對於容易遺忘的知識點要經常鞏固，加強記憶，想不出來時，可以翻看以前的筆記，或者詢問老師或同學.
6.壓力的三大來源：老師，父母的期望，快速進行的課程，同學們之間的競爭.（xxxx）
7.我覺得壓力有兩種：學前壓力和考前壓力.這可以歸結為還沒有準備好接受新事物的緊張感，每當面臨新事物時，都會因為還沒準備好而緊張.（xxxx）
8.自認為平時已經掌握好的知識卻在考場上發揮失常，狀態不佳，精神不好，心裡焦慮，從而導致生理異常.（xxxx）
老師指點：這種現象是因為心裡緊張而導致了生理異常，這時要學會解壓，放鬆心態，相信自己，答題時勿慌勿燥，進行自我調整.
9.來自老師，父母的期望，不願辜負他們，從而使心裡產生壓力，類似的還有同學們之間的競爭.（xxxx）
10.自己說服自己做某件事，有一種機械感，由於內心的方向感，會為了心裡想要的而努力，這樣才能給予自己動力.對於現在的我們而言，憑實力多於憑智力.（xxxx）
11.時間如白駒過隙，轉眼間已到了能實現夢想的年齡，卻沒有足夠的能力來實現它們，因目標不明而倍感茫然.（xxxx）
老師指點：要有明確的目標才能消除迷茫，找明前進的方向，這樣才能一路向前，實現理想.
12.自己愛玩，卻有一位認真的同桌，每當他寫完了所有作業，自己就會因還沒寫而產生壓力，或是在老師講題是緊張不已.（xxxx）
13.當小時候學習一般的同伴表現出了天賦，看似沒有努力成績卻突飛猛進，姣姣領先，自己就會有壓力.（xxxx）
14.對於自己沒能預料的事要學會適應，一切新奇的事都是刺激的挑戰，體驗這寫就會慢慢喜歡上它，在多邊的社會中要學會適應.（xxxx）
15.來自數學老師的壓力，數學老師常常督促自己寫筆記，做練習冊並定期檢查.（xxxx）
16.來自期末考試的壓力，眼看考試將近，最近的作業卻總是做不完，更不用說複習，但沒有時間複習會給自己帶來壓力.（xxxx）
同學提示：要學會擠出時間去完成作業.
17.難以理解理科老師所講的知識，尤其是在課堂上怎麼想都想不出來，這時就會很煩躁，容易走神，日積月累，知識的漏洞越來越大.（xxxx）
18.我的壓力和我同桌的基本類似.（xxxx）
19.課堂上老師提出一個問題後，有的同學反映很快，立馬就報出了答案，常常會打斷自己的思路，老師也會誤以為大家都會就不再講解.（xxxx）
20.壓力主要來自於自己，由於自己心裡記掛這某些事，從而產生了壓力，比如說看到別人在不斷地進步，而自己卻仍在原地踏步，心裡就會很不舒服.（xxxx）
21.作業很多，經常寫不完.（xxxx）
22.學習越來越難，課程越來越快，趕不上老師的節奏.（xxxx）
壓力的來源總結：父母，老師的期望；同學們之間的競爭；越來越難的課程；時間緊迫，課程進度快；考試緊張，考前壓力；對未來的迷茫.自己心裡逼迫感.等等
四、請同學們談談壓力對自己的積極影響和消極影響；
同學們各抒己見：
：我覺得壓力可以促進學習
：壓力能賦予人責任感和使命感，使人集中注意力.
：有壓力才有動力.
：壓力過多就會變為阻力.
：過多的壓力會使人失去做某事的信心
總結：1.適度的學習壓力可以激發我們的幹勁和潛能，使我們表現的更積極；
2.過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮；
3．學習壓力過低甚至沒有，可能會使我們失去動力，止步不前.
五、共享緩解壓力的方法
1．明確學習的意義，培養學習的興趣，樂在其中，將壓力化為動力；
2．進行適當的體育運動，如：打球，跑步等；
3．聽旋律優美，使人心胸開闊的音樂；
4．培養一些陶冶性情的興趣愛好，如，養花，練書法等.
5．從容面對考試，樹立正確的考試觀念，實事求是地調整自我期望.俗話說‘希望越大，失望越大’，增強自身實力.
6.睡一覺就可以是自己暫時放下壓力；
7.不要想別人怎麼說，只走好自己的路；
8.看書，找有興趣的事做，用琴棋書畫陶冶情操.
9.欣賞自然風景，看樹，看星星，看夜空.
10.保持自己堅定的信念.
11.找老師、同學或朋友交流，傾訴自己的內心，緩解壓力.
12.與老師或家長或同學交流，一起合作商討解決壓力的方法.
