在日常過程學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會有利於提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利於班級集體的建設。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編精心整理的《做個好兒女》主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標：
1、通過活動，培養學生的角色意識。
2、使學生明確做兒女這個角色的責任和義務，培養隊員熱愛父母之心、孝敬父母之行。
二、理論分析：
根據社會心理學的理論，處於社會關係中的個體都無疑地扮演著各種各樣的社會角色，每一種角色，都有與之相應的責任、權利和義務。個體只有明瞭自己在一定社會情景中的相應角色，並承擔相應的職責，表現出相應的行為，才能適應這種社會關係。家庭是一個共生體，各個家庭成員都要承擔家庭的義務和責任，作為兒女，必須從小樹立起一種意識一種觀念：心中有他人，心中有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺等等。承擔起對家庭的義務和責任，懂得熱愛父母、孝敬父母，做個好兒女。本活動針對國小生大多數以自己為中心，不懂得體諒父母、孝敬父母而設計，目的是通過活動培養學生熱愛父母、孝敬父母，做個好兒女。
三、活動重難點：
在活動中感受父母對兒女的愛從中體會怎樣做好兒女的角色，認識自己的角色義務，從而養成愛父母的行為。
四、活動準備：
1、做好版頭設計。（包括主題畫面：一家三口在家的情景）
2、排練情景小品《懂事的小夢》、《換父母》
3、家庭角色互換（在家做一天的家長）
4、每人準備一張和父母在一起的照片。
5、歌曲《燭光裡的媽媽》、《我愛爸爸媽媽》
五、活動過程：
（一）整隊、報告人數、出隊旗、唱隊歌
（二）中隊長宣佈主題班會開始。
1、主持人介紹主題畫面。
主持A：看，這是爸爸，那是媽媽。
主持B：這是我。
AB：這是我的一家。我是父母的好孩子。
2、引起情感共鳴，感受親情。
主持A：《燭光裡的媽媽》這一首歌，相信大家都很熟悉，現在請大家用心去欣賞，隊員們的心裡會感受到什麼呢？（放歌曲《燭光裡的媽媽》的影帶）
主持B：隊員們，當你聽到這一首充滿母愛的歌，當你看到這動人的情景，在心裡，你會感受到什麼呢？誰願意跟大家談談自己的感受？（請幾個同學談感受）
主持A：爸爸媽媽愛我們，他們的愛伴著我們成長，現在請大家談談你和爸爸媽媽在一起時的最快樂的一件事。讓大家來分享你的快樂！
主持B：請大家拿出你的照片，四人小組互相討論。
3、隊員拿出相片，在小組內互相交流，共同分享，再次感受親情。
4、創設情景，互相交流，體會愛父母的`行為。
主持A：隊員們，你們愛爸爸媽媽嗎？我們的成長離不開他們的關愛。下面請看情景小品《懂事的小夢》，做為一個女兒看看小夢是怎樣做的。
（1）看情景小品《懂事的小夢》，激發隊員愛父母的情感。
主持B：看了這感人的情景，請你回憶一下你在家裡是怎樣表達你對父母的愛呢？請小組互相交流。
（2）經驗共享，體會愛父母之行。
主持A：隊員們，誰願意談談自己是怎樣愛父母的？
主持B：爸爸媽媽愛我們，我們都愛爸爸媽媽，現在我們一起用歌聲來表達對爸爸媽媽的愛。
（3）隊員們齊唱《我愛爸爸媽媽》。
5、體會父母的辛勞，體會他們深深的愛，瞭解作為兒女應該承擔起一定的家庭責任。
（1）情景小品《換父母》。
主持A：父母為了我們的成長付出了他們的心血。可是這裡有一位小劉卻不懂得怎樣珍惜這份愛，不懂得做好為人兒女的職責。請看情景小品《換父母》
主持B：請隊員們說說小劉這樣做有沒有盡到身為兒女的責任。作為兒女他應該怎樣做？
主持A：隊員們都熱烈的討論了老師提出的問題並說出自己的感受。相信小劉能從中得到教育。
主持B：誰來說說你在星期天進行的“家庭角色互換”活動中的感受？（請幾位同學說說自己的感受。）
主持A：對，你們都能從“家庭角色互換”活動中體會到當父母的辛勞，我們應該學會體貼父母，做個合格的兒女。
（三）宣佈活動結束。
（四）隊儀式。
1、輔導員講話：隊員們，我們在這次主題隊會中都感受到父母對兒女的愛，並學會怎樣做個好兒女，做好家庭中的兒女角色。希望隊員們以後把對父母的愛表現的更感人。
2、呼號。
3、退旗。