上星期，有一位學生拿著一本《閱讀天天練》來到我辦公室，上面有這樣一篇閱讀文章《最美的眼神》，講述的是一所重點中學百年校慶時，恰逢德高望重的雒老師八十大壽。他所教過的學生許多已經成為蜚聲海內外的教授、學者以及活躍在時代前沿的IT精英，是什麼原因使雒老師桃李滿天下呢?學校選出100位最有成就的人進行調查。
出乎預料的是，答案居然驚人一致：雒老師給他們人生影響最大的是他的眼神。從他的眼神中流動著鼓勵和肯定，溫暖著自卑沮喪的心;從他的眼神中流露出那種公正的力量，使學生的心變得晴朗起來;他的眼神嚴肅中傳遞著愛意，安靜中透著溫和。有人認為他的眼神中蘊涵著父親般的慈祥，有人認為他的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地盪滌著人的心靈……
看過這篇文章，我掩卷沉思，一個老師心中的純潔與高尚，都從眼神中流露出來。大概從學生時代走過來的人，都有一個共同的認識：一位具有影響力且能給學生留下終身不忘印象的`老師，除了具備淵博的學識、風趣的談吐、循循善誘的教學方式、兢兢業業的工作作風、為人師表的品德外，還要注意和堅守良好的一言一行和一舉一動。
正如本文中說的：老師充滿鼓勵和肯定的眼神，就像一股股暖流，能夠溫暖著失利學生自卑和沮喪的心，使他們得到前進的信心和力量;老師充滿公平、公正的眼神，能使學生的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔淨、透明……
我不禁想到了自己，不知道自己的眼神裡是什麼內容，我想最多的是嚴肅吧。我喜歡把雙手交叉抱在胸前，在配上我嚴肅的表情，怪不得有學生對我說：“老師，你應該多笑笑，你笑起來比較好看。”
其實我是愛笑的，平時在同事和家人面前總是有說有笑的，但我不知道為什麼在學生面前總是板著臉，是為了更好的“管理”學生嗎?是讓學生見我“怕”嗎?其實我不喜歡學生怕我，為什麼要怕我呢，我也喜歡和學生聊天，但是，那嚴肅的眼神好象成了我的保護色。
這幾天，我也試著放下抱在胸前的雙臂，換一種眼神去看學生，一個充滿愛的眼神，一個充滿鼓勵的眼神，果然課後有幾位學生圍著我談笑風生。
是啊，作為一名教師，對待正在落後的學生，應該明察秋毫，幫助他們找出原因，用善意的眼神、手勢、語言等經常給他們以提醒、點撥、引導，不能不管不問，更不能棄視和放縱;對待學生要一視同仁，不能對待優生就喜笑顏開、眉飛色舞，對待後進生橫眉冷對、怒目衝冠，這樣只會刺傷他們幼小的心靈。
我們要深知：學生的眼睛是明亮的、感覺是靈敏的、記憶是深刻的。我們不能有任何私心雜念，不能給自己和學生留下任何遺憾。要本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的理念，用心工作，勤奮耕耘。只有具備有一個滿浸著人間大愛靈魂的老師，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢位愛的芳香，才能把最美的眼神傳遞給學生。
使學生真正領悟到：老師的眼神在嚴肅中傳遞著愛意，在安靜中透著溫和。使學生切實感受到：老師的眼神中蘊滿父親般的慈祥、母親般的善良，老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地盪滌著人的心靈。期望每一位老師，面對每一位學生，時刻都能流露出最美麗的眼神。