六、總結：壓力來源於四面八方，我們無法選擇拒絕壓力，只能坦然接受.通過本節班會，大家都理清了壓力的來源，明白了壓力對我們的積極影響和消極影響，在此基礎上，可根據自身的實際情況進行調節，是壓力不再是阻力，而轉化為動力，激勵我們前行.青春年少的我們，應當有一個健康向上的心態，理智的面對生活的挑戰，奮力向前，未來是屬於帶著壓力上路的人.
七、班會效果：面對壓力同學們普遍有了積極樂觀的心態，知道怎樣去緩解自己的壓力，學習氛圍積極上進，少了一些抱怨，多了份勤勉，使我們高中緊張的生活在豐富知識、增長見識和智慧的同時，心理方面也茁壯成長.
學習主題班會6
目的
1、建立班風，營造良好的學習氛圍。
2、鍛鍊各班委的膽量，提高他們分析及解決問題的能力，使他們形成為班級服務的理念。
3、讓同學們樹立自信，提高他們學習的興趣，給同學們展示班委的心聲。
4、把同學們不瞭解的紀律再次申明，特別強調上課後馬上安靜下來。
活動內容
1、 班主任講話：強調紀律是課堂學習效果良好的重要因素，言明做眼保健操的重要性，不準帶飾品，不準在教室內及走廊打球。給班定位，要求大家在學習上互幫互助，要定長遠及短期目標。
2、 黃國榮（學委）講話：強調靜、進、競、勁。靜即一自習心思要靜；進即一點一滴的進步；競即敢於競爭；勁即幹勁（貴在堅持）。
3、 李天碧（班長）講話：強調班幹部的帶頭作用，建議採取學分制來規範大家的言行。（注：學分評比事項包括：遲到、勞動、上課發言、好人好事等。滿分100分，具體設想等待下次班委會討論制訂。）
4、 範瑩貴（英語科代表）講話：強調英語的學習方法，建議大家在課前說一句“我能學好英語”來自勉；建議大家爭做第一個發言的人，建議大家把生字詞記在本子上，查字典後熟記。
5、 王玉輝（生活委員）講話：把龍巖一中一個高三尖子生的學習方法介紹給大家，提出“主動學習，和諧快樂成長”。同時也提出了幾點班主任建議，如常召開班會，常給同學們鼓勵等。
6、 郭凱輝（物理課代表）講話：提出一個“近”字。即親近班級的秩序，親近自己的同桌，幫助需要幫助的同學。
注：在每個同學發言完成後，班主任都有個總結，並提出新的措施。
準備工作
1、 提前一天把班會主題告訴學生們，讓他們先思考。
2、 上網查詢相關的資料，作好充分的準備。
活動情況
1、 發言的同學都是自願舉手的，下面聽的同學也很安靜並及時給發言者以掌聲。
2、 通過這個主題班會，我們決定在晚上6點10分到6點20分舉辦“英語角”；同時在班裡實行分制；決定在早讀課7點30之前喊一句“一班一班，非同一般”，從而自我鼓勵，給自己信心。
活動後記
此次班會之所以得以成功舉辦，總結幾點：
1、 準備充分
2、 學生有興趣
3、 班主任及時點評及提出建議
4、 整個班的'氛圍活躍，大家參與程度高。
學習主題班會7
一、 班會主題：談未來，促發展；完善自我，實現夢想。
二、 活動背景：大學四年，說長不長，說短也不短。有些同學可能利用這四年的準備，使自己具備一定的專業技能和良好的表達交際能力。有些同學可能只有在畢業的時候感嘆大學匆匆，渴望重新再來。在大學裡，他們應該學會獨立和自主。
為了使大一新生能從思想上對大學有一個全新的認識，順利實現角色轉換，並儘快投入實際活動中，樹立正確的人生觀、價值觀，做一個詳細的計劃，讓學生們有意義地度過大學四年，同時也加深交流，而舉辦本次班會 。
三、 活動物件：20xx級外語系大一2.4班新生
四、 活動時間：20xx年10月23日
五、 活動地點：文管317教室
六、 班會準備：1.團支書組織班委開會，為班會做準備2.通知學生為自己的發言準備材料 3.班長準備相關資料 4.班委於前1小時佈置教室
七、 班會流程：1.出席班會的團學幹部及全體同學準時到場 2.團支書致開場詞，並對班會目的做詳細闡述。宣佈開始。 3.由輔導員表明班級目標及發展方向 4.圖文資料的展示及交流 5.學生各自發表自己四年的規劃 5.學生將自己的夢想寫下來放進志願瓶 6.合唱《我的未來不是夢》7.團支書宣佈班會結束，並對本次班會做簡短總結
八、 活動預期結果：通過本次班會的開展，學生們充分認識大學生活，提高思想覺悟。同時，能夠客觀的重新認識、評價自我，逐漸適應大學生活。充實自己，併為自己制定一個科學合理的規劃
九、 主辦單位：外語系2、4班
20xx年十月
時間：20xx年10月
地點：302教室
人物：英語系1、3班全體同學
主題：大學生職業生涯規劃
目的：增進大家對自己未來的認識，對以後的發展有清晰的規劃。
班會內容：
一、由班長或團支書闡述有關大學生職業生涯規劃的相關內容，增進同學們對班會主題的理解，以便對自己的未來有更加 清晰的認識。
（此部分演講材料來自大學生職業生涯規劃歷屆優秀學生演講範例。）
二、在舒緩的音樂下，每位同學下發一份，職業生涯規劃自我測試題，幫助同學在較短時間內認清自己的優缺點，有利於 分析自己以後的職業生涯。
三、節目結束後，有請班委和幾名同學上臺演講，講述自己從小的夢想以及到現在為止對未來的規劃。
四、進行一個小遊戲，兩副撲克牌，同學們人手一張，主持人手裡一副牌，主持人隨手抽取一張牌，被抽中的同學可以再 抽一個號碼，可以要求被抽中的同學完成一件事，當然不能太過分，可以增進同學們之間的瞭解。
五、在班會接近尾聲時，拿出心願瓶，每人發一張紙，寫下自己的理想及未來的職業規劃，每個人必須慎重寫，沒想好的 可以先空著，每個人要對自己的未來負責。
結尾大家合唱一曲《明天會更好》，至此班會圓滿結束。
學習主題班會8
活動目的：
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
（一）、猜迷語匯入：請同學看大螢幕，你能用二個字的詞來說一下這是什麼嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命於你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
（ 習慣 ）
以此引出本次班會的主題：養成良好的學習習慣
（二）“學習習慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學習時間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學習目標不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（ ）
5、不懂不會也不問；（ ）
6、學習時沉迷於空想；（ ）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課後的娛樂活動；（ ）
8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業本、作文字、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）
10、做作業或複習時，常做一些小動作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業；（ ）
12、邊做作業，邊聽音樂或者看電視；（ ）
14、學習用具亂扔，用時找不到；（ ）
15、平時不復習；（ ）
16、喜歡哪科學哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（ ）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正。
師：看來養成良好的學習習慣是非常重要的。同學們，你們在座的每一位上學的時間都有幾年了，通過這幾年的學習，你們掌握了很多知識，學習，對於你們是非常熟悉的一件事了，但好的學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕鬆自在，又有效率，還有利於我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。
通過這幾年學習，你有了哪些好的學習習慣，請你給大家介紹介紹。
師：看來大家已經有了許多好的學習習慣，課前，課中、課後我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。（小組討論交流）
集體展示：（每個小組課選擇一至二個話題，交流。班級展示時，分三個小組進行展示）
展示一：
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；完成好前置性學習任務
（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
（3）預備鈴響，唱歌或經典誦讀準備上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學還在校園裡慢悠悠地走，而且經常遲到。還有同學才上廁所。
（3）上課前，某同學把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上乾乾淨淨，還在玩玩具或吃東西。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎麼樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。（我們來看看領袖一日常規是怎樣要求我們做的。齊背領袖一日常規）預備鈴響，輕進教室，經典誦讀 有序進行。下課鈴響 學具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，安靜有序，輕出教室）
展示二：
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示範寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）小組合作學習，分工明確，討論圍繞話題，有序開展。
（4）作業要字型端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的速度。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。表演小品）
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3） 課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，還和別人說話。
課堂中我們應該養成哪些好的學習習慣？
1、善於傾聽；2、勤于思考；3、敢於質疑；4、準確表達；5、善於閱讀；6、專心致致。（齊讀）
展示三：
3、課後，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）先複習課堂上所學的知識，然後再做作業。
（2）按時、獨立、認真地完成作業。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種事情？）
某同學認真、獨立完成作業後，再出去玩；某同學晚上玩得很開心，第二天到學校抄作業；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師佈置的課後作業，小玲從來都不完成。
總結習慣要求：課後複習、獨立作業，積極完成，不懂就問。
三、總結髮言：通過今天的主題班隊會，你知道了什麼，今後打算怎樣做？
拍手齊背課前課中課後學習習慣四字歌
怎樣培養良好的學習習慣？
1、說到做到，堅定不移。
2、控制時空，約束自己。
3、偶有偏離，及時調整。
4、持之以恆，慣性運動。
5、與家長一起制定一份課外學習時間表
班主任結束語
學習習慣是長期養成的學習方式，他需要同學們持之以恆，教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。這一次的班會是想讓同學們思想上有一個正確的認識。下去後，希望大家定一個學習計劃，以幫助自己養成好的學習習慣。
學習主題班會9
一、班會目的：
1、通過本次主題班會，使學生認識到什麼是好的學習習慣？為什麼我們要有好的學習習慣？如果我們習慣不好會怎麼樣？每個人身上都有缺點，那麼面對我們的不良學習習慣，我們該怎麼辦？
2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以後的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。
3、通過肯學、愛學、樂學、善學，增長知識，提高素質，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發展，多才、多能的人。
二、活動過程：
（一）、在故事中瞭解習慣。
1.講故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，所謂的“習慣”是指長期重複地做並逐漸養成的不自覺活動。
2、聽到這則故事，你從中感悟到了什麼呢？（生自由發表意見，得出結論：習慣的力量很大。）
3、舉例生活中已經養成的習慣。（學生舉例說明）
（二）、從小品中發現不良學習習慣。
1.小品表演：《發生在我們身邊的事》。
2.說一說，在他身上有哪些不良習慣？（遲到、抄別人作業、上課沒有專心聽講……）
3.找一找班上的同學或者自己還有哪些不良學習慣？（給同學起外號、上課時故意引人發笑、喜歡做小動作……）
（三）、從交流中認識到不良習慣的害處。
1.小組內說一說。
2.全班交流。
（四）、從導行中改進不良學習習慣。
1.小組討論：如何改掉這些不良的學習習慣呢？
2.全班交流。
a.要嚴格要求自己。
b.虛心聽取他人意見。
c.要經常檢查與反思自己。
……
（五）、從三句半中養成良好習慣。（學生表演）
（六）、習慣之花處處開。
讓學生用自己喜歡的方式（兒歌、童謠、拍手歌或幾句話）寫在習慣之花上，送給其他班的同學或自己的好朋友，讓習慣之花處處開。
學習主題班會10
一、基本情況
班會主題：“開展優良學風建設營造良好學習氛圍”
舉辦時間xxx。12。06上午九點
舉辦地點：E101
主持人：賈娟
邀請嘉賓：中北大學資訊商務學院副書記史瑞根
參加班級：10080343X、10080345X
二、內容摘要
為了使同學們端正考試態度，認清考試作弊的嚴重後果，避免在期末考試過程中作弊現象的發生，於12月16日我校10級英語專業10080345x班在E101教室召開主題為“嚴肅考風考紀，營造良好學習氛圍”的意義深刻的主題班會。
會議剛開始由主持人介紹了會議的內容程式安排及邀請到的老師。
會上，主持人針對學校中各種考紀學風問題作了詳細介紹，接著邀請史書記對於嚴肅考紀營造良好學習氛圍這一主題做了深入詳細的闡述。
史書記用幽默風趣的語言講述了在他身邊發生的每一件事，通過一個個生動的例子向同學們傳遞了要誠信考試嚴肅考紀的道理。
其中史書記還著重強調了在大學裡努力學習的重要性。他結合每年的就業形勢使每一個同學認識到，身為一個學生要努力學習是多麼重要。學習成績雖然不是學生的全部意義和價值所在，但在招聘單位眼中，學生的學習成績體現的更是一種學習態度，從而折射出學生的工作和生活態度。所以同學們應該以嚴肅認真積極飽滿的態度迎接期末考試。
同時，史書記還對我班同學的學習提出了幾點建議，讓每一位同學又一次地提升了對學習的興趣度。
史書記的演講引人入勝，他淵博的知識和對每一位同學的深切關懷讓每一位同學深深為之感懷。同學們和史書記展開了一次精神上的對話，整個主題班會始終伴隨著大家熱烈的掌聲和會心的微笑。
通過這次主題班會，大家內心都受到了很大震撼，不僅培養了求學務實的精神風貌，更嚴肅了我班的考風考紀。相信我班同學在今後的考試及其他活動中展示出的良好的精神面貌和真實風采！
三、師生交流
“開展學風建設，營造良好學習”這次班會主要是師生針對學風問題進行討論，為同學建立良好的學習及生活環境而進行探討。這次活動中老師的循循善誘使得同學們明白了良好的學風對學習及生活的重要性！同學和老師對此進行深刻的交流與探討！整個班會氣氛熱烈而活躍，老師就同學們提出的疑惑耐心的解答，老師將自己的親身經歷告訴同學們，使同學們更真實的明白了學風的重要性！語言精彩，思想深刻，贏得了一陣陣同學們贊同的掌聲。此次班會持續了一個多小時，散會後同學們受益匪淺！
通過這次“開展優良學風建設”交流會，使得同學們明白了學風對學生學習及生活的重要性。此次活動增深了師生的感情。共同提高教育教學水平起到很好的推動作用，也為實現我校提出的“迎評創優”這一目標起到促進作用。
現如今一些大學生的情況讓人很是擔憂，學風很差，背離當初上大學受教育的初衷。有些大學生不思進取，成天享樂，某些高校學風很讓人擔憂，這些不良的學風影響著我們為我們敲響了警鐘。所以，這次的班會為剛剛踏入大學校園懵懂的我們打了預防針。這次班會讓我們明白了自己的目標，有利於建立良好的學習壞境及生活壞境，並且有利於學校的風氣的淨化。這次班會中尤其是老師的親身體驗所以對同學的教育更加貼切、更具有說服力。
這次班會在老師與同學的熱烈討論互相學習中進行對老師對同學都是一次心靈的洗禮！相信在這次師生交流會中同學會改善自己的學習習慣，為自己的學習環境而努力。
四、班級感言
xxxx年12月16日上午九點整，我們10080345X班召開了主題為“開展優良學風建設營造良好學習氛圍”的主題班會。此次班會時長一個小時。史書記的演講讓同學們更深層次的認識到了學風建設的重要性。史書記言辭懇切，演講深入人心，使同學們受益匪淺。
眾所周知，高等院校的學風是校風的一個重要標誌之一，學風建設是校園精神文明建設的一個重要組成部分。加強新時期高校學風建設是一項具有戰略意義的人才工程。
“一份耕耘，一份收穫”，要想有收穫就必須要有付出，學習也是如此。而學習的關鍵在於自身的努力，但學風也是一個重要的外在因素。學風的建設直接反映出整個班級，乃至整個學校的精神面貌，而且對每個人的學習生活都會產生巨大的影響。人是在群體中生活的，處於一個良好的學風環境中，學習氣氛濃厚，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所鬆懈。
當同學們認識到評估對自身的重要性後，同學們決定樹立正確的成才觀、價值觀，刻苦學習，頑強拼搏，求真務實，明禮誠信。
學習氛氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的方式對人的培養起著重要作用。開展了該次班會後，同學們表明，作為高校學子，我們要樹立遠大的學習目標，嚴謹的學習態度，創新的學習能力和崇高的學習品質，共同進行學風建設，共同創造我們美好的明天。
五、學生個人心得
孟子有云：“車無轅而不行，人無信則不立。”誠信對於人而言，就像是車子的輪子一樣，沒有誠信的人是無法在人生的道路上走下去的。誠信是一種美德，一種品質，為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處事的準則，是人格的體現，是衡量個人品行優劣的道德標準之一。
從“言顧行，行顧言”到“言必行，行必果”。還有“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”。這些古代遺留至今的名句無一不說明我國對誠信的看重是由來以久的。大學生作為天之驕子都受過良好的教育，應該為社會作出一個誠信的榜樣。嚴肅考風考紀營造良好的學習氛圍成為了每一個大學生應該做到的事。
為次我班召開了題為“嚴肅考風考紀，營造良好學習氛圍”的主題班會，班會倡導每一位同學要樹立關於考風考紀的正確態度，並且應該努力學習，營造一個良好的班級學習氛圍。班會內容深入我心，讓我對於考風考紀的認識有了更深層的認識，並且要更加努力學習。
同時班會上也提到了一些大學裡不誠信考試的例子，並通過了這些例子來教育我們：作弊給我們帶來的是不安，是羞愧，是喪失靈魂的軀殼；給社會帶來的是失望，是憤怒，是一群沒有希望的未來。我們大學生不能再一直錯下去了。我們應該樹立正確的思想觀念，在社會競爭異常激烈的今天，我們只有充分利用好大學四年的時光，儘量多學知識，提高自身素質，考試作弊，只能是給自己的人格抹黑，是對自己和社會不負責任的表現。“是金子到哪裡都會發光”，“沒有真才識學，終究要被淘汰”的道理。
蘭生幽谷，不為莫服而不芳；君子行義，不為莫知而止休。誠信是最質樸的品質，它不像勇敢那樣受人欽佩，也不像聰明那樣讓人羨慕，她是那樣的平淡，那樣的質樸，默默的完美著我們的人格，淨化我們的靈魂。別人不知道，我們有時自己也不知道，然而又有誰想過沒有誠信的勇敢可能變成暴力，而沒有誠信的聰明很有可能變成狡詐。如果把我們的人生比做一條河，那誠信就是河裡的水，平時人們都只顧欣賞河岸的風景，垂涎河裡的水草魚蝦，有誰想過去保護河裡的水，不讓水流失，要知道，河裡沒水，剩下的只有乾枯的河道，同樣，人一旦失去誠信，剩下的只有空虛的人生。
通過這次主題班會，我深深地認識了考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實的能力接受考試的檢驗才是應有的態度。通過這次主題團活，同學們都端正了學習態度，準備積極投入到複習中，並且以自己的實際行動樹立良好的誠信若水，讓我們讓誠信的甘泉甜美我們的人生吧！
學習主題班會11
第一環節：音樂歌曲《最初的夢想》
播放歌曲《最初的夢想》，學生傾聽歌曲，引發思索
小時候每個人都一個夢想，現在你的夢想是否依然存在，讓學生在歌曲中回憶自己的夢想，找尋夢想消失的原因。
第二環節：回憶夢想
學生說出自己的夢想，並對自己現在的情況進行反思
讓學生對自己目前學習中存在的問題進行反思，總結。
第三環節：相聲《我要學習》
學生表演相聲
通過相聲中幾種學習方法的不恰當，學生結合自身的情況進行對照，反思。
第四環節：相聲內容討論
學生自由發言，討論
找出自己學習中的問題
第五環節：學習經驗交流
語、數、外三科學習好的學生進行經驗介紹
讓學生了解別人是怎樣學習的，有哪些地方值得自己借鑑的。
第六環節：教師學法指導
邀請語文江老師，數學彭老師，英語曹老師對學法進行指導
在聽完學生的學習經驗介紹後，讓老師從整體學法上對學生進行一個指導，到達提升學生反思層次、學習方法掌握的效果。
第七環節：歌曲《我的未來不是夢》
學生演唱歌曲《我的未來不是夢》
讓學生在歌曲中樹立信心，相信只要我們努力學習，我們的夢想就不會再破滅，我們的未來就不再是夢。
第八環節：班主任總結
班主任總結髮言
對班會進行總結歸納，將目的意義進行明確，激發學生的學習興趣。
課後反思：
本次班會課順利結束了，通過和聽課領導和同事的交流，本節課總體印象還不錯。其中做的比較好的方面有：
1、主題明確。本節課主題鮮明，一切活動都圍繞主題展開，沒有出現為了活動而活動的情況。
2、首尾呼應。兩首歌曲選用恰當，《最初夢想》和《我的未來不是夢》分別放在首尾起到了引入和結束的效果。
3、課堂環節設計較為合理。過程中有學生的自身反思和經驗介紹，也有教師的學法指導，實際效果很好。
當然，本次班會課也暴露出了許多不足之處。
如：在活動過程中如果能加入學生就學習的疑難問題向教師或者同學提問環節，可能會達到更好的效果，也有利於提升班級的氣氛。
再如：最後班主任在總結時應將主題進行提升，將純粹的書本知識的學習和學習成績的提高提升到人生各個方面的學習，效果可能更好，也顯得立意更高一些。其實學習包括很多，書本學習只是一個小的方面，個人品質的提升，行為習慣的改變，思想意識的轉化，集體意識的增強等都可以歸結到學習之中。因此本節課“學會學習”主題應該是著眼於一系列的“學會”。
同時，本節課也暴露出了我班學生主持能力和參與活動能力不強，以後我們班級應多組織活動，對學生進行多方面的鍛鍊。
學習主題班會12
班會的宗旨：
為了讓學生養成良好的行為習慣，克服生活中展現出來的不良的行為習慣，在今後專業課集訓有限的時間裡，合理安排自己的生活以及學習，以期取得最大的成功。
在開班會之前，我想先和大家一起猜個謎：
我不是你的影子，但是我和你最親。我不是你的手腳，但是我最聽你的話。對於成功的人來說，我是功臣；對於失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終生。我到底是誰？我平凡的讓你驚奇。（習慣）
大家猜到是什麼了嗎？對，這就是我們今天要說的行為習慣。
一、什麼是良好的行為習慣
我國偉大的教育家葉聖陶先生說：“教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。”
那麼究竟什麼是習慣呢？習慣就是長時間養成的、不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等。那麼好習慣又是什麼呢？就是良好的、使人受益的習慣。
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什麼拴住的呢？（習慣）
這則小故事就告訴了我們養成良好的習慣的重要性。
我們老說要養成各種行為習慣，那麼這“各種行為習慣”具體指哪些?
1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣
4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣
7、遵守秩序的習慣8、勤於動手的習慣9、鍛鍊身體的習慣
10、講究衛生的習慣
世界著名的心理學家威廉詹姆士說過：
播下一個行動，收穫一種習慣；
播下一種習慣，收穫一種性格；
播下一種性格，收穫一種命運。
故事二：有一群大學畢業生，一起到一個公司去應聘。當時面試的主考官正好有事要外出，需要這幾位同學等一會。於是這幾位同學就在面試官的辦公室等待。當主考官離開辦公室去辦事時，極為同學在無聊之餘，就隨意的翻看了辦公桌上的材料，並不時地交流自己的看法。沒有多久時間，主考官回來了，直接宣佈了面試的結果，這幾個同學都沒有通過面試。這個時候這幾位大學生都很迷茫，不知道為什麼還沒面試就已經被踢出局。
其實，真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養成尊重他人，未經允許，不亂翻他人東西的好習慣。希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：習慣影響你一生。
二、好習慣使人終身受益的故事________好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這麼一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這麼貴重的一個艙，怎麼能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此
愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。
三、壞習慣帶來影響_________都是壞習慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，紮實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎麼能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手
可見，好的習慣是非常重要的，它可以讓人的一生髮生重要的變化。滿身惡習的人，是成不了大的氣候的。唯有擁有好習慣的人，才能實現自己的遠大目標。
（此處請同學們進行思考，列舉平時生活、學習上同學們存在的各種不良行為習慣：男女交往過密、找出各種藉口請假外出、不尊敬師長、遲到、頂撞父母老師、攀比行為、打飯時插隊、只說不做言行不一、抽菸、逃跑、亂扔垃圾等）
四、如何養成良好的行為習慣
現在大家都找到了我們的自身的壞習慣或者說是不足，那麼，我們應該怎麼克服這麼壞習慣呢？
1、全面分析，正確的認識自己。
準確的找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。例如我班的何萍同學，最大的優點是踏實肯幹，但是缺點就是學習的方法不夠合理，只是一味的做題目，沒有及時的總結反思。
2、結合實際，確定目標。
在我們日常的學習生活中，我們制定計劃時，要充分的考慮我們自身的實際條件，不能將目標定的過高或者過低。例如，我們班的王旭春同學，將目標定的有些高，總想每天都能看到自己專業課學習有大的進步，但是由於專業課基礎比較薄弱，加上自身的不自信，導致自己的壓力過大，反而起到了反作用，使專業課成績止步不前，沒有收到良好的效果。
3、一次只培養一個好習慣。要想有一個好的習慣，就要集中於改變一個壞的習慣。如果你一次想要改掉多個習慣，勢必會分散你的精力，並使你最終放棄。例如王品逸同學。大家都知道我們班王品逸同學不好的習慣有很多，比如抽菸、打架、逃跑、睡覺、上課不記筆記等。但是經過王品逸同學的努力，該生已經形成了上課記筆記的習慣。希望該生能夠再接再厲，在接下來的時間裡，將不好的習慣逐漸的改正，讓我們看到更大的變化。
4、從家長,同學,老師中找一個監督者
有不良行為習慣的人，一般情況下，都是因為自身自制力不足，不能夠有效的控制自己的行為和思想。這個時候，我們找個自己信任的監督者，時刻的提醒自己，有一定的壓力，再加上自己的堅持，久而久之，也會形成良好的習慣。
5、獎勵
如果我們在改正習慣的過程中，只是一味的嚴格要求自己，可能很多人都會堅持不下來，覺得改正不良的習慣是種煎熬痛苦的過程，但是如果我們在改正某個不好的習慣之後，適當的給予自己一定的獎勵，則會受到不同的效果。
我們常常以為成功就如同一座高不可攀的山峰，卻忘記了只要自己不停下前進的腳步，再高的山峰也能被我們踩在腳下。培養習慣宛如登山，攀登成功，你的人生就達到圓滿境界了，創造美好人生，養成良好習慣。習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質=好命運”。讓我們為它堅持不懈地去追求吧！
學習主題班會13
一、活動主題：走進學習與書海
二、活動目的：
1、讓同學們知道我們的學習時間是多麼的寶貴，學習條件是多麼的優越，多麼的來之不易，應該好好珍惜；
2、讓同學們明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；
3、要讓大家知道多讀課外書的好處；
4、讓同學們掌握科學的學習方法。
三、活動準備：互動問答、視訊、詩朗誦、好書推薦、小品、遊戲
四、活動時間：第四周班會
五、活動過程：
1、主持人提問：讓同學們談談對學習的看法；
2、欣賞動畫視訊《匡衡鑿壁偷光》；
3、詩歌朗誦；
4、好書推薦：請同學推薦好書，並說出推薦理由；
5、小品表演；
6、同學們一起做“傳話”遊戲：“不想當士兵的士兵不是一個好士兵”，通過遊戲，同學們懂得學習要講究科學的學習方法：即認真聽，用心記。
方案策劃人：
20xx年4月4日
學習主題班會14
【活動目的】
1、通過雷鋒的生平簡介及其故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2、結合班級實際情況，提出我們要學習的雷鋒精神——自律，助人。希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
【活動過程】
（一）引出主題，認識雷鋒
1、出示雷鋒照片
師：同學們，你們知道他是誰嗎？（知道的同學請回答）
師：對的，他就是雷鋒叔叔！我們今天班隊課的主題就是“學習雷鋒好榜樣”。
2、三月，陽光明媚，萬物復甦，大地換上了新衣服。
同學們，你們知道每年的三月是什麼日子呢？（知道的同學請回答）
每年的三月是學雷鋒活動月，而今年是雷鋒叔叔去世50週年。
【雷鋒簡介】雷鋒，原名雷正興，出生在湖南長沙小縣城的一個貧苦農民家裡，不到7歲就成了孤兒。1962年8月因公殉職。他一生為別人著想，做了無數好事。因此，留傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
雷鋒叔叔做好事不留名。有一次雷鋒叔叔在車站發現一位大嫂丟了車票和錢，就用自己的錢幫大嫂買了票，當大嫂問他的名字和單位時，他說：“我叫解放軍，住在中國。”
雷鋒叔叔把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館“。他幫助同志學習知識，還幫戰友縫補被子，他工作很忙，但還是抽時間和小朋友一起看書。
3、同學們，你還知道哪些雷鋒叔叔的故事呢？（知道的同學請回答）
（二）學習精神
1、同學們，你覺得我們應該向雷鋒叔叔學習什麼呢？（小組討論交流）
預設：
向雷鋒叔叔學習，就是要像他那樣，尊老愛幼，助人為樂，團結同學，將讀書當成是最快樂的事情。
向雷鋒叔叔學習，就要做好身邊每一件小事。
當同學沒有橡皮時，我們主動借給他；
當同學學習有困難時，我們主動幫助他；
當校園裡有垃圾時，我們及時揀起它；
當有人迷路時，我們主動告訴他…………
像這樣的事我們大家都能做好。
2、同學們，在我們身邊，也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學習的同學，你覺得哪位同學值得我們學習呢？（同學回答）
3、播放《學習雷鋒好榜樣》，學生跟唱
4、出示雷鋒名言：螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我願永遠做一個螺絲釘。
5、理解“螺絲釘”精神
6、做一顆實實在在的螺絲釘，做一名真真實實的小雷鋒，不做誇大其詞的假雷鋒。——自律，助人。
（三）總結
同學們，做一個文明學生，為班級爭光，為學校爭光，讓我們的一（1）班成為一個團結互助的溫馨大家庭！
最後，讓我們齊唱《學習雷鋒好榜樣》，在歌聲中結束班會課。
學習主題班會15
一、活動主題
《高效學習》
二、活動的目標：
1、總結上週學生表現情況，提出批評，表揚及本週要求。
2、通過本次活動課，使學生認識到學習方法、學習態度、學習習慣的重要性。
三、活動準備
1、召集班委，決定班會程式，構思班會主題，內容，確定主持人。
2、根據班會內容確定班會骨幹同學。
3、準備班會課件，收集有關的學習方法。
四、班會流程
（一）、班主任總結上週工作，對錶現突出，進步的學生進行表揚，對上週班級扣分情況進行總結，提出要求！（10分鐘）
（二）主持人致辭，學無定法，學必有法，貴在得法。這便說明了學習中必然需要一定的方法，學習的方法不是固定的，你的方法不一定能適應別人，別人的方法也不一定適合你。有的人可以找到適合自己的學習方法，有的卻找不到，這時我們也可以借鑑一下成功人士的方法，給自己一些啟發。當發現自己使用的方法一直無法讓成績上升時，我們也應定時改進學習方法。
1、討論如何高效學習
（1）、端正態度；
（2）、做好學習計劃；
（3）、提高做作業效率；
（4）、向課堂40分鐘要質量；
學生自由發言。
2、端正態度明確目標；
3、掌握方法高效學習；
4、學習方法不當的表現；
（1）學習無計劃；
（2）不會科學利用時間；
（3）不求甚解，死記硬背；
（4）不能形成知識結構；
（5）不會聽課；
（6）不會閱讀；
（7）抓不住重點和難點；
5、做好上課前的準備；
（1）、知識準備；
（2）、物質準備；
（3）、身體準備五、宣誓環節。
6、討論如何提高課堂聽課效率？
（如何防止上課走神？）
7、誰來講講這兩個數學式子的含義？7+18 5+2=0
含義：七個小時的工作加上一個小時的體育活動所取得的效果要比八個小時連續工作所取得的效率要高。
五天的學習加上整兩天的玩相當於白學。
五、班主任總結
如何獲得好成績
——10個簡單的步驟
第一步，要相信自己
第二步，組織好自己的學習
第三步，安排好自己的時間
第四步，在班裡成為成功者
第五步，做好聽課筆記
第六步，學會閱讀課本
第七步，掌握學習技巧
第八步，掌握考試中的竅門
第九步，減少考試時的焦慮
第十步，及時獲得必要的幫助
六、班會結束
主持人：“高效學習”主題班會到此結束